职业学校计算机网络教学中存在的问题及对策

2017年5月VocationalTechnology2017May，

职业学校计算机网络教学中存在的问题及对策

1

郭施向荣，

力

2

（1.江苏省江阴中等专业学校，江苏江阴214400；

2.哈尔滨市物业供热集团总公司道外分公司，哈尔滨150000）

摘

本文重点分析计算机网要：随着社会不断变化，职业学校在进行计算机网络教学过程中存在的问题也越来越突出，

络教学中存在的问题，提供相应解决方案，希望能够对职业学校计算机网络教学提供帮助和参考意见。关键词：计算机网络教学；职业学校；问题及对策中图分类号：G712

文献标识码：B

文章编码：1672－0601（2017）05－0109－02

ProblemsExistinginVocationalComputerNetwork

TeachingandCountermeasures

SHIXiangrong1，GUOLi2

（1．JiangyinSecondaryVocationalSchoolofJiangsuProvince，Jiangyin214400，China；2.DaowaiBranch，HarbinPropertyHeatingHeadCompany，Harbin150000，China）

Abstract：Withthecontinuouschangingofsociety，problemsintheteachingprocessofcomputernetworkinvocationalschoolsarebecomingmoreandmoreoutstanding．Thispapermainlyanalyzestheproblemsexistinginthecomputernetworkteachingandprovidescorrespondingsolutions，hopingtoprovidehelpandreferenceforvocationalcomputernetworkteaching．Keywords：computernetworkteaching；vocationalschool；problemandcountermeasure

0引言

职业学校主旨是向社会提供实践型人才，随

来说，属于实践教学的基础，重视理论与实践相结合，以达到最好的教学效果。随着教学实践的变革，学生实习的时间变得更多，面对日新月异的竞争，学生实习场地的分散性、学习时间零散等原因造成学生无法统一集中听课，这给职业学校教学带来很大的难题，而计算机网络教学的产生极大地满足了学生需求。但是因为很多职业学校的计算机网络教学管理体制不完善，没有明确的教学计划、内容落后陈旧、教师对于网络授课不重视等诸多原因造成了很多职业学校的网络教学受到阻碍。所以，提高职业学校网络授课教学质量必须着重教师的培训与督导。1.2

职业学校对于教师的管理

传统式教育控制中国教育模式的时间久远，教师暂时无法转变新型的教学模式。但随着新型

着信息技术和网络技术的发展，越来越多的职业学校已经开始重视开发计算机网络教学，而所谓网络教学即是指教师通过计算机网络，向学生进行教学和传递信息的全新过程，是学生获取知识的新途径。职业学校网络教学实施是教育改革的新方向，但是由于我国网络教学的基础并不完善，在发展过程中存在诸多问题需要一一克服，这是职业学校网络教学发展道路上所遇到的重大难关。11.1

职业学校网络教学存在的基本问题职业学校对于网络教学的管理

从国家到社会都提倡职业学校的计算机网络教育实践应用，计算机网络教学对于计算机教学

收稿日期：2017－02－18

作者简介：施向荣（1971—），工程硕士。主要研究方向：计算机网络。讲师，

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第16卷职业技术

教育改革的到来，教师必然会面临多种多样的选择，计算机网络教育的实施适合现今中国教育发展。教师作为学生知识体系的创建者，需要掌握不同的教学模式，不同获取资源信息的渠道，丰富学习引导能力，这样才能真正提高职业学校的教学质量。1.3

职业学校对于学生的管理

在这一阶段的学生自我约束能力不强，所以会出现学生自学能力相对较差，不喜欢看书、不主动学习的现象。这对于空闲时间多的职业学校学生来说，会出现很多问题，而恰恰是这类学生最具有超强的自主意识，如果管理不当会造成学生的叛逆心理形成，这就需要职业学校教师在网络教学的时候能够认真准备，耐心辅导。这样才能保障职业学校的教学质量。1.4

职业学校教学体系改革问题

职业学校网络教育系统的建立初期，有很多学生与教师交流不及时，信息落后，相互之间反馈不及时，沟通不流畅，造成后续工作无法配合，而教师的课前准备过于繁琐重复，浪费教育资源和时间，造成教师与学生身心具疲，不利于网络教学的进一步实施。2职业学校网络教学基本问题的解决方案2.1

加大职业学校对网络教学的宣传与督导计算机网络化大时代已经到来，在时代背景的推动下，教师的教学可以采用课堂式传统教学与网络教学相结合，充分利用学生的课余闲散时间，并且，学校应该积极鼓励教师享受网络教学的乐趣，通过互联网络教学可以宣传职业学校的师资力量与教学水平。

职业学校应该制定严格、人性化的管理规定，并严格贯彻执行。使计算机网络化教育可以良好有序进行普及和推广。根据不同学科、不同专业制定不同教学计划，教师应该在网络教学过程中增加学习的趣味性，充分调动学生学习积极性。并且制定教师考核制度，对学生喜欢、听课率高的教师给予相应奖励，对于授课水平差的老师相应处罚。同理，对于上课积极、及时交作业、能够独立思考、参与互动的学生予以奖励。这样就大大地调动了学生和教师的积极性，有效地促进计算

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机网络教育的发展。2.2

帮助教师在网络教育中成功转型

教师作为文化知识的传播者，面对不断变化的教育方式，应该逐渐转变、适应，应该把自己从一个“教师”转变成“导师”，用新的眼光对待不断变化的新世界，教师要采用新的教学方法，与学生建立全新的师生关系，友好合作，互相学习、相互讨论，采用启发式的教学模式，角色互换的变通方式，激发学生的学习主动性，调动学生的学习热情，并且间接地通过计算机网络授课培养学生的语言表达能力和社交能力。

教师应该在教学的过程中贴近现实，把专业与就业紧密联系起来，让学生将来可以学以致用，这就需要教师要不断提升自己，培养自己。在授课的时候采用兴趣带动学习，不断变化授课内容，培养学生在学习过程中的探索能力，让学生自己主动学习，主动管理自己，实现双赢状态。2.3

通过网络教育提高学生的素养

如今社会竞争压力巨大，学生的就业压力也很大，为了能够适应社会发展，职业学校应该因材施教，针对性地对学生进行分类教育，教师在教学过程中要适应社会发展需求，教学内容要符合就业岗位要求，真正做到理论与实际相结合，引导学生的兴趣，在兴趣的触动下，成功调动学生的自主学习能力，提高学生的综合素质，让学生能够通过现代网络教学方式学会数据搜索和信息筛选。3

结语

计算机网络化教学主要是为了培养学生高层次的网络实践技能、综合性信息处理能力，在理论与实际相结合的情况下，降低理论知识与实践技能的不匹配程度，帮助学生寻找到职业方向，充分地体现了现代科学技术促进职业教育进步的改革成果，是未来教育体制变革的重要方向。

参考文献：

1］宫国顺．职业院校计算机网络教学中存在的问题及对

策［

J］．电脑知识与技术，2012，08（18）：4334－4336．2］李天峰．计算机网络教学管理中存在的问题及对策

［J］．教育与职业，2015（7）：103－105．

（编辑文新梅）

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