题号 一 二 三 总分 得分 一、积累运用。（42分）
1、下面几组词语中，拼音有误的一组是（ ）。（3分） A.正月（zhèng yuè） 骆驼（luò tuó） 小贩（xiǎo fàn） B.机抒（jī zhù) 徘徊（pái huái） 栅栏（zhà lán) C.熬粥（áo zhōu） 汤匙（tāng chí） 吞咽（tūn yàn） 2、辨清字形再组词（4分）
贺（ ） 籍（ ） 乏（ ） 粥（ ） 贷（ ） 藉（ ） 眨（ ） 弼（ ） 3、按音序规范地写在田字格里。（5分）
腻 籍 匙 覆 粥 4、查字典（4分）
“袭”字，用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法先查 部，再查 画，这个字可以组成词语 、 在你组的第一个词中，“袭”的意思是 。 5、填空，并完成练习。（8分）
勇（ ）第（ ） 喜获（ ）（ ） 摘（ ）挂（ ） 技（ ）（ ）筹以上词语都是 的意思，我还会写这样的四字词语： 、 、 6、按要求写句子。（6分）
（1）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？。（改陈述句）
（2）一天没吃饭，肚子好饿啊！（运用修辞手法，抓住饿写具体）。
（3）我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。我还活着，没有像我的伙伴一样被淹死。（用关联词合为一句话）
7、补充句子。（12分）
（1）莫道君行早， ”。这两句名语出自《增广贤之》，像这样读书做人的名语还有： ， 。
（2）《寒食》中介绍寒食节禁火的诗句是： ， 。寒食节是传统节日，我还知道描写传统节日的诗句 ， 。
（3）《十五夜望月》是 代 写的，我知道第一、二句的意思： 。
（4）我知道以下习俗的寓意：过年时守岁 。贴倒福 。
二、阅读天地。（28分）
短文一（13分） 听民歌（节选）
听过民歌。
陕北信天游、陇龙花儿、江南田歌、闽北山歌。
从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是终日牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。
后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙（ào），这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎——”这个“哎”字由低往高，高到一定音阶然后平滑着延伸，“哎——”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是妹呀……什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的和质朴的。山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短促，更加明快，也充满向往。年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。
时间继续往后推移，就听到了乐清的著名山歌《对鸟》。《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。
如今听民歌，是听音响中的民歌，流畅、华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。“民歌”已不再是民歌了。 1.从文中找出两对反义词。（2分）
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
2.文中写了作者四次听民歌的经历，分别是 、 、 、 （4分）
3.第5段画线句子中说“想来并非没有道理”，这是指什么道理？（2分）
4. 第4段省略号的作用是 ，我会用另一种作用写一句话：
（2分）
5.文章是按什么顺序的，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
