部编版小学四年级语文上册第六单元 第20课《陀螺》课后作业及答案
1.认真拼读，规范书写。
yù liào（ ） zì háo（ ） kuàng qiě（ ） shī bài（ ） tòng hèn（ ） 2.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）一群鬣狗挑衅一头狮子，狮子被彻（chè qiè）底激怒了，奋力．反击，一举击溃（kuì guì）了鬣狗，捍卫了“草原之王”的荣誉（y．．ù yǜ）。
（2）突然起了一阵旋（xuán xuàn）风，钉（dīng dìng）在门框．．上的钉（dīng dìng）子松动了。纸片飞了起来，在空中旋（xuán xu．．àn）转着。
3.补充词语，并选词填空。
顾名（ ）（ ） 冰（ ）雪（ ） 重整（ ）（ ） 得（ ）应（ ） 手（ ）足（ ） 不伦（ ）（ ） 兴致（ ）（ ） 摇（ ）晃（ ）
去年冬天，我 地来到滑雪场里滑雪，刚滑几步，就站立不稳，然后摔倒了。我毫不泄气， 。在爸爸的指导下，我掌握了要领，滑起来 ，不一会儿就滑到了目的地，我高兴得 。 4.品读句子，完成练习。
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（1）（ ）嵌上滚珠，（ ）钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 ①在括号里填入恰当的关联词。
②把画“ ”的部分改为“横冲直撞”好不好？为什么？
（2）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。对这句话理解错误的一项是（ ）。 A.这句话写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色，巧妙取胜 B.这句话运用了拟人的手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程
C.为后文“我”的陀螺反败为胜做铺垫
D.表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态
5.下列对课文的分析不恰当的一项是（ ）。 A.课文表达了对童年美好生活的怀念 B.课文记录了一段儿时玩陀螺的经历
C.“人不可貌相，海水不可斗量”表达了对人的外貌的深刻思考 D.课文中的“我”经历了“懊恼—期盼—兴奋—沮丧—自豪”的心理变化
6.阅读课内片段，完成练习。
①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅
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子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
②这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
（1）对片段中“我”的心情变化概括正确的一项是（ ）。 A.懊恼—期待 B.难过—懊恼 C.悲伤—懊恼 D.悲伤—期待 （2）片段中“废物利用”加了引号，其作用是（ ）。
A.表示引用 B.表示否定和讽刺 C.表示特殊含义 D.表示特定称谓 （3）对画“_____”的句子理解最恰当的一项是（ ） A.写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情 B.写出了“我”渴望得到快乐
C.写出了“我”很想学习削陀螺 D.表明“我”极具童心
（4）画“ ”的句子是 描写。这句话写出了 。 （5）读了这个片段你有什么体会？请作批注。
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7.连一连，给下列形容“人不可貌相”的词语选择恰当的解释。
金玉其外，败絮其中 外表上好像很强大，实际上很空虚 绣花枕头 比喻外表很好，实质很糟 外强中干 空有其外表，不实在
徒有其表 比喻徒有外表而无学识才能的人
8.本篇课文中比赛陀螺的场景描写生动，让人如临其境。你和同学们一起玩过什么呢？有这样的比赛场景吗？请写一写吧！
参考答案
1.预料 自豪 况且 失败 痛恨
2.（1）chè kuì yù (2)xuàn dìng dīng xuán
3.思义 天 地 旗鼓 心 手 舞 蹈 不类 勃勃 头脑 兴致勃勃 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 4.（1）①无论……还是……
②不好。“横冲直撞”虽然也是写动作，但带有贬义，毫无美感。“旋转、舞蹈”运用拟人的手法，写出了冰尜儿的动作之美，表达了作者的喜爱之情。 （2）A 5.C 6.（1）A
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（2）C （3）A
（4）心理 “我”对新陀螺充满期待的心情。
（5）示例：作者用幽默诙谐的语句形象地表达了对陀螺的酷爱。 7.金玉其外，败絮其中 比喻外表很好，实质很槽 绣花枕头 比喻徒有外表而无学识才能的人 外强中干 外表上好像很强大，实际上很空虚 徒有其表 空有其外表，不实在
8.示例：开始了，我先把弹珠安放在一个不引人注目的地方。小方和小胖的弹珠你追我赶，仿佛在赛跑似的。我不动声色地紧跟着他们的步伐。小方像青蛙似的趴在地上，一只眼睛睁开着，另一只眼睛闭着。他在瞄准小胖的弹珠，小胖紧张地说：“弹不准，弹不准……”果然，小方打偏了。
部编版小学四年级语文上册第六单元 第20课《陀螺》课后作业及答案
一、用“\\”画去句子中加点的多音字不正确的读音。
1.木工旋（xuán xuàn）出来的陀螺在冰面上飞快地旋（xuán xuà．．n）转着。
2.爸爸告诉儿子，每次发脾气，就在墙上钉（dīnɡ dìnɡ）一颗钉（d．．īnɡ dìnɡ）子。 二、看拼音，写词语。
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fǒu zé shì bīnɡ shuài qì yù liào kuì bài zì háo
三、选择加点字在句子中的正确解释。（填序号）
品 ①物品，物件；②等级，种类；③性质；④辨别好坏、优劣等。 1.火神十分敬佩普罗米修斯这种舍己为人的高尚品质。（ ） ．2.丁丁的书桌上放着许多学习用品。（ ） ．3.马小虎终于品尝到了胜利的滋味。（ ） ．四、把下面的成语补充完整。
