【篇一：地球是我们的家园作文800字】 【篇二：地球给人类的一封信(600字)作文】
精选作文:地球给人类的一封信(600字)作文
居住在地球上的人们： 你们好！ 我有些话非要对你们说不可。 我是地球，在浩瀚的宇宙中，我是一个很小很小的行星。我在太阳周围旋转，已经有四十多亿年了。在我漫长的路途中，曾有过欢乐，也曾有过悲伤。尤其是近几十年来，你们人类一些不明智的行为，使我焦躁不安。为此，我特意写信个你们，请你们千万注意，爱护我，保护我。 千百年来，你们发生过多次战争。就拿你们的海湾战争来说吧，伊拉克侵占科威特，许多石油库发生爆炸，油田着火，燃烧的石油冒出滚滚浓烟，使华丽的太阳失去了光辉，大地变得昏昏暗暗，空气受到严重污染，气候变得越来越恶劣了，你们人类的呼吸也变得越来越困难。喷出的石油流到海里，造成了海洋生物的大量死亡，有些水鸟下水捕鱼，就再也飞不起来了。 你们只顾眼前利益，乱砍滥伐破坏森林，使水土流失面积越来越大。现在世界上每天都有大面积的土地沙化。你们知道，失去水就意味着死神的到来。一千多年前，楼兰是一个人畜兴旺的繁荣国家，后来由于环境遭到破坏，失去了水，如今变成了一座寸草不生的城池，这难道不是惨痛的教训吗？ 现在，世界上一共有五六十亿人口，人口增长速度加快，再加上那些大城市高楼林立，我就像超载的大货车，随时都有翻车的可能，这是多么可怕呀！ 地球只有一个！行动起来吧，居住在我上面的人类朋友们，请你们维护世界和平，保护大自然。每人多栽一棵树多种一株花，让我轻松的运动，愉快的生活吧！ 祝 人类好运！ 地球 2012年3月12日初二:诺言哥哥 篇一：地球给人类的一封信 地球给人类的一封信
亲爱的人类孩子: 你们好！
请允许我这样称呼你们，因为我是你们人类的地球妈妈，也是全世界人类的地球妈妈。最近妈妈身体很差，心情也很差，我觉得有些话必须说给我亲爱的孩子们听，所以写一封信给你们，希望你们能理解妈妈。
近年来，生态环境遭到到严重破坏。你们的许多活动都向大气、水体、土壤等自然和人工环境排放有害物质，造成环境污染，自然界的一些变化也影响着环境质量。
有一些无知的工人随意把工厂的废气和烟尘大量地排放到我的皮肤上，把我搞得全身都受伤了，而且每年排放的可以使你们中毒的重金属达200多万吨！每年排放的垃圾，仅中国这座古老的国家就有6520吨！就是这些天文数字，把我的臭氧层都搞破了两个大洞，使紫外线灼伤了我的皮肤，为了哺育你们这60亿孩子，我越来越虚弱，你们还不断减少面积。据我所知，到了2050年，你们每人只会有一亩田地了。动物是人类的朋友，可是人类却不把动物当朋友，有许多猎人捕捉我国一二级保护动物，很多动物都已经濒临灭绝了。孩子们呀！你们应该清醒呀！破坏大自然的环境，就等于自生自灭！
但是到底有谁能听到我的呼唤呢，有谁能听到我快灭亡的的心灵呢？ 孩子们啊！为什么你们会把我弄成这种惨状？妈妈难受极了，但是让我更伤心的是，这既伤害了你们自己，又灭亡了无辜的生物。你们把美好抛得那么远，将来，你们又如何生存？
一次又一次的灾难，并不是我对你们的惩罚，而是我在挣扎！我简直像吸了毒一样，感受着吸了毒之后的那种麻木！感受着想吸毒时全身疼痛的感觉！可你们一次又一次的折磨我。花草树木是我的皮肤，
可你们却砍啊砍啊，让我留下了伤疤；海水是我的血液，可你们却大面积污染，让我全身无力；大气层是我的盾牌，可你们让它产生了漏洞。
唉！你们这些不孝之子这样不计后果地破坏我，难道你们不心疼吗？我可是你们惟一的母亲啊！爱你们，好难！如果有银河大法院的话，我一定上告，让你们蹲10年20年班房，好恢复我貌美如仙的面貌。 其实我也很想放弃，我想就此结束我的旋转；结束我的呼吸；结束我的生命。可我不忍心看到那些在努力帮助我的人，因为我的放弃而结束他们的生命。所以为了那些人，我一直努力的旋转；努力正常的呼吸；努力持续我的生命。
所以，我的人类孩子们！停止吧！这一切都已经够了，不要污染，不要破坏，不要乱砍滥伐了！只要你们努力，我也会好起来，我会继续不停的旋转！
