1.看成语的语义，切忌望文生义
如：成都五牛俱乐部球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。（改为“望尘莫及”）
这样的词还有：万人空巷、炙手可热、首当其冲、久假不归、明日黄花、细大不捐、石破天惊、危言危行、文不加点等。 2.看谦敬是否错位
如：在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
不吝赐教、鼎力相助、洗耳恭听、率先垂范、敬谢不敏、德薄才疏、班门弄斧、不情之请 3．看成语所在的语境
如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵舍己为人的精神所感动。（不是设想，用“身临其境”才妥当） 具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。 4．看成语的语法功能
如：他往四周一看，发现漫山遍野的怪石，于是心中就有了出奇制胜敌军的妙计。（“出奇制胜’，其后不能带宾语）
这样的词还有：“司空见惯、耳濡目染”不能带宾语，“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语，等等。 5．看感情色彩
如：范曾画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。（“趋之若鹜”贬义成语，可改用“纷至沓来”） 要结合语境明辨成语的褒贬。特别强调的是褒词贬用和贬词褒用，不应视为一种错误。 6．看所指的对象
如：这家刊物洗心革面，不再刊登低级趣味的作品，决心办成高层次的文学刊物。（“洗心革面”比喻人彻底悔改）
有些专用于男女或夫妻之间的如：白头偕老、相敬如宾、举案齐眉、秦晋之好、青梅竹马、两小无猜、破镜重圆。 7.看成语的使用范围
如：考前每个考生都应充分作好各方面的准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
避免大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用。（“三长两短”，指意外灾祸、事故，也特指死亡，词义很重。） 8.看表达重复与否
如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
再如：许多莘莘学子，被人贻笑大方，忽然恍然大悟，现在当务之急，囊括全部金牌，独自孓然一身，难言之隐的苦衷，口若悬河地说。 9．看是否符合逻辑
如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘”形容众多，自相矛盾。 10．看成语本来意义
为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
不少成语现在都使用它的比喻义或引申义，但本义偶尔还会出现，我们不能轻易认为它用错了，具体参考12注意。 11.注意容易混淆的成语
一挥而就（思维敏捷）、一蹴而就（求之过急，否定句）； 耸人听闻、骇人听闻；
无微不至、无所不至、无所不为； 不以为然（不同意）、不以为意（不重视）； 不容置喙、不容置疑；
不胜其烦、不厌其烦、不厌其详；
蔚为壮观（建筑、景观）、蔚为大观（文物、艺术）； 徇私舞弊（照顾私人关系）、营私舞弊（为自己）； 生机勃勃（不形容人）、生气勃勃（自然、人均可）； 不名一文（贫穷）、不值一文（无价值）； 难分难舍、难分难解； 不忍卒读、不堪卒读； 一清二白、一穷二白； 一唱一和、一唱百和； 一触即发、一触即溃；
变幻无穷、变幻无常；
一发不可收（持续发展）、一发不可收拾（难以控制）； 金科玉律、清规戒律； 春意盎然、春意阑珊；
不负重望、不孚众望（不能使大家信服）； 鱼目混珠（物）、鱼龙混杂、良莠不齐（人）； 无可厚非（有点错）、无可非议（没有错）； 蹉跎岁月、峥嵘岁月； 息息相关、休戚相关； 如虎添翼、为虎添翼； 不知所措、无所适从
12.注意双重色彩、多重意义的词语
有些词语具有双重意义，命题者有时“舍多取少”，如： 灯红酒绿（①贬义，腐化生活；②中性，繁华景象） 想入非非（①贬义，想法脱离实际；②中性，大胆的想象） 淋漓尽致（①中性，尽情酣畅；②贬义，暴露彻底） 平铺直叙（①贬义，说话写作平淡；②褒义，文章易理解） 左右逢源（①贬义，办事圆滑；②褒义，得心应手）
洁身自好（①褒义，保持纯洁；②贬义，只顾自己，不关心公众利益）
不翼而飞（①突然不见；②消息传播迅速）
数米而炊（①办事琐碎，多劳而少益；②过分计较小利益；③形容
吝啬或生活困难）
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