短文二（15分） 鲁滨逊漂流记（节选）
我不知道怎样描述回到老宅，躺在吊床上的那份惬意，我的房子简直是一个尽善
尽美的住处，舒适而温馨。倘若我命中注定要待在这岛上，我决定再也不远游。
经过这么一翻长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃喝一通。这期间，一个
重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服，与我相处得很融洽。我记起围起来的那只小山羊，打算把它带回家来，或给它喂点食物。我去了，发现它还在老地方，因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息，我赶紧出来砍一些能找到的树枝和灌木，
扔进围篱喂它。喂完后 ，我用绳子拴住它，带它离开，其实我根本没有必要拴它，它饿怕了，变得非常驯服，像只狗似的跟着我，我不断喂它，它变得那么温驯、可爱，
很快就加入我的宠物行列，以后再也没离开我。 我把九月三十日，即我登陆的周年纪念日当作一个神圣的日子来对待。我已经在
这儿滞留两年，跟第一天来这儿时一样，毫无获救希望。我满怀谦卑、感激之情追忆上苍对我孤独生活的各种恩赐。我虔诚衷心地感谢上帝他的存在，他注入我心田的仁慈弥补了我的孤独生活的不足，人际往来的缺乏，他支持着我，安慰我，鼓励我仰仗他的神力，期待他永久的惠顾。
我完全改变了对快乐和痛苦的看法，我的欲望变了，情感变了，内心的喜悦已不同于初次来这儿的时候，甚至不同于过去两年的心态。 1.选择正确读音打“√”。（3分）
惬意（qiè xié） 融洽（qià qüè） 滞留（dài zhì）
2.本文选自 ，作者是 ，“我”在岛上生活了 年，
选文中提到的宠物是 和 。（3分）
3.联系上下文理解词语意思。（2分） 长途跋涉： 奄奄一息：
4.读短文，在2、3段的方框内做批注。(4分) 5.小说中的“我”给你留下了怎样的印象？在你面对困难和烦恼时，这本书会给予哪些帮助？ （3分）
三、习作乐园（二选一）（30分）
1、“十里不同风，百里不同俗”。你的家乡有哪些特别的风俗习惯呢？请你介绍出当地一种风俗，
或者写一写你参加某种风俗活动的经历。题目自拟，要把风俗的特点写出来，注意详略得当，重点突出，
可以加入自已的真实感受。
2、同学们，书籍是人类进步的阶梯。一本本好书就像朋友一样引领我们走进书中人物的心灵世界，
启迪我们的智慧，丰富我们的人生。从霍金身上，我们懂得了什么叫身残志坚，笑对人生；从鲁滨逊身
上，我们明白了何谓聪明机智而又勇敢顽强……“阅读一百本好书，就是和一百个有思想的人对话，”
这是多么美妙而有意义的事情啊！今天就让我们敞开心扉，以说给作品中某个人物的心里话为话题写一篇习作，题目自拟。
…………… … … … … … … … 号…学…线 … … … … … … 名…姓… … … … … … … 封 … … 级…班… … … … … … … … … …校…学密 … … … … … … … … … … … …六年级语文学情监测卷（B卷）
题号 一 二 三 总分 得分 一、积累运用。（42分）
1、选择正确的读音打“√”。（3分）
畜养（chù xù） 汤匙（chí shì） 吞咽（yàn yè） 燃烧（lán rán） 脉脉（mò mài） 剔除（tì tī） 2、辨清字形再组词（4分）
贷（ ） 饺（ ） 宵（ ） 腊（ ） 货（ ） 皎（ ） 霄（ ） 醋（ ） 3、按音序规范地写在田字格里。（5分）
凄 袭 褐 熬 摊 4、查字典按要求填空（4分）
“褐”字，用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法先查 部，再查 画，组两个词 、 我会写两个形近字 、 。5、填空，并完成练习。（8分）
水（ ）（ ）通 人（ ）人（ ） 摩（ ）接（ ） 人头（ ）（ ） 以上词语都是 的意思，我还会写这样的四字词语： 、 、 6、按要求写句子。（8分）
（1）教室里很安静。（运用修辞手法，抓住安静写具体）
（2）但是 ，我既然必须要干这活儿，又有的是时间， 必要介意呢（改双重否定句）。 （3）《北京的春节》是沈从文写的。（修改病句）