孩子们，我需要你们！妈妈的遍体鳞伤算不了什么，但是为了你们自己，快快醒来吧！
你们的妈妈：地球 2010年10月31日 篇二：小学作文：给地球人类的一封信
给地球人类的一封信 人类朋友：
我是地球人类的一员，我开学就要读六年级的书本了。现在，环境已被人类破坏了，可这是地球的错吗？这是人类破坏的。
工厂的工人们，请你们不要在随意排放废水了。这样能使多少条河流就这样失去，难道你们愿意去看那黑油油的河水吗？清澈见底的喝水不好看吗？这样，动物有的会喝河水而死去，这样国家将会损失掉多少财产啊！我相信你们一定愿意看见清澈见底的河水，那就从现在开始，不要在这样做了。 伐木厂的工人们，请你们不要在砍伐树木了。你们知道沙漠已经慢慢的逼近村庄，沙尘暴使人们行动不便，多少人因有些自然灾害白白的丧失了性命啊！这都是因为没有树！小鸟和其他动物们因为没有树而找不到家。为了一己之私，破坏了环境，这样值得吗？你们也认为不值吧！那就及时改错，保护环境。
男女老少们，请你们不要在乱仍垃圾了。郊游时，你们吃完的垃圾从不带走，使那片土地成了垃圾堆，散步时，口香糖随地一吐，垃圾随地扔；天天吃动物，使动物逐渐变少；过多的使用一次性用品。这使大地的每一片都能看见垃圾，保护环境，从我做起，从小做起！ 希望大家今后一定不再破坏环境了，让我们保护我们的大家园吧！ 一名小学生：豆豆 二零零五年八月十日 篇三：地球给人类的一封信 地球给人类的一封信 居住在地球上的人们:
你们好！我有些话非要对你们说不可，我是地球，在千千万万颗星球中，我很小很小。我在太阳周围旋转，已经有40亿年了，在我漫长旅途中，曾有过欢乐，也曾有过痛苦。尤其是近几十年来，你们人类一些不明智的做法，使我焦急不安, 为此请你们千万注意，保护好我。
千百年来，人类发生了许多次战争，就拿海湾战争来说吧！伊拉克侵占科威特，许多石油库爆炸，油井着火，燃烧的石油冒出滚滚浓烟，使美丽的太阳失去了光辉，大地变得越来越恶劣，你们人类的呼吸也越来越困难！喷出的石油流到海里，造成鱼儿成群的死了，
有些水鸟下水捕鱼，就再也飞不起来了，绿色的森林变成了荒漠了……
你们只顾眼前利益，乱砍滥伐破坏森林，使水土流失面积越来越大，现在全世界每天都有许多土地被沙化。你们可知道，我失去水就意味着死亡。一千多年前，楼兰是个人畜兴旺的美丽家园，后来由于环境受到破坏，没有冷水，如今变成了一座草木不生的死域，这难道不是惨痛的教训吗？ 现在，全世界有五六十亿人口，人口增长速度加快了，再加上大都是高楼林立，我就像超载的汽车，随时都有可能翻车，这多么可怕呀！
地球只有我一个，行动起来吧！居住在我上面的人类朋友们，请你们维护世界和平，保护大自然，支持退耕还林，多植一棵树都种一株花，减少白色污染，让我轻松的运动，愉快的生活！ 祝人类好运! 日
学校：黄家湾九一贯制学校 班级：七年级一班 姓名：沈洋 指导教师：胡 静 地球 月1510
篇四：地球妈妈给人类的一封信1 地球妈妈给人类的一封信
亲爱的孩子们： 你们好！我是你们共同的妈妈——地球。我很高兴我有能力哺育你们，看到你们不断的成长，看到你们匆忙的脚步，看到你们住上洋房，看到你们开上小车……我心里感到无比的欣慰。日子越来越好，是大家的心愿，我也想过得更好，能更好的哺育你们，但有些力不从心啊！
我曾经浓密、亮丽的一头长发，如今变得稀疏，无光彩，有的地方甚至露出了一大块难看的头皮；曾经光洁、嫩滑的肌肤，如今皱皱巴巴，坑坑洼洼；曾经的衣裳是那么的鲜艳，光彩照人，如今却沾满污垢；还有身上的气味，也不再那么清新宜人；更严重的是我的体温在不断的升高等等，这一
切让我经常生病，还会乱发脾气，给你们带来无尽的伤害……
哪个当母亲的愿意看到自己的孩子受苦，非我所愿却也成为事实。可是，我亲爱的孩子们，你们可曾想过：是谁为了建洋房，造家具拔掉了我的长发？是谁过度的开采矿产，在我光滑的肌肤留下道道伤疤？是谁往我洁净的衣服上乱扔垃圾，乱排污水？又是谁过度地往我身上释放大量的废气，让我体温持续升高，经常生病……
