一、教材分析: 1、教材的地位和作用:
本单元的中心话题是“为自己喝彩”。整个单元的设计围绕“天赋”与“能力”展开。学生通过关注自己的“天赋”与“才能”，提高自信心。本课介绍了西方的圣诞节，使学生了解中西方文化，使学生对节日进行更深入的了理解：节日是一个民族历史的浓缩，民族精神的发扬，民族未来的寄托。本课教材设计的目的是在训练学生阅读技能的基础上，培养学生多元文化意识，提高他们的文化修养。 2、教学目标：
1]知识目标: a.识记词汇：decorate,without,decoration,under,Germany,by the way, put up.b.语法:put up,go,without,by the way的用法.
2]语言技能:a.能听懂熟悉话题的语段,获取主要的信息.b.能就相关的话题进行简单的交谈. 3]情感态度:a.培养学习英语的兴趣和学好英语的勇气.b.乐于接触并了解异国文化.
4]重点,难点:a.比较中西节日的异同.b.put up,by the way,without的用法;Go作“位于，放置于”的用法。
三、.教材处理:
针对教材较为抽象和学生对圣诞节较陌生这一情况,我利用多媒体资源为学生呈现出西方人过圣诞节的情景,给学生创设情景,烘托气氛;利用圣诞树,圣诞礼物,星星等大的卡片,让学生动手去装 四、教学步骤：
1．新课导入。因为这时的教学进度通常在十二月份，所以教师可以从问今天的日期开始:“What’s the date today?”学生回答：“It’s December 24.”教师：“Oh, tomorrow is Christmas .And New Year’s Day is only one week later. What do you know about Christmas?”
2.听力训练。 多媒体展示问题，让学生带着问题听录音，学生回答上述问题后,并将答案填入多媒体展示的表格中.
a .When is Christmas?
b. What do people say on Christmas? c. How do people celebrate Christmas? 3. 问题引导，阅读课文。 1）多媒体展示问题：
a Where do people put up Christmas trees? b.How do they decorate a Christmas tree?
2）多媒体播放有关圣诞节的场景和课文中的段落,学生带着问题看, 认真阅读课文，然后回答问题,通过小组合作的方式完成表格.
4.情景再现，巧讲重难点。
问学生:How do you decorate a Christmas tree?教师把圣诞树卡片贴在黑板上较高的地方,让一学生将灯饰卡片然后问学生:What do people put at the top of Christmas tree? 学生回答:A star. 教师让一矮个的学生把星星卡片往树卡片顶端贴.他[她]够不着, 教师这时说:I think he/she needs to stand on a chair.Give the star to me,I’m tall.I can reach the top of the Christmas tree without a chair. 学生就明白了“without”的意思了，随后让学生通过造句或翻译句子的方式，来巩固“without”一词的用法。
5.巩固练习。 多媒体展示英汉互译习题, 学生口头回答.
one week later__________ put up________________ at the top of__________________ in the 1600s___________ by the way____________________ without_______________ winter holiday________________ 需要去做什么事___________ 够着,到达___________________ 圣诞节快乐_____________ 把星星给我___________ 星星位于圣诞的顶端_______________
6. 动手实践。教师又问学生:Where do people put the presents? 让一学生将圣诞礼物卡片贴在圣诞树卡片相应的位置上.
7.总结与拓展。
1）多媒体展示表格, 教师问学生:How did Christmas begin?让学生通过再读课文、查阅资料、同伴学习、小组讨论等多种形式，找到正确答案，并将答案填入表格中.
2）展示问题:When is New Year’s Day? And Spring Festival? How do we celebrate New Year’s Day and Spring Festival?.......
让学生通过小组合作等形式，完成表格:
Christmas Is Coming!
Festivals What’s the date? Christmas December New Year’s Day January first Spring Festival It’s usually in January or in February Celebration Ways What do people say? Merry Christmas Day! Begins In What Country How long does it last? Germany China China Half a Month twenty-fifth Happy New Year’s Happy Spring Day! Festival! One day and One day one night 3）教师说: “Christmas is coming! By the way, Merry Christmas!”,鼓励学生说出答语。
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