教学时段：1课时
教学目标：
1.了解中国传统文化中的节日，并能够简单描述其特点；
2.了解中国传统文化所承载的价值观，并能够简单理解。
教学重难点：
重点：让幼儿懂得中国传统文化的价值观念，掌握中国传统节日的特点和传统庆祝方式。
难点：幼儿对于传统文化的初步认识。
教具准备：
整课教学用品：PPT、音响、黑板、笔、图片、实物
课堂实践用品：新年画面、剪纸、年夜饭图片、年牌子、烟花、贴对
联
教学流程设计：
（一）导入
老师展示新年海报，引出本次课程主题，引导幼儿思考“什么是中国的新年？”
（二）认识中国传统节日
1.介绍中国传统年度的二十四节气，着重介绍春节；
2.播放贺岁短片，帮助幼儿理解中国新年的传统庆祝方式；
3.引导幼儿发表自己和家人过年的不同经历，热闹和有趣的方面；
4.让幼儿回忆自己在前一年当中学到了哪些做法，比如粘年画等等。
（三）认识中国新年的传统特点
1.让幼儿想象自己在春节期间的一天，理解过年的传统庆祝方式；
2.让幼儿欣赏中国新年的绘画形式——年画，并进行简单讲解；
3.让幼儿尝试剪纸，吸收中国传统文化中的手工艺术的特点。
（四）了解中国传统文化所承载的价值观
1.引导幼儿思考中国传统文化的价值观念——家庭观念和团结观念；
2.让幼儿描述自己在家庭中的角色，来形成家庭观念；
3.这些价值体系是在生活中潜移默化中形成的，与节日庆祝活动息息相关，提供参考的现实案例，如春节团圆。
（五）实践活动
1.让幼儿一起制作年牌子，以增强幼儿对于中国传统文化的认识和理解；
2.播放过年节目和烟花，让幼儿体验过年之夜的气氛；
3.让幼儿在贴对联活动中体验中华文化的沉淀，增强对于传统文化的理解。
（六）结束
让幼儿用3~5句话总结自己对于中国传统文化的认识和理解。并感谢幼儿并检查互动环节。
教学反思：
此节课旨在介绍中国传统文化，因此，我们需要让幼儿认识和了解传统庆祝方式，重点体现在新年的礼仪，食物和传统的庆祝方式上。此外，当幼儿能够对于传统文化的重要特点加以理解的时候，会更容易记住和吸收这些特点。在纪念老人等传统文化活动中，教师可以让幼儿向爷爷、奶奶等祭拜并弘扬中华传统文化。通过对传统文化的了解和掌握，幼儿能够在日后的学习中更好地践行中华文化的价值观念，形成积极的态度和文化素养。
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