还记得，我曾经是那么美丽，那么健康，我的生活节奏是那么的有规律。春天，我会穿上美丽的花裙子，给你们带来温暖，带来希望；夏天，我会换上绿色的夏装，让你们在炎热的季节，感受凉爽的快乐；秋天，我会献出各式各样、美味可口的果实，来满足你们小馋猫似的
嘴；冬天，我会银装素裹，给你们一个洁白无瑕的冰雪世界，让你们尽情的嬉戏，游玩……那时，我们的相处是那么地快乐，我们的关系是那么的融洽……
孩子们，为了我们的幸福生活，为了我们共同的快乐，为了建造我共同的和谐家园，我希望你们多关爱你们的妈妈。适度砍伐的同时要多植树造林，恢复我一头亮丽的长发；在享受矿产的财富时，多想想子孙后代；在开小车，开工厂时要想到控制废气，处理好污水和废渣……让我们共同来建造一个和谐而健康的生活环境。
虽然每年你们都会给我过生日，我都收到很多美好的祝福，听到很多动听的话语，我更期望你们能用实际行动来关心我，爱护我，让我再现往日的健康与美丽！让我们再回到从前的美好时光！
好了，孩子们，感谢你们能在百忙之中，抽空听听母亲的唠叨！真心地祝福你们永远健康，快乐！
爱你们的妈妈：地球 2010年12月2日
【篇三：生活如水(900字)作文】
精选作文:生活如水(900字)作文 生活如水，能清能浊，或多或少，日积月累，有的百江汇海，有的低洼小潭。 水如生活，有的透明清亮，有的浑浊不堪，有的五彩斑斓，有的溢臭发霉。 水若生活，生活如水。 自我贬低的水，是锁在酒窖里与化学物质纠缠的水；默默认命的水，是封印在瓶子里的矿泉水；顽固自强的水，是洒脱的泼出去的自来水；开放自由的水，是流淌在江河湖泊的水，汇聚在大海大洋的水。 水能载舟，亦能覆舟。 她的生活如水。她小时生活在蜜糖罐子里，家里富贵荣华，她有最多的关怀照料，最好的教育，最丰富的生日礼物。只会受清水洗涤的她，从不接受浑水的考验。她有着花样年华，却不懂时间珍重，胡乱花却。仗着背后一条小河，将面前无尽江海当作过眼云烟。甜腻的水，流淌在江河里只会成为污染的隐患。长大后，可巧家道中落，她本阅历就不高，四处求职无门，勉强在饭店里当服务员。一碗水，始终都是一碗水。她最后嫁给了个年龄稍大但也算情投意合的平庸男人，生个普通的儿女，平平淡淡地过罢一生。她所拥有或失去的，一切皆有因果。肩上抗
有多少水，就能喝多少水。 他的生活如水。父母常年在外打工，独自和爷爷在乡下过着耕田种地，早起摸黑的农村生活。一碗苦汤，是意味深长的药水，也是不必要的赘累。生活需要苦吗？他没有作答，只将苦水喝进嘴里。靠那几张节俭留下的红票子，每日徒步数里，到城里上学。泌于华丽的心腔，水终会渐清渐甜。他顺利地考上大学，觅得心仪的女友，读完研后他开办公司，并在短短几年内取得成效。他尝到幸运之水，却以为是永恒的甜水。很快，公司内部发生经济纠纷，他很快就将那点小积蓄耗光，不得不破了产。甜水因为沉积过久而开始变酸。最后，女友离他而去，他什么也没有了，万念俱灰的他开始流浪生涯，很快就结束自己的一生。水也停止流动，变成从来未有的透明与宁静。 好与坏，善与恶，美与丑，看似永远对立的东西，因为有人，有能掌控它们的人，才得以改变。而生活，恰恰是激起人们去思想，去改变的关键。 生活和水一样，时而涓涓细流，时而波涛汹涌，风云不定。 水的目的，是随波逐流，一生兢兢业业，力求流向海洋，尽其所用；生活的目的，是为了各自的追求，不断探寻，事物的真理和各自的幸福。 有朝一日明白过来，回头一顾，且终于知道。 为什么是，生活如水，水如生活。初二:立青杨 篇一：水作文 水
水，作为在我们身边的一种最普通的物质，但在同时，它对于每一种生物来说，都是最珍贵的——题记
