丰乐镇中心小学
2014—2015学年度第一学期
卜玉红 张英 尹碧波 张宇 王丽凤 组长姓名 王丽凤 成 员 集体备课有利于培养教师养成良好的个案思维品质，促进个体教指 促进理导 育教学技能的提高;有利于培养教师养成良好的集体合作意识，教材的正确思 论与实践的共同探讨;有利于每一位教师准确把握对课标、想 理解，整合优质资源，在较短时间内有效促进教师专业化成长，从而奋 斗 目 标 研 究 课 题 固定的集体教研时间安排及措施 提高教育教学质量。 (一)提高教师整体素质。集体备课的核心是培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。 (二)有效提高教育教学质量。集体备课目标明确，教学技能和学习方法博采众长，最终目标是有效提高教学质量。 每周星期（三 ） 一时至 三 时 教 研 活 动 主 要 措 施 在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，集体探讨交流和网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。 1.坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究。 2.坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进行集体备课并隔周备课。 3.坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在课本上批注式备课。 实施步骤 (一)坚持每月二次教研活动。备课组长带领本组老师，切实利用好 第1页 教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记
录全面具体。 (二)备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。 备课分工 年级组长担任备课组长。成员包括本年组班主任。 备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好课。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。 2.时间安排 备课组长在开学第一周安排时间进行集体备课。时间安排表每位老师人手一份。 二年组 教 研 组 工 作 计 划
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时间 活动内容
9月8日 王丽凤主备数学第三单元《儿童乐园》 王丽凤执教数学第三单元《儿童乐园》 9月15日 王丽凤主备语文《小草，向前走》 9月22日 王丽凤指教语文《小草，向前走》 9月29日 张英主备数学《采松果》 10月8日 基 张英执教数学《采松果》 10月15日 本 张英主备语文《植物妈妈有办法》 10月22日 教 张英执教语文《植物妈妈有办法》 10月29日 研 卜玉红主备数学《分苹果》 11月5日 活 动 安 排 11月12日 11月19日 11月26日 12月10日 12月17日 12月24日 12月31日 卜玉红主讲数学《分苹果》 卜玉红主备语文《有趣的发现》 卜玉红主讲语文《有趣的发现》 尹碧波主备数学《农家小院》 尹碧波主讲数学《农家小院》 张宇主备语文《手捧空花盆的孩子》 张宇主备语文《手捧空花盆的孩子》 2014 年 9月 5日
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