（4）仿写句子：书是钥匙，能开启智慧之门；
， ； ， 。7、补充句子。（10分）
（1）“ ，近山识鸟音”。这两句名语出自《增广贤文》，像这样读书做人的名语还有： ， 。
（2）《十五夜望月》中描中秋节望月怀远传统习俗的诗句是 ，
。古人有很多“借月抒情”的诗句 ， 。 （3）《迢迢牵牛星》中描写牛郎织女隔水相望却不得相见的诗句是： ， 。这首诗表达了 的情感。
二、认真阅读下面的文章，并完成后面的练习。（28分） 短文一（13分） 骑鹅旅行记（节选） 男孩子觉得天旋地转，好长一段时间头脑晕晕乎乎的。一阵阵气流强劲地朝他扑面吹 来。随着翅膀的上下扇动，羽毛里发出暴风雨般地呜呜巨响。有十三只大雁在他身边飞翔，个个都振翼挥翅，放声啼鸣。他的眼前眩晕旋转，耳朵里嗡嗡鸣响。他不知道大雁们飞行的高低如何，也不晓得他们要飞到哪里去。
后来，他的头脑终于清醒了一些，想到他应该弄明白那些大雁究竟要把他带到哪里去。不过这并不那么容易做到，因为不晓得自己有没有勇气低头朝下看。他几乎敢肯定，只要朝下看，他非要晕眩不可。
大雁们飞得并不特别高，国灰这位新来的旅伴在稀薄的空气中会透不过气来。为了照顾他，他们比平常飞得慢一点。后来男孩子勉强朝地面上瞄了一眼。他觉得在自己的身下，铺着一块很大很大的布，布面上分布着数目多得叫人难以相信的大大小小的方格子。
“我究竟来到了什么地方呀？”他问道。
除了接二连三的方格子以外，他啥都看不见。有些方格是正方形的，有些是长方形的，每块方格都有棱有角，四边笔直。既看不到圆形的，也看不到有曲里拐弯的东西。
“我朝下看到的究竟是怎么样的一块大方格子布呢？”男孩子自言自语地问道，并不期待有人回答他。
但是，在他身边飞翔的大雁却马上齐声叫道：“耕地和牧场，耕地和牧场。”
这一下他民恍然大悟，那块大方格子布原来就是斯戈耐的平坦大地，而他就在它的上空飞行。他开始明白过来，为什么大地看上去那么色彩斑斓，而且都是方格子形状了。他首先认出了那些碧绿颜色的方格子，那是去年秋天播种的黑麦田，在积雪覆盖之下一直保持着绿颜色。那些灰黄颜色的方块是去年夏天庄稼收割后残留着茬根的田地。那些褐色的是老苜蓿地，而那些黑色的是还没有长出草来的牧场或者已经犁过的休耕地。
男孩子看清楚所有这一切都是四四方方的，嘻嘻地笑出声来。
大雁们听到他的笑声，带着斥责的口吻叫喊道：肥美的土地！肥美的土地！“
男孩子马上神情严肃起来。“唉，你碰上了最倒霉的事情，亏你还笑得出来！”他想道。
1.联系上下文，解释下列词语意思。（2分） 色彩斑斓： 恍然大悟：
2.第一自然段中 、 、 等词生动形象地写出了男孩不适应空中飞行。（3分）
3.选文中，将耕地和牧场比喻成（ ），这样写的好处是 （3分） 4.请在第1、8自然段的方框里做好阅读批注。（2分）
5.选文中通过对男孩骑在鹅背上的神态、动作和心理等描写，写出了男孩怎样的性格特点？请结合句子写。（3分）
短文二（15分）
①踏上江南的土地，从狭窄的弄堂中传来一声“阿要白兰花”的悠悠叫声，顿时使你有浸润心田的那种柔肠温情，让人感受到江南的神韵和水乡的款款风情。你会从绵绵的烟柳中，翘角的飞檐上，披满青藤的石拱桥下，（领悟 领会）到水乡这块土地的灵气，连卖花女子的叫卖声也像水磨糯米粉那样妩媚销魂。
②“水红菱要吗？”又是一声清脆入耳的叫卖声，它拖着吴侬软语的长腔，湿漉漉地像从水中捞上来。如今年轻姑娘上街上卖红菱已不多见，但从这些身扎碎花围兜的中年妇女身上似乎也隐约感到水乡女子那迷人的风采，“垆边人似月，皓腕凝霜雪”也许更像一幅水墨中国画，淡墨重彩总相宜。你要是称上一斤翘角的水红菱，剥皮入口，似乎一下子吮吸到了大地的乳汁，记忆永远定格在小桥边。
③江南的叫卖从根本上区别于北方的吆喝，它没有那么（粗野 粗犷）热烈，它像一首唐诗那样婉约舒缓，像春雨拍打着长窗，更像垂柳轻拂堂前，让你身心飘逸如水，仿佛在听着一支拖着悠悠长腔的昆曲。在你心灵不设防中缓缓走到她身边，也许你自己还没有完全明白过来，钱已经掏出了口袋