水是什么？它是我们世界上无人不知的一种物质，但又有多少人会真正明白它是什么，对，水？是什么。水（化学式：h?o）是由氢、氧两种元素组成的物无机物，一般无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，是人类生命的源泉。水，包括天然水（河流、湖泊、大气水、海水、地下水等），人工制水（通过化学反应使氢氧原子结合得到的水）。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生的资源，广义可再生资源。纯水可以导电，但十分微弱（导电性在日常生活中可以忽略），属于极弱的电解质。日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的正负离子，导电性增强。
根据iupac规定，h2o分子的正式名称只有两种：水(water)与氧烷(oxidane)。
根据其化学式，人们又给水以下别称：氧化氢、一氧化二氢； 类比via族与viia族其它化合物命名规律：氢氧酸、酸式氧； 类比金属氢氧化物（碱）命名规律：氢氧化氢、苛性氢、羟基氢、碱式氢。 上述名称虽各不相同，但描述的都是同一种物质——水。国外曾经有过一篇将水称为一氧化二氢的恶搞文章，
引起哗然，就是人们对水的这些“另类命名”不了解造成的。
虽然可以根据水的化学式得到以上读法，但是只有iupac规定的“水”与“氧烷”是正式名称，其它名称都不能在正式科学场合使用。
在“水”的前面加上定语，可以用来区分特殊种类的水，比如蒸馏水、去离子水或重水。
这是人类对于水的定义，但是水的神奇与珍贵，是人类无法定义的。在距今三十余亿年的时光，我们的摇篮——地球，哺育了她的
水可治疗色斑；餐后半小时喝一些水，可以用来减肥；热水的按摩作用是强效的安神剂，可以缓解失眠；大口大口地喝水可以缓解便秘；睡前一杯水对心脏有好处；恶心的时候可以用盐水催吐。 水对于地球、人类及其他生物都如此重要。 可是在当今，水的污染日益严重。
水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染。水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类：一、化学性污染，污染杂质为化学物品而造成的水体污染。化学性污染根据具体污染杂质可分为6类：（1）无机污染物质：污染水体的无机污染物质有酸、碱和一些无机盐类。酸碱污染使水体的ph值发生变化，妨碍水体自净作用，还会腐蚀船舶和水下建筑物，影响渔业。（2）无机有毒物质：污染水体的无机有毒物质主要是重金属等有潜在长期影响的物质，主要有汞、镉、铅、砷等元素。（3）有机有毒物质：污染水体的有机有毒物质主要是各种有机农药、多环芳烃、芳香烃等。它们大多是人工合成的物质，化学性质很稳定，很难被生物所分解。（4）需氧污染物质：生活污水和某些工业废水中所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等有机物质可在微生物的作用下进行分解。在分解过程中需要大量氧气，故称之为需氧污染物质。（5）植物营养物质：主要是生活与工业污水中的含氮、磷等植物营养物质，以及农田排水中残余的氮和磷。
（6）油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其海洋采油和油轮事故污染最甚。二、物理性污染，物理性污染包括：（1）悬浮物
质污染：悬浮物质是指水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫塑料等。它们是由生活污水、垃圾和采矿、采石、建筑、食品加工、造纸等产生的废物泄入水中或农田的水土流失所引起的。悬浮物质影响水体外观，妨碍水中植物的光合作用，减少氧气的溶入，对水生生物不利。（2）热污染：
来自各种工业过程的冷却水，若不采取措施，直接排入水体，可能引起水温升高、溶解氧含量降低、水中存在的某些有毒物质的毒性增加等现象，从而危及鱼类和水生生物的生长。（3）放射性污染：由于原子能工业的发展，放射性矿藏的开采，核试验和核电站的建立以及同位素在医学、工业、研究等领域的应用，使放射性废水、废物显著增加，造成一定的放射性污染。三、生物性污染，生活污水，特别是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往可以带入一些病原微生物。例如某些原来存在于人畜肠道中的病原细菌，如伤寒、副伤寒、霍乱细菌等都可以通过人畜粪便的污染而进入水体，随水流动而传播。一些病毒，如肝炎病毒、腺病毒等也常在污染水中发现。某些寄生虫病，如阿米巴痢疾、血吸虫病、钩端螺旋体病等也可通过水进行
