笨狼和聪明兔

笨狼和聪明兔是儿童文学作家汤素兰《笨狼的故事》里的主人公，笨狼是一只笨得可爱的小狼。他善良可爱，乐于帮助人，但总闹笑话。聪明兔是笨狼的好朋友，笨狼不明白的问题，聪明兔都明白。不过本文中的笨狼和聪明兔并不是童话故事中的小动物，他们是两个活泼可爱的孩子。

笨狼的本名叫方竣生，他不仅一点不笨，还非常聪明，只是和笨狼一样，经常在无意中闯祸。有一次，因为午休时睡得太沉，要上课了还没有醒，同学喊他起来，他迷迷糊糊中大发脾气，竟然把一个小组的桌子椅子都掀翻在地；还有一次生活老师分餐时，没有及时给他，他又一次怒气冲天，把盛好的饭菜扣在地上。像这样的事情，举不胜举，几乎每时每刻都有人来告状“王老师，方竣生把我的书本摔在地上”“王老师，方竣生和同学打架了”„„

聪明兔的本名叫林子翔，刚入学的时候，简直就是一只小猴子，窜上跳下 ，一节课不知道他在忙什么，到下课时，该认的生字不会认，该读的课文磕磕巴巴，改会写的生字手把手教，可生字本上的字依然缺胳膊少腿。他和方竣生在一个小组，一个前，一个后，免不了磕磕碰碰，打打闹闹，不是你拿了他的铅笔，就是他撕了你的本子，气的小组长一次次要求把他俩从小组里调走。

要说两个孩子的变化，还得从我们班的读书活动说起。《笨狼的故事》是我们班二年级共读的第一本书，天真、善良、可爱的笨狼，以及他异想天开的的一系列生活趣事，深深地吸引了孩子们。自然，

主人公笨狼也成了孩子追捧的对象。有一天下课后，方竣生跟在我身后，伸出胳膊，张牙舞爪，装出一副凶恶但又可爱的样子：“王老师，我是笨狼，我是笨狼。”“笨狼，哦，以后我就叫你小笨狼，好吗？”“好啊，我好喜欢笨狼的”我拉着他的手回到办公室，让他站在我的对面，看着他充满喜悦而又天真无邪的眼睛，对他说：“笨狼可是一个爱帮助人的好孩子呀，你以后可要像他一样，做一个孩子，再也不要做那些不该做的事情，行不行？”“好吧!我去玩了。”说完，他就蹦蹦跳跳地离开了。当天下午，小笨狼没有跟队伍放学，而是留在教室里整理桌椅，打扫卫生，送学生回来，我大大地表扬了一番：“哇塞，笨狼，你打扫得真干净，明天大家看到这么整洁的教室，一定会感谢你的。”第二天，在全班同学面前，我又一次表扬了他，我注意到他的脸上有了一丝不好意思的笑容。连续一个星期，笨狼都帮助大家打扫教室，因为他家离学校太远，我专门找他谈话，他才停止。当然，时不时，还有同学来告状：“王老师，笨狼又打人了。”“笨狼没写作业。”，这种时候，我就对他说：“笨狼，你怎么变成大灰狼了？笨狼可是一个善良的好孩子啊！”他嘿嘿笑笑：“我知道了，我才不做大灰狼呢！”

再说聪明兔，就在方竣生变成笨狼后的某一天，语文课上，从不举手的林子翔居然举手要回答问题，我赶紧叫他回答。他回答得还不错，我表扬了他：“你真棒！简直就和聪明兔一样聪明！”真没想到，那节课后，林子翔就有了天翻地覆的变化，课堂上的小动作一律停下来，小手时时都举得高高的，等着表达自己的想法。变成了名副其实

的聪明兔。他和笨狼虽然也还是有摩擦，但再也不像以前那样水火不容了。成语故事表演，他们小组的亡羊补牢还获得了一等奖呢！

看着笨狼和聪明兔一天天的变化，小小的成就感油然而生。反思一下自己的教育行为，不禁暗自庆幸：如果当初不是正面引导的话，两个孩子也许在人生的启蒙阶段还要多走很多弯路。人都会有缺点和优点，一个合格的教育者，就要把握好教育契机，扬长避短；一个合格的教育者，还要不吝惜自己的赞美，相信每个孩子都是可造之材。记住：好孩子是夸出来的！