幼儿园中班音乐活动教案爱跳舞的小猴

少儿园中班音乐活动教课设计爱跳舞的小猴

设计企图：

奥尔夫音乐教育法合用于小孩，弦乐让他们打听音乐中的旋律与节奏，而音乐节奏游戏是奥尔夫音乐教课的一种方法。它能够用多种不一样的弄法训练孩子们节奏感、一致协调性、和感知能力。依据中

班

少儿方法论的年纪特色和他们已有的基础经验 , 我设计了这个节奏音乐活动《爱跳舞的小猴》。整个活动以节奏著称线，经过单个节奏符号、组个节奏、导入歌曲、歌曲表演等环节，让少儿从游戏中感知节奏，

体验音乐活动的快乐

活动目标：

1 、少儿能够掌握 ? ; ? ; ? ; ? 的节奏型，跟着音乐进行歌唱表演。 2 、少儿对各样不一样的感染力兴趣，喜欢参加舞蹈活动。 活动准备：

音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。

要点：少儿掌握 | ? ; 活动过程：

开始部分：以《握手舞》引起少儿的兴趣，触摸音乐快慢的不一样。 小朋友们好，今日有几位老师来我们班做客，小朋友们和他打个

招呼吧。今日好听的音乐又来和小朋友做了，

基本部分：

一、出示单个音符图片， ? ——踢踢 ;

?——踏

? ; ? ; ?| 的节奏型，并用不一样方法表现。

难点：少儿能将节奏型运用到曲旋律旋律中。

窄小朋友们这是什么啊？（很多豆子）有大豆豆，还有小豆豆。

我们看一看他们是谁？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”； 大豆豆有个名字是四分音符，念“踏”。

二、组合各个音符，少儿教育使用各样方法练习节奏

少儿园中班音乐活动教课设计爱跳舞的小猴

此刻音符宝宝们要找一找朋友，我们再来看一看。他们站在了一同，踢踢—踏

踢踢 踢踢 踢踢——踏。我们此刻用我们的此刻小乳房来感觉一下。（手脚互换一下）

想想还能够用哪些方法？

三、引出小猴子，出示歌词，学习歌曲

1 、看一看谁来了？（小猴子！）他为我们带来了一首好听的儿歌，想不想听？寂静，否则就听不到了！教师念白，并出示歌词。 2 、与少儿一同学习歌词，将歌词用方才的节奏念副歌出来。此刻请小朋友们跟老师一同来学一学。 3 、放音乐，听一听，跟唱，能够加入动作。 四、音乐表演

1 、教师率领少儿一同做动作，学习表演歌曲。

2 、此刻总是把全班小猴子的花园搬到了我们班里，数一数花园里有几条线？（五条）教师在线上再和少儿跳跳舞，复习节奏和歌词 3 、我小朋友请坐得好的小朋友到小屋，听着音乐跳跳舞。结束活动： 小猴子累了，想回家了，我们和他说什么？（再会）

今日小朋友们学习了一个新歌，你能够回去当仨小老师，把教育这首听话的歌曲教给爸爸妈妈，或是爷爷奶奶。我们跟客人老师们再会！

歌词：

小猴子呀，爱跳舞，上上下下往返蹦。一线上边点点头， 二线上边耸耸肩。

三线上边扭扭腰，四线上边拍拍腿。五线单脚蹦一蹦，小猴子呀爱跳舞！