传播。由此看见保护我们的地球环境，防止工业污染和病原微生物对水体的污染也是保护环境，更是保障人体健康的一大课题。
但是，在我们的家园，重视保护水的行动越来越多，在我们的家乡中，五水共治的行动号角已经打响（即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项）的行动。
我希望可以早日找回我们头顶的蓝天，回归到山青、水绿、天
蓝、土净、景美、人和的“中国梦”，实现我们中华人民的伟大复兴。 篇二：小学生下水作文指导 小学生下水作文如何指导
摘 要：在小学作文教学过程中，教师下水作文对学生写作水平的提高有着极其重要的作用。作为语文教师要克服它的负面影响，从不同角度，有的放矢地给学生以点拨和引导，从而提高学生的写作水平。 关键词：小学语文；下水作文；提高；写作水平
下水作文就是教师指导学生命题作文时，依据文题要求自己亲自写出的文章，近几年，我在作文教学实践中，坚持写下水作文，在一定程度上开拓了学生的文思，提高了学生的写作能力，收到了一定的效果。教师教学生写文章时自己也得写文章，就像教学生游泳，教师得自己也下水游泳，不能光站在岸边讲游泳，既要言传也要身
教，身教就要下水。关于下水作文，虽有争议，但下水总比不下水好，叶圣陶老人就持赞同意见，他说：“经常动动笔是大有好处的，教师下水确然是个切要的要求。”这无非希望老师多写下水作文。在此本人关于下水作文谈点粗浅的认识。 一、教师下水作文的作用
1.教师写下水作文可以取得指导写作的实践经验
我们不难想象到，当我们遇到一个题目或向学生讲述一个题目，可以滔滔不绝地讲得头头是道 ，似乎写起来胸有成竹，秉笔直书，动起笔来往往费了许多时间辛苦经营，即使成稿之后觉得还可以，可放两天，回头一看，不行，得重写，有的还不止重写一遍；有的斟酌妥当了，一到誊写又发现有的地方还得推敲，不得不停下来。总之，写文章这种劳动有难有易、有苦有乐，动笔多次就深得其中甘苦，亲口尝一尝就知道了梨子的滋味，这点甘苦就是教学生写文章的宝贵依据，不下水是得不到的。
2.教师写下水作文可以引起学生习作的兴趣，使学生感到亲切
小学生的思维幼稚，见识少，知识面窄，语言表达能力有限，害怕作文，甚至考试中把作文一甩，失分很大，长此以来，对作文就失去了兴趣。如果教师能亲自写出下水作文，身先士卒与学生共担困难，使学生克服了思想上的为难情绪，也增加了师生间的感情，这样下水作文就变成一种动力。
3.教师写下水作文可使学生学有榜样，作有方法，便于模仿
小学生刚开始写作文，往往想了好长时间不知从何下笔，这时教师如果把写好的下水作文读给学生听，学生就有“章”可依了，再写文章，就知道如何下手，通过模仿就能写出一篇完整的文章来，从而提高自己习作的水平。 二、教师下水作文的要求
作文的内容丰富，体裁不一，因此下水作文又不能千篇一律，就我的体会来说，下水作文要从不同的角度，有的放矢地给学生以点拨和引导。
1.从培养学生观察能力的角度出发
观察力是小学生的基本能力。如果不注意培养学生的观察能力，那再好的写作素材也会熟视无睹，不可获得。这样写起文章就会无以着笔，即使硬着头皮去写，那么写出的文章也会空洞无物，没有生活气息，看了令人头痛。还记得，我给我班的学生布置这么一个片段作文，写《校园的早晨》。由于学生不注意观察，感到学校生活
枯燥无味，没有什么好写的看见题目就皱眉头，后来我给他们开了一个路子，写了下面一段：
清晨，当你步入学校的时候，太阳已放射出万道金光，校园里的一切都充满生机、充满活力。你看操场上，同学们早已做健身活动了。有的在打羽毛球，有的在跳绳，有的在练长跑，长跑的学生身着各色衣裳，就像一个美丽的花环绕着操场转动，给校园增色不少。十分钟后，便是一片朗朗的读书声，校园更热闹了，侧耳听听：“故人西辞黄鹤楼??”朗诵声多么清晰，多么高亢，好一派生龙活虎的景象，一切都使人心旷神怡！
