初三年级寒假辅导材料（八） 第八讲：记叙文写作(一)
【知识精讲】
应试作文三个步骤： 一、 审题
二、 整体设计
通过记叙“我和谁的_________故事”，表达_______________________的中心思想。 文章的六要素：
时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 三、 撰写提纲 一．（1）点题，引出事件。（50字左右）
二．（2）时间、地点、人物、起因。 （3）经过
（4）结果 运用多种描写人物的方法 （5）略写一件小事。 (600字)
三．（6）扣题，点明中心、深化中心。 （100字左右） 四、 特别提示：
1．选择令自己感动的事件，努力体现自己的高尚境界 2．注意文章详略的安排，突出自己的感受
3．精心打造文章的结尾，运用多种修辞（比喻、排比、引用、设问等）体现文采 4．选材：两选（选择亲身经历的、选择积极的材料）、两不选（不选小学的、不选听到或读到的材料）
例文：我幸运地结识了他
上学期期末的各科考试成绩中，最令我自豪的就是英语。不仅全班第一，而且在年级里也数第二高分——九十八分。就连班里那位已经学完了“ S B S”全部英语教程的英语课代表也低我三分，这不禁使我感到轻飘飘的。可当我在暑假里结识他以后，又对自己有了新的认识。
暑假里的一天晚上，爸爸带我到餐厅用餐。在向各位叔叔、阿姨问好的同时，我突然发现他们中间有一位黄头发、蓝眼睛的大个子“老外”。爸爸看到我吃惊的样子，笑着解释说：“这位是匈牙利的‘南斗’先生。他正在以色列攻读法医博士学位，利用假期来中国旅游。”我暗自高兴，这可是一位专业英语老师啊！“How do you do?”“南斗”先生用标准的英语向我问好。我忙回对他：“How do you do?”不知为什么，在回答这句简单英语的时候，我心里出奇的紧张。大概是由于第一次与“老外”对话吧，我在心里安慰自己。
大家开始用餐了，我发现“南斗”先生对中餐很感兴趣，就借此机会主动出击，想一展身手。我用英语对“南斗”先生说：“你觉得中国菜好吃吗？欢迎你来中国，尽管我们国籍不同，但我们是朋友。”虽然显得有点语无伦次，但还是使“南斗”先生两眼放光，仿佛很久没有人用英语对他说话一样。接着他就兴高采烈、滔滔不绝地说了一大串英语。除了最后一句“Do you understand ?”我听懂了以外，其余的全像听天书一般。当“南斗”先生发现我对他“慷慨激昂的演说”呆若木鸡时，我脸上的尴尬劲儿就别提了“南斗”先生只好放慢速度慢慢地对我说。由于“南斗”先生鼻音很重，他所说的每一句话在我听来都是朦朦胧胧的，这就又加大了我理解的难度。当我好不容易弄清他是在说：“中国实在是太伟大了，中国人都很友好，前几天我去了长城，我从来没见到过如此雄伟的建筑！”这几句简单的句子，并表示赞同时。他高兴的欢呼了起来，但我却觉得这欢呼声格外刺耳。我的英语水平实在是太有限了，尽管我绞尽脑汁地试图把我所学的所有英语单词都回忆起来，可还是不够用，居然说不出一段完整的话“南斗”先生也尽力避开复杂一点的句子，对我说最简单的英文，但这使我感到更不好受。总算熬到分手的时候了，我和“南斗”先生简单地说了几句告别的话就和爸爸回家了。
在回家的路上，我思绪万千。一次考试的成绩又能说明什么呢？仅仅满足于一个九十八分，我
的目标似乎定得太低了，目光也太短浅了。谢谢你‘南斗’先生，结识你使我体会到：学习永无止境，永远不能满足，因为只有这样，才能取得真正的进步。
5．怎样描写人物： 经典：
多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏着很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。
一天晚上，我回家时一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片儿突然停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜滋滋地觉着带回光明给亲人。
之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊!那天你卖的蜡烛，算什么货色啊?蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点儿也不亮，小得像个萤火虫尾巴。
他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不住，我„„不知道„„蜡烛的光„„该有多大。萤火虫的尾巴„„是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我只知道„„黑了，难受。我呆住了。那个漆黑的夜晚，即便烛火如豆，还是比完全的黑暗好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。
后来，我很长时间没到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊?我说，是50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。
见他先是平着指肚儿，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面，我说，这钱是真的，您放心。他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。
我知道自己又一次错了。
不知他在哪里学了按摩,经济上渐渐有了起色,从乡下找了一个盲目的姑娘,成了亲。
一天,我到公园去,忽然看到他们夫妻相跟着,沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境,我想,这对他们来讲,真是一种残酷。
闪过他们身旁的时候,听到盲夫有些炫耀地问,怎么样?我领你来这儿,景色不错吧?好好看看吧。
盲妻不服气地说，好像你看过似的! 盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。
听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词,叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗，啥时看到这里好景色呢?
