如弯可记成为一点一横长，两竖在中央。一边一个点，弓字在下边，学生一背歌诀，就想起了这个字。
亮：一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。
学习爱字，学生把它拆成、冖、友，然后配上儿歌爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱。
又如瓜可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。
再如休息的休，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树(木)，就是在休息。
比如位置的位，一个人立在哪里哪里就是他的位置。
亻和立都是学生已学的知识，利用旧知识来学新知识，一个能巩固旧知识，也能加深新知识的印象，还能提高学生的学习兴趣。
三、图解记忆法
即根据字义或形象，用图解来帮助记忆。
如聪字，怎样才算聪耳朵(耳)要听，眼睛(总)要看，嘴巴(口)要念，心里(心)要想，这样才算是聪。
四、部件记忆法
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可以把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆。
例如：鲜(鱼 羊)章(立 早)
如赢字可拆为亡口月贝凡;
腐字可拆为广付肉等。
这类字有：蹲、膊、冀
形声字一般由几个部件成，可以分析其字形，把它拆成几部分来组合记忆。
如爸由父字头和巴组成;妈由女字旁和马字组成。
五、猜谜语记忆法
根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。
虽然所编的谜语不一定很好，但是对于字词的记忆很有效。
如三日(晶)，三口(品)，次女(姿)等等。
例如：四四方方一个门，里面住着十万兵，其中八万去打仗，还有两万在看门。(界)
千里一线穿(重)
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啄木鸟(枭)
夕阳藏在林子下(梦)
六、故事记忆法
可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。
鸨-十字架上插匕首，保你大鸟飞不走。
如裹字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。
他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。
这就是果之所以在衣中的缘故。
七、理解记忆法
在 语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，
应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。
如：线、钱、浅、栈，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与戈jian相近，
根据形旁我们可以知道它们的字意 内容分别与丝、金、水、木等事物有关。
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学元素用字大都是利用形声字造出来的：
氖、氚、氯、钔、钷、铀、锿，再认记起来就快多了。
再如叮、吐、吵、呛、吃、吮、叫、呻、呼、哼等都由口发出的，从口偏旁;
杉、枫、柏、松、杨、柳、榆、槐、桃、柞等都是树木，从木偏旁;
蛄、虻、蚁、蚜、蝗、蝉、螂、蝶、蜂、蛾等都是昆虫，从虫偏旁，
从这一角度去理解， 会很快记住一大批字。
八、记语词
语词是说话、写文章的基础，要提高语文水平，必须记住大量语词。
记语词除了弄清词义、造句外，还可采取比较、改错、联想等方法。
1、比较记忆。为了准确地掌握词义，我们可以找出一个词的同义词或反义词。
①找同义词：即找出与要记语词意义相同或相近的词。
例如天国一词的同义词就有 天堂、上界、上天、上清、净土、西天、西方、西方净土、极乐世界等。
还可采用这种方法记成语。
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例如： 按图索骥顺藤摸瓜;
才高八斗学富五车;
肝胆相照志同道合;
烟消云散土崩瓦解;
得心应手驾轻就熟。
②记反义词：即找出与要记的语词意义相对或相反的词。
例如： 大方腼腆
诞生 逝世
俯视仰望
丰富贫乏
指晓黄昏。
③记成语也可用这种方法，
例如： 单枪匹马群策群力
屈指可数不胜枚举
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阳奉阴违表里如一
落井下石雪里送炭
悬崖勒马执迷不悟。
2、奇特联想。记成语可以用这种方法，
例如要记如下生僻成语：
孔武有力 名缰利锁 被发文身 前倨后恭
巧舌如簧 穷源竟委 秋荼密网 囚首垢面
人亡政息 傥来之物 唐突西施 天上石麟
铁网珊瑚 头童齿豁 兔起凫举 推燥居湿
记此类生僻成语必须先弄清词义，这样既便于记忆，又利于以后运用。
记这些成语可联想为：孔武有力的斗牛士，戴上了名缰利锁，他的形象是被发文身，他的姿态是前倨后恭，
他嘴里巧舌如簧，宣称能穷源竟委，他叙述了斗牛场上的秋荼密网，弄得囚首垢面。
但是，随着人亡政息，自由成了傥来之物，尽管有人说他唐突西施，但他不愧是天上石麟。
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即使搬来铁网珊瑚，搞得他头童齿豁，他也能如兔起凫举，却甘愿推燥居湿。
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