我把这段文字读给学生听，他们从中得到了启发，觉得校园的生活并不像他们感到的乏味，
而是有话可写了。于是我要求学生记住：“写作前的观察要以多方面的生活经验做基础，才有意义，目光要敏锐，反应要迅速。” 2.从培养学生把文章写得细腻些的角度出发
在作文教学中，我发现学生难以把文章写得细，更谈不上生动，或句与句之间逻辑性不强，跳跃很大，这样的文章平平淡淡，缺乏感染力。为帮助学生把文章写得细腻些，我从以下几个方面作引导： （1）引导学生进行对话练习，研究对话内容，重点探讨说话时或说话前后的动作、表情和心理活动。
（2）引导学生在作文过程中，不断地向自己问个怎么样。 （3）引导学生在作文过程中，准确、简练地使用语言。 3.从培养学生运用多种表达方式的角度出发
按语文教学要求，一个学生必须掌握几种表达方式的综合运用，根据文章内容的需要选择适当的方式，使文章取
得更好的表达效果。所以在作文教学中，我有意识地布置了综合运用表达方式的作文，也写些类似的下水作文。例如，《我的学校》以说明和描写为主，看过学生的习作之后，发现学生还不能运用多种表达方式，或顾此失彼、或不分主次、或说明不清楚或描写不生动??后来我给学生做了个“示范”，写了下面一段话：
我的学校——州东中心小学，它是一所古老的学校，是一座既雄伟，又美丽的学校。它位于涡河之滨，当我们踏进校门时，映入眼帘的是校门两旁墙上“严肃活泼，团结紧张”八个苍劲有力、闪闪发光的大字，再走近些，就看到一座座高大的教学楼??
除此之外，我还从所给的材料，选择组织材料（缩写、改写、读后感等）的角度，坚持写下水作文，给学生以引导和帮助。
三、教师下水作文应注意的问题
教师写下水作文固然是好的，但如果运用不当可能束缚学生的思路，影响学生作文的进步，因此写下水作文要注意： 1.“下水”只是示范，不等同于按照教师的作文去写
教师写下水作文只是“抛砖”，不应成为束缚学生思维的绳索，示范只是让学生从中学到的理念运用到自己的文章中，只是模仿教师的写法，知道文章从哪里入手，不是照抄教师的文章。另外，教师用下水作文指导学生写作时也不要强求学生按照自己文章的思路来写，只是从写作的甘苦中，体会写作的理论，然后去指导学生写好作文，取得一手好的指导材料，给学生以启发。 2.下水作文要切合学生的生活阅历
如果一篇下水作文不切合学生的生活阅历，再好的下水作文对学生也一无用处，小学生知识基础薄弱，生活范围狭窄，分析能力较差，所以下水作文的内容要写学生了解的、写他们熟悉的东西，没有高山的地方，让学生写山的巍峨；没有大海的地方，让学生写海的壮阔，就是再写有关山和海的下水作文，学生也是为难，总觉得没什么可写，如果让他们写家乡的新貌，写他们经历的活动、劳动和有意义的事，他们自然就有话可说，有文可写了。
总之，教师下水作文虽是一把“双刃剑”，但只要我们运用得当，把握适度，努力克服它的负面影响，它对学生写作水平的提高将起到积极而巨大的作用。
篇三：六年级作文试卷分析 六年级作文试卷分析
本次检测作文为话题作文，以“爱的证据”为主题写一篇习作，通过一两件事例去感受父母的爱。选材的范围比较宽泛，学生有话可说，容易发挥正常水平。从阅卷情况看，多数学生理解题意，在规定时间内完成习作，且能从平时生活中搜集作文素材，记录自己以及身边真实的人、事和感受，体现了“我手写我心”；少数同学语言生动，选材典型且富有生活气息，写出了自己的生活，写出了自己的真情实感，体现了较好的语言文字综合运用能力；当然，部分学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是选材上太陈旧老套，又多雷同之处，视野不够开阔；
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