《海上日出》教研公开课听课评课稿

《海上日出》教研公开课听课评课稿

尊敬的各位领导、老师

大家好！

今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆听了高娟老师的执教的《海上日出》一课，本课文它通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对雄奇壮观的大自然现象的赞美之情。因此，让学生感受海上日出的壮观景象，陶冶爱美的情趣，激发学生对生活的热爱应是本课学习的重点，这节课条理清晰，主线十分明朗。整个课堂，有理性的思考，也有感性的认识，有统揽全局的大气，也有精雕细刻的细腻感触颇深，获益不少。下面就本节课的过程，谈几点不成熟看法：

1、高老师尊重学生个体差异评价语言丰富多样

整节课中教师能尊重学生个体差异，有意识地培养学生良好的语文学习习惯和自信心，比如及时的纠正孩子们姿势。

2、本节课以建构主义理论为指导，探索新型的课堂教学模式，充分体现学生在教学过程中的主体地位，尊重学生的自觉性、主动性和创造性，把学习的主动权交给学生。学生积极参与教学，课堂气氛活跃。

3、这节课整体设计思路是培养学生阅读能力， 提高欣赏水平， 培养阅读经典的兴趣。 新课标提出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书

4、板书，精确、美观的板书，能条理清晰、层次分明地归纳，体现教师的教学艺术和教学技能。书写规范、形式多样、图文并茂、形象生动。

5、把课堂还给学生。

这是一堂语文综合性学习课，我把语文知识与综合实践活动有机地整合。让它既体现语文学习的特点，流淌着浓浓的语文味，又体现综合实践课的探究性学习特色。

课堂教学永远是一门遗憾的艺术，学生发言的面儿小，站起来发言的总是少数几个同学。

以上就是我对这堂课的一些想法和感受，有不妥或不当之处请各位领导、同行多多指正，恳请高老师多多包涵，谢谢！

2022年