《家用电器原理与维修》教学大纲
课程编码 制订人 姜卫 制订日期 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期 2010．8 李晓红 2010．9 向文娟 2010．9 学 分：1 学 时： 75 适用专业：应用电子技术 一、课程的性质和任务
课程性质：《家用电器原理与维修》是应用电子技术专业的一门专业主干课程，是一门理论和实践紧密结合的课程，专业性强，实践性强。
课程任务：通过本课程的学习，使学生了解常用家用电器的基本组成原理，学会常用家用电器的基本使用和维护，具备一定的对家用电器的故障检修能力。
前导课程：电子元器件、模拟电子技术、数字电子技术、电子测量技术
后续课程：家用电器原理与维修，制冷原理与维修
二、教学基本要求。
通过本课程的学习，学生应达到以下要求：
1、了解家用电器的基本维修方法，会识别和检测家用电器常用的元器件。
2、了解家用电器的基本结构和工作原理，会看懂家用电器的电原理图。
3、能对家用电器的质量进行判别，会正常使用家用电器。 4、能对家用电器出现的故障进行判断和维修。 5、能对家用电器进行拆卸和安装。
三、教学条件
1、为了保证理论教学和实践教学你的紧密结合，要求有一个小家用电器实训室、一个制冷实训室、一个维修室和一个多媒体教室。
2、实训课要求有2～3个有丰富实践经验的教师上，才能对学生进行实践操作指导。实训指导教师除具有丰富的理论知识和较强动手能力外，还要具有良好的知识表达能力和对学生正确引导的能力。
3．要有一个学生锻炼的家用电器维修实训基地，以便提高学生的实践动手能力和社会工作能力。 四、主要内容及课时分配 序号 单元 家用电1 器维修基础知主要内容 1．电热基础知识 2．电热元件 3．控制元件 教学要求 学时 理论 1．掌握常用电热元件的结构和工作原理 5
识 4．小型交/直流电动机 5．识图常识 2．掌握常用控制元件的结构和工作原理 3．掌握电路原理图的识图方法。 4．了解小型电动机的基本原理 1．掌握电暖器的结构和工作原理 2．掌握电热水器的结构和工作原理 3．了解电熨斗、饮水机、家用豆浆机的结构和工作原理 掌握电暖器的基本结构 1．掌握电饭锅、电烤箱、微波炉、电磁灶的基本结构和工作原理及常见故障维修 2．了解电炒锅、消毒柜、吸油烟机的基本结构和工10 2 5 1．电热水器 2．电暖器 理3．电热毯 2 常用电热器具 论 4．电熨斗 5．饮水机 6．家用豆浆机 实电暖器的拆卸与安践 装 1．电饭锅 2．电烤箱 3 厨房电器 理3．电炒锅 论 4．微波炉 5．电磁灶 6．吸油烟机
7．电子消毒柜 作原理 实微波炉的拆卸与安践 装 1．3吸尘器的类型 2．吸尘器的工作原理4 吸尘器 论 理和基本结构 3．吸尘器的典型电路 4．模糊控制的吸尘器 实吸尘器的拆卸与安践 装 1．洗衣机的类型 掌握微波炉的基本结构 2 1．掌握吸尘器的基本结构何基本原理 2．学会吸尘器的常见故障的维修 10 掌握吸尘器的基本结构 1．了解洗衣机的分类及2 2．波轮式双桶洗衣性能比较 机 5 洗衣机 2．掌握普通双桶波轮式5 3．全自动波轮式洗洗衣机、全自动波轮式洗衣机 衣机、滚筒式洗衣机的结4．全自动滚筒式洗构和工作原理 衣机 3．掌握洗衣机的常见故
障的维修 实吸尘器的拆卸与安践 装 1．电风扇的类型 2．电风扇的基本结构 6 电风扇 3．电风扇的电气控制原理 4．电风扇的常见故障与检修 实电风扇的拆卸与安践 装 1．电冰箱的分类和掌握吸尘器的基本结构 1．了解电风扇的分类及其特点 2．熟悉电风扇的基本结构 3．掌握电风扇常用调速方法及工作原理 4．了解电风扇的选购、使用和维修方法 掌握电风扇的基本结构 1．了解电冰箱的分类及2 5 2 型号2．电冰箱的结基本结构 构 7 电冰箱 2．掌握压缩式电冰箱的10 3．电冰箱的主要部结构和工作原理 件 3．熟悉制冷压缩机、冷4．电冰箱的电气控凝器、蒸发器、干燥过滤制电路 器、毛细管的结构和工作
5．电冰箱的常见故原理 障与检修 4．熟悉温控器、定时器的结构和工作原理 5．了解电冰箱的选购、使用和维修方法 实电冰箱的拆卸与安践 装 1．家用空调器的功能和种类 2．单冷型窗式空调器 3．热泵冷风型空调家用空调器 器 4．分体式空调器 5．变频式空调器 6．空调器的常见故障分析与检修 7．空调器的安装 实空调器的拆卸与安践 装 9 家用照 1．家用照明电器概掌握电冰箱的基本结构 2 1．了解空调器的功能和种类 2．熟悉冷风型空调器的结构和 工作原理 3．掌握变频空调的基本工作原理 4．了解空调器的选购、使用、维护维修和安装方法 掌握空调器的基本结构与安装 10 8 2 1．掌握电子调光灯、2
明电器 述 2．电子调光灯 3．荧光灯 4．声光双控灯 5．智能应急灯 6．彩色球灯 荧光灯、光控制灯的结构和工作原理 2．了解智能应急灯、彩色球灯的基本原理。 10
总复习 合计 3 75 五、教学方法
1．采用从感性到理性，从实际需求到功能再到单元电路，再从单元电路到系统的教学手段。
2．采用“问题引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计出合理的实训项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主而不是以“灌”为主。
3．采用“黑箱式”教学方法：对于家用电子产品典型的电路模块，仅关注电路模块的输入/输出端口和外特性，较少涉及内部组成。
4． 在综合故障分析阶段，采用“学生讲、教师评”的另类互动模式，每堂课课前给学生布置任务，让他们事先做好准备，上课时让学生轮流上台分析、讲解问题，教师作评价和补充。
5． 以家用电子产品中的一种典型主流机型的教学实现三个结合：知识的学习与技能的训练结合；学校与企业结合；职业道德、素质训导与能力的培养结合。
六、考核方式及评分办法
本门课程采用形成性考核方式进行考核。总成绩由平时成绩、操作考核成绩和期末理论考核成绩组成。其中，平时成绩包括出勤、作业、课堂答问等，占总成绩的20%；操作考核重点考核学生的家用电器的拆卸与安装能力、故障分析检测与排查能力，占总成绩的40%；理论考试重点考核家用电器的基本知识、基本理论，占总成绩的40%。
七、参考教材
使用教材：
《家用电器原理与维修》主编 汪明添、蔡光祥 北京航空航天大学出版社2009年1月出版
参考教材：
1、《家用电器与维修技术》主编 崔金辉 机械工业出版社2003年6月出版
2、《家用电子产品维修工》顾晓峰 .中国劳动出版社1997年3月出版
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