摇（ ）晃（ ） （ ）（ ）声色 顾（ ）思（ ） （ ）（ ）旗鼓 （ ）舞（ ）蹈 （ ）伦（ ）类 五、按要求完成句子练习。
1.我的陀螺个头小，却顽强得出奇！（用相同的修辞方法写句子） ___________________________________________________________ 2.在括号中填入恰当的关联词语。
（1）（ ）嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿（ ）不会裂开。
（2）这只陀螺（ ）人工削出来的，（ ）一位木工在旋床上旋出来的。
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六、（一）课内阅读。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战．．．．即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然．．．．．．．．．．．．．．．．．而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
1.“得心应手”中的“应”的读音是________，这个词语的意思是___________________________________________________________。 2.“我”为了削出得心应手的陀螺，四处______________，就差没把____________________拿来“废物利用”了。
3.从选文中加点的词句可以看出，“我”是一个（ ）的孩子。 A.好胜心很强 B.十分顽皮，不听话 C.很有自尊心，不屈不挠
4.画“____”的句子运用了________的修辞方法，生动地表达了“我”此时（ ）的心情。
A.懊恼 B.快乐 C.悔恨 （二）课外阅读。
捅了马蜂窝
我们来到了一个村子，准备从村后划船到有野鸭的湖边去。大人们去找小船，我在村里闲逛着，看见一群孩子围在一个板棚前，都抬着头往上看。
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他们的活动引起了我的好奇，我往前凑了凑。
“那儿有个马蜂窝。看见了吗？”一个胸前斜挎着一条武装带似的皮带的孩子，指着板棚对我说。
“你是跟猎人一起来的吗？”孩子们的消息很灵通，已经什么都知道了。
“是的。”我很轻松地回答，就好像对我来说，打猎是一件极平常的事情似的。
一个头发淡黄的孩子发出了一声嘲笑：“既然那么勇敢，那就让他用竿子捅吧！”
“怎么，不敢？” “谁？”我假装没听懂。
“谁，谁？”淡黄色头发的孩子做了个鬼脸儿，模仿我的口气说，“你干脆就说不敢得了。还装什么？当然是你呀！”
我？我不敢？我是来打猎的！我可不是胆小鬼！这个孩子的话激得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。那群孩子见我动了真格的，忙四下奔逃。说时迟，那时快，只听得“嗡”的一声巨响，无数个黑黄色的马蜂向我扑来，我本能地两眼一闭，双手抱住了头，只觉得有什么东西使劲儿刺了我的脑门一下，痛得我一屁股坐在地上——马蜂窝“爆炸”了。无数马蜂像枪弹一样，在我头上飞过。
“快逃命！”淡黄色头发的孩子说，“不然能把你蜇（zhē）死！”我不顾一切地转身就逃，跌跌撞撞地跑进另一个院子里。
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过了没多久，我的脑门上就肿起了一个大包。我的眼睛也看不清了。头疼得要命，还直恶心。我的脸肿得变了形，爸爸和爷爷回来时，都不认识我了。
1.“我”在村子里闲逛，发现____________围在一个板棚前，那儿有个____________。
2.读画“____”的句子，“我”这样做的原因是（ ） A.“我”很喜欢打猎，也很会打猎。 B.“我”经常和大人一起打猎。
C.“我”想在这群孩子面前显得十分勇敢。
3.短文主要对“我”的______________和______________进行了描写，表现了“我”是一个________________的孩子，结果吃了苦头。 4.日常生活中，你做过或看过类似“捅马蜂窝”的事情吗？读了短文，你有什么想法？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 七、根据课文内容，完成练习。
1.根据课文内容，将“我”的心情变化填在括号里。（填序号） （1）削陀螺（ ） （2）得到陀螺（ ） （3）招来嘲笑（ ） （4）战斗胜利（ ） ①懊恼 ②高兴 ③陶醉 ④受挫
2.“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是________________________ ___________________________________________________________，
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在课文中指_________________________________________________ ___________________________________________________________。
参考答案
一、1.xuán xuàn 2.dīnɡ dìnɡ 二、否则 士兵 帅气 预料 溃败 自豪 三、1.③ 2.① 3.④
四、头 脑 不动 名 义 重整 手 足 不 不
五、1.狂风在海面上得意地大笑。2.（1）无论 都（2）不是 而是 六、（一）1.yìnɡ 形容做事顺手如意 2.寻找木头 椅子腿 3.A 4.比喻 A
（二）1.一群孩子 马蜂窝 2.C 3.语言 动作 争强好胜（做事冲动） 4.【示例】我也做过类似“捅马蜂窝”的事。读了短文，我知道了做事不能冲动，要保持理性、认真思考，注意保护自己。 七、1.（1）① （2）② （3）④ （4）③ 2.不可仅凭相貌来判断一个人才能的高下优劣，不可看人的现状而低估他未来的发展 “我”的陀螺虽然不好看，但是很实用（意思对即可）
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