盲夫说,别人用眼看,咱可以用心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看„„加起来一点不比别人少啊。
他说着，用手捉了妻子的指，沿着粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗?多老的树，芽子也是嫩的。
那一瞬,我凛然一惊。世上有很多东西,看了如同未看,我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西,必得被心房茧住啊。 五．中考满分作文欣赏：
生活需要我
我是一个平凡的女孩。成绩平平，相貌平平。为此，我曾经怨过上帝，为什么不赐给我一颗好脑袋、一张漂亮的脸蛋，却非要让我成为一个普通的不能再普通的人。我认为生活需要与众不同，需要精彩，需要刺激，它是不会需要我这种人的，可是„„
一
一天中午，我正咬牙切齿地对付一道几何题，同桌拿着一道物理题走了过来，说：“哎，兄弟，
谁不知道你物理题做得最多。我这有一道题，贼难。帮帮忙。帮我做做，做完告诉我啊！”说完就跑了。我拿过题，哎呀，还真难。不过，试一试吧。我埋头苦干起来。下午，我把我想了一中午的解题方法告诉了他。他听完连连点头，说“你真棒。我们物理小组就缺你这样的学生。我们需要你，加入我们组吧。”什么？我一愣，同学需要我。
二
放学路上，路过一个垃圾桶，发现桶内空空。可桶的周围却到处是垃圾。我皱了皱眉，是谁这么不讲卫生。我没有多想，蹲下，把那些脏东西一一捡起，扔进桶里。过路的人都用异样的眼光看着我，我也不去理会。终于，都捡干净了。我用手背擦擦脑门上的汗，站了起来。这时，我感到有一只手拍在我的肩膀上，回头一看，是位戴着红袖标的老奶奶。她用赞许的声音说到：“姑娘，好样的。现在的社会就需要你这样的年轻人。”什么？我又愣住了，社会需要我。
三
考完试以后，老师需要有人去帮忙算分，核对成绩，便找到我，问：“你下午有时间吗？”我刚想说下午要和妈妈去商店，可望见老师那信任的目光，我说：“没问题。”中午吃过饭，我就到了学校，老师高兴地说：“这么早啊！”我点点头，开始干了起来。真累啊！全年级那么多人。算成绩算得我头都晕了。不过我还是认真核对每一个分数，算完之后，老师拿过去核对。核完之后，对我说：“太谢谢了。你干得真出色。希望你以后常来帮忙。我就需要你这样的帮手。”什么？老师需要我，我再一愣。
慢慢地，我发现，生活中其实有许多事，许多人需要我。我渐渐明白，生活就像一个大花园。它固然需要精彩，需要与众不同。但若花园中全都是牡丹和芍药，那么花园也必定会失去那份多姿多彩。我平凡得就像路边的野菊花，但我也会竭尽全力，用自己的那点灿烂去装饰生活这座大花园。生活的花园除了要有雍容华贵以外，还更多的需要一点平凡，一点质朴。
生活需要我！因为生活需要善良，需要乐于助人，需要有责任感的人。 附录：作文评分标准 项目 内容、表达要求及赋分范围 说明 书写(5分) 等级 要求： 以51分为基准5分 符合题意，内容充实，中心明确；条分，上下浮动 字迹工整，标点正确，一类卷 理清楚，结构合理，语言通顺，有1后，加书写项的有l—2个错别字，格(60—52) —2语病。 得分。 式规范 赋分范围：55分——47分 说明: 1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣1—5分。 3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。 希望下面的例文给你一些启迪。
