（自2012、10、10起施行 2013、11、5修改）
一、指导思想
课堂纪律的好坏直接影响着课堂效率的高低，也直接影响着班风学风的构建；放学路队既是展示学校对外形象的一个窗口，又在一定程度上映射出学生文明素质的高低。为此，学校决定从本学期开始，对班级课堂纪律及路队纪律实行等级考核评定。以考核促教育，以教育促转变，确保我校班级管理迈入更加科学规范的良性发展轨道。 二、考评方法
（1）课堂纪律考评分两组进行，年级组长和英语老师为A组，共同对本年级各班课堂纪律进行打分；综合组老师为B组，相应班级任课老师对所任班级进行打分，德育处再将A组、B组打分按30％、70％的比例计入总分。
（2）路队纪律考评分两组进行。年级组长为A组，对本年级各班路队纪律进行打分；德育处为B组，以学校值日本路队得优情况折算得分，再将A组、B组打分按30％、70％的比例计入总分。
（3）总分采取百分制。90-100分为优秀，70-90分（不含90分）为良好，60-70分（不含70分）为合格，60分以下（不含60分）为不合格。分别给予优秀1分、良好0.8分、合格0.6分的班级管理加分。
（4）原则上每学期考评两次。 三、课堂纪律考评标准
1、做好课前准备。文具盒、书本一律放在课桌右上方。（10分） 2、听到预备铃声，迅速而安静地走进教室，班长组织全班同学背古诗词。背完后伏在桌上“静息”，等候老师上课。（10分） 3、上课铃响，老师走上讲台，值日生呼“起立”。全体同学立正，行注目礼，师生互相问好，老师示意后，学生方可坐下。迟到者站在教室门口，经老师同意后，方可入座，入座时需轻声慢步。（10分）
4、上课时精神饱满，坐姿端正。专心听讲，积极思考。不随便讲话，不做小动作。未得到老师许可不得离开座位和教室。（30分）
5、应大胆质疑，发表自己的见解。发言前先举手，臂肘轻放在课桌上，或手臂向前上方伸直。发言时身子站正，目光正视老师，讲
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普通话，声音响亮，姿态大方。（10分）
6、写字姿势正确。胸离桌一拳，眼离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸，两肩一水平。（10分）
7、认真完成老师布置的作业。写规范字，做到按时完成，不拖拉、不抄袭、不潦草、不马虎，作业整洁，格式符合要求。（10分）
8、下课时，教师宣布“下课”，值日生呼“起立”，全班齐呼“谢谢老师”。老师走下讲台后，学生方可离开座位。（10分） 四、路队纪律考评标准
1、有带队老师，认真负责，组织到位，能将路队带至校门外。 （10分）
2、放学后，及时在教室走廊外排好路队，不拖拉。（10分） 3、每班路队长在队伍前带队，责任心强、能力强、管理好。 （10分）
4、队伍行进间，无大声喧哗、勾肩搭背、随意插队现象，能做到“快、静、齐”。(10分)
5、学生无提前离队、无追跑打闹等现象。(10分)
6、自觉接受学校值日岗的检查，没做出不礼貌的行为。（10分） 7、本班学生因值日等问题晚回家，在出班级后能自觉排成一路小路队。(10分)
8、本班学生没有无故在学校逗留、玩耍、打球，均能及时排路队回家。(10分)
9、路队行进有序、整齐、安全、规范。（10分）
10、出校门后，能自觉保持队形在人行道上行走，没有购买零食现象。（10分）
五、考评程序
年级组长和英语老师商议后对每个班打分，综合组年级组长召集任课老师对所任班级打分，将打分情况报德育处汇总。
六、考评说明
各年级组长认真对待考评工作。做到客观公正、实事求是，严禁打人情分。
此考评方案经陈校长、邓书记决定，在原有基础上进行了完善修改。
2013、11、5
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