何谓诗歌的艺术形象？
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 包括人物形象、景物形象、事物形象。
重视常考鉴赏点：
1.诗眼与炼字。
2.表层义与深层义。
3.意象与意境。
4.思想与感情。
5.表现手法和诗歌风格。
避免常见错误：
1.知识积累的薄弱和文化背景的缺失，导致读不懂；
1
2.对题干的审视不清，答非所问或者答有所漏；
3.不会分解，答案缺乏条理性和层次性；
4.玩概念和标签，答案空泛，不会结合具体诗句进行解说；
5.不注意规范，句子不通，卷面涂改随意。
一、考点解读：
关于诗歌鉴赏，高考《考试说明》中提出两点要求：
1.鉴赏古代诗歌的语言、形象和表达技巧；
2.评价古代诗歌思想内容和作者的观点态度。
诗歌中的形象包括人物形象，景物形象、事物形象。鉴赏形象就是要把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
(一)人物形象：
1.诗歌中作者创造的人物形象。如杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满
2
襟”的诸葛亮；苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭”的风流儒雅、年少英雄的周瑜。
2.诗歌中的抒情主人公，即作者的形象。如《雨霖铃》中“我”这一漂泊江湖的多情浪子；“万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”《登高》《旅夜抒怀》中集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫。
（二）事物形象：中国古典诗歌有一大类叫“咏物诗”即是托“物”言志。如于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”中的“石灰”的形象。对咏物诗的鉴赏，不要停留在其外形特点上，要挖掘事物内在的神韵、品格、精神，找到与“志”的契合点。如于谦《石灰吟》中“千锤万凿”“烈火焚烧”与诗人“不畏挫折磨难”；“粉身碎骨”与不惜牺牲；“清白”与诗人的节操皆有对应关系。
（三）景物形象：古诗中常常由几个物象构成画面，诗人所塑造的画面也是比较重要的命题点。
（一）P.82.7. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
木芙蓉吕本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
3
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉范成大
辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
更凭青女①留连得，未作愁红怨绿
【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。
（1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分
参考答案：耐寒（1分）拟人（1分）
（2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
参考答案：
①《木芙蓉》：一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象（人格形象）；
②《窗前木芙蓉》：一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象（人格形象）。
4
二）阅读下面一首诗，回答问题
初冬夜饮①杜牧
淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年（谁此凭栏杆？
[注]①本诗作于会昌二年，当时杜牧受人排挤，被外放黄州，又转池州、睦州等地。②欢：指的是酒。《易林》“酒为欢伯，除忧来乐。”
问：第二句描绘出的是怎样的一个诗人形象？最后一句表达出诗人怎样的感情？
答：_____________________________ 第二句描绘出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。
最后一句写出诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛。
小结答题步骤：
（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句；
5
（2）分析形象的基本含义；
（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象；
（4）指出描绘形象的作用或效果。
三、课堂训练
（一）阅读下面两首词，完成后面的问题。
忆秦娥 •李白
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
忆秦娥•娄山关 毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月， 马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。
（1）这两首词都是通过景物描写渲染气氛，但所渲染的气氛很不同，请加以概括说明。
6
参考答案：
李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落、伤感的气氛，毛词则渲染了一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。
（2）两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同，请概述其感情的不同。
参考答案：
李词结尾抒发了一种怀古伤今的悲壮之情，毛词抒发的是红军战士越过天险时那种豪迈雄壮的感情。
（二）简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
7
参考答案诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象（诗中形象）。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线（形象特征）。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（形象意义）
专题小结：
1.鉴赏人物形象应注意：
（1）区分抒情主人公还是诗人创造的形象；
（2）注意作者塑造人物形象的方法，如正面描写和侧面描写。
（3）结合作者对人物的描写，概括出人物的特点。
（4）对于诗人自身的分析要注意结合作者的处境，写作背景，知人论世。
2.鉴赏物象应注意：
（1）熟记特定物象的象征意义。
（2）结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意义。
8
（3）抓住物象的特征所包含的感情。
3.鉴赏景物应注意：
（1）从语言入手，体会景物中所包含的情感。
（2）分析景物的特点，体会作者的思想感情。
（3）联系诗人的生平，分析景物所包含的思想感情。
（4）掌握写景的顺序，写景的方法，情与景的关系等。
（四）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
暮春归故山草堂 钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
（1）诗歌前两句描绘出一种什么样的景象？这样写有什么作用？（2分）9
参考答案：
①描绘出一幅暮春景色:鸟稀花残春光渐逝的,一派衰落景象。②作者这样描绘是用以反衬出幽竹的可贵:不改翠丽清凉,等我归来.
（2）你认为这首诗最主要的意象是什么？寄寓了作者怎样的感情？请结合全诗作简要赏析。（4分）
参考答案：
这首诗主要的意象是幽竹。寄寓了诗人对不被环境所屈、坚守节操的高尚品格的礼赞。（2分）诗人描绘出幽竹在鸟稀花残的暮春之时，仍然不改挺拔、翠绿、葱茏这态，不仅表现出自己的欣喜之情，更表现出诗人对幽竹不畏春残、不为俗屈的高尚节操的赞赏之情。（2分）
10
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容