惩罚
生活永远是公正的，公平的。它总会惩罚不认真对待生活的人。 我的房间总是很凌乱，书桌上暂时用不到的书与卷子堆成了“小山”。这还不算，哪怕是一些极重要的东西也总被我乱放。
“叫你整理一下你的房间，说过几次了，你连动都没动。”耳边又响起了母亲的训教声音。虽不情愿，却还是立刻答应：“我马上去。”正慢吞吞地向我房间走着，忽听母亲补了一句：“把你钢琴八级的准考证找出来，过几天拿它去领证书。”听到这儿，我浑身“嗖”地凉了一下，头开始发蒙。
准考证？我对它的印象几乎是空白。箭步冲进我的房间，开始在我的“小山”中寻宝。数学卷子，物理卷子，不是，都不是。到底在哪儿？抽屉、书柜，甚至连床的下面也没有被我放过。额头
上已有了汗珠，心急如焚的我头脑中乱作一团。如果找不到可怎么办？我这一年的努力都白费了。在课后，我要花比别人多一倍的时间练习弹钢琴，这辛苦自不用说，关键是不想让母亲替我着急难过。
越想越恨自己，重要的东西为什么不放好？如果我当初注意，如今也不至于这样。随着时间的流逝，我越来越绝望。直到母亲来叫我吃饭。
“你怎么了，怎么满头大汗？”我用饱含歉意的口气说道：“准考证，找不到了。”“怎么可能？不是和前七级的证书放在一起吗？”听到这，好像挨了当头一棒，我竟把这事忘得一干二净。“好了，快来吃饭吧。”跟着母亲走出房间，我立誓：绝对不再对生活马虎，对自己马虎。擦了一下额头的汗，心想：这也许就是生活对我的惩罚吧。但我保证，这样的惩罚再也不会有。
人的一生总会受到惩罚，但惩罚是圣水，洗濯你的过失；惩罚是桥梁，接你重回无悔的大陆；惩罚是阶梯，祝你迈向更高的目标。让我们接受惩罚，用心去改正，再面对美好的新生活。（赵楠）
惩罚
惩罚太多了，不同的人，不同的事，有的会影响人一时心绪，有的会影响人的一生。感谢我的围棋老师，倘若不是他警示了我，也许将来，我会受到更大的惩罚。 那时我已是围棋四段，而几位顶尖高手又因备考离去，我便成了棋院中的佼佼者。每个与我比赛的同学都被我颇具侵略性的进攻击败，场面总是惨不忍睹。或许我还不太懂事，当时几乎谁也不放在眼里，有些不可一世的嚣张气焰。
老师见状，便要我与他对弈一局。刚一开始，我所执黑棋便四处出击，处处压制白棋，同时隐隐圈住了棋盘中间的大片地方。这一切甚至顺得出乎我的意料。不过，正当我洋洋洒洒如行云流水般落子时，老师已布下了十面埋伏。
手中的黑子被汗浸湿，迟迟不能落下。几处黑棋被白棋围歼，黑棋腹地被横贯棋盘的白色巨龙拦腰斩断。从开局星星点点的白棋到中盘星星点点的黑棋，反差之大甚至令我不敢相信自己的眼睛。老师不敢相信自己的眼睛。老师喝了口茶，清了清嗓子，一边把棋子收进棋盒一边对我说：“输得服气吗？”我只得低声应道：“服。”老师淡淡一笑，随即正色道：“想想你怎么开的局!”略一回想，是啊，要不是我开局时四面出击，留下那么多后患，又怎么会受到后来全军覆没的惩罚？老师敲了敲棋盘，把我从沉思中拉回。“开盘这么浮躁，你知不知道下棋跟做人似的，一上来就这么张牙舞爪的，会有好下场吗？”
我顿悟。连下棋都这么张扬，做人呢？
感谢老师。人生如棋，棋如人生。是老师让我明白了这个道理，倘若没有今天棋盘上的惩罚，我也许在今后的人生中还会栽更大的跟头，受更狠的惩罚。这件事也让我深刻地意识到，无论下棋还是做人，沉沉稳稳才能一路平安。正如一句外国谚语所说：“小心行得万年船。”（陆原浦）
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