《春》教学目标修改

《春》教学目标修改

原始版本

教学目标

1、 用普通话有感情反复地朗读课文，理解并品味文中美的结构，美的语言。

2、 在整体把握课文的基础上品读精彩句、段。

3、 学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。

教学重点和难点

1、 赏析本文优美的语言。

2、 细致观察景物，抓住景物特征进行细致地描写。

修改版本

教学目标

1、 能够用普通话正确、流利、有感情地朗读背诵课文,注意语音语调的把握和朗读节奏（重音和停连）。

理由：朗读属于语文教学目标的技能目标，重点在于阐述学生能“做什么”，此处涉及朗诵规则，就要仔细注明学生需要遵守的现代文朗诵规则。至于“美的结构”“美的语言”的理解和第2条重复，故直接删去。

2、 能够说出文中几幅春景图的内容和特征，并在此基础上品读运用比喻、拟人、通感等修辞手法的语句。

理由：“整体把握”比较空泛，其实应该属于语文教学目标中的内容知识目标，即学生可以简要陈述本文主要“说什么”、“写什么”，需要作具体说明。本文的精彩语句一般都是包含各种修辞手法的语句，初一学生可直接点明具体让他们寻找的要求。原始版本中“美的结构”

3、 学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。

4、 感受作者所表露的对春的喜爱之情，以及隐藏在字里行间的对未来充满希望和积极进取的精神。

理由：原始版本缺少语文教学目标中的情感态度目标，即学生学习文本之后，通过对语言的理解体会而在情感上和作者产生的共鸣。

教学重点和难点

1、 通过对具体语句的分析鉴赏，掌握文本多处使用比喻、拟人等修辞手法的效果。

理由：“优美的语言”太空泛，结合文本特点和前文教学目标的设置，改为掌握多种修

辞手法的表达效果。

2、 细致观察景物，抓住景物特征进行细致地描写。