④江南的叫卖声能打开老人尘封的思绪，回到蹦跳的童年。也许是某一天的放学后，“香炒热白果，香亦香来，糯亦糯，一个铜板卖三个”，于是口袋中一个铜板换来了三个烫手的热白果。留下一只挖去中间的果实，成了一只响亮的果哨。似乎哨声犹在，双鬓已经斑白，一声叹息，多少事可以重来？
⑤江南的叫卖声含蓄而又耐听。北方的大蒜长得又粗又大，裹上面饼咬上一口脆生生的，而南方的小葱长得又细又纤，白花花的根须一根不乱，像“窈窕淑女”，更像“小家碧玉”。卖葱时总忘不了冠上一个“香”字，虽然这些都是老妪的活计，但在叫卖时拖着长长的声腔“香葱阿要”，也许就冲她一个甜甜的“香”字，你走在光滑的青石板路上，滴水的屋檐下也会忍不住回眸张望。
⑥…………
⑦“栀子花茉莉花”……声声叫卖使小镇变得热闹起来。这亘古不老的声音，在爷爷的爷爷口中传来，还将会在孙子的孙子口中传下去。
1.给短文加上合适的题目。（2分）
2.选文中括号内合适的词语下面画“√”（2分） 3.阅读全文，用四字词概括江南的叫卖声（3分） 、 、
4.恰当还用修辞手法可使语言生动形象，试从文中举一个例子，并体会它的好处（3分） 5.第6自然段中省略号作用是 ，我会用另一种作用写句子： （2分） 6.请仿照文中画横线句子，描写一种叫卖声。（3分）
三、习作乐园（二选一）（30分）
1、“十里不同风，百里不同俗”。你的家乡有哪些特别的风俗习惯呢？请你介绍出当地一种风俗，或者写一写你参加某种风俗活动的经历。题目自拟，要把风俗的特点写出来，注意详略得当，重点突出，可以加入自已的真实感受。
2、同学们，书籍是人类进步的阶梯。一本本好书就像朋友一样引领我们走进书中人物的心灵世界，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。从霍金身上，我们懂得了什么叫身残志坚，笑对人生；从鲁滨逊身上，我们明白了何谓聪明机智而又勇敢顽强……“阅读一百本好书，就是和一百个有思想的人对话，”这是多么美妙而有意义的事情啊！今天就让我们敞开心扉，以说给作品中某个人物的心里话为话题写一篇习作，题目自拟。
…………… … … … … … … … 号…学…线 … … … … … … 名…姓… … … … … … … 封 … … 级…班… … … … … … … … … …校…学密 … … … … … … … … … … … …六年级语文学情监测卷（C卷）
题号 一 二 三 总分 得分 一、积累运用。（43分）
1、读拼音，写词语，用“△”标出整体认读音节。（6分）
bǎi tān zhǎ yǎn bǐ cǐ wàn xiàng gēng xīn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、写同音字或换偏旁并组词。（8分）
饺 （ ） （ ） 宵 （ ） （ ） jí 书（ ） 狼（ ） 迫不（ ）待 心（ ）如焚 mò 寂（ ） 荒（ ） 含情（ ）（ ） （ ）（ ）无闻 3、把下列汉字按音序正确、美观地写在田字格中。（4分）
蒜 粥 匙 毙 4、补充词语并填空（9分）
悬（ ）结（ ） 无（ ）（ ）及 （ ）（ ）不同 心（ ）气（ ） 万（ ）得（ ） 哄（ ）大（ ） （1）其中形容节日气氛的词是 ，我还能写出几个这样的词 、 、 。
（2）他对这件事情前后（ ）的态度，让我们（ ）。 5、按要求写句子。（6分）
（1）虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道更好。（改为双重否定句） （2）我既然必须要干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）。 （3）今天的雨真大！（把句子写生动）
6、补充句子。（10分）
（1）路遥知马力， 。 （2） ，胜读十年书。
（3）上面两句名言出自《增方贤文》，像这样读书做人的名言还有： ， 。
（4）《寒食》中运用双重否定句描写长安城春意盎然的诗句是： ， 。
（5）汉乐府《长歌行》中“ ， ”两句诗劝君
惜取少年时。我还知道这样的劝学诗句有 ， 。
二、阅读理解。（27分）
短文一（13分） 骑鹅旅行记（节选） 男孩子觉得天旋地转，好长一段时间头脑晕晕乎乎的。一阵阵气流强劲地朝他扑面吹
来。随着翅膀的上下扇动，羽毛里发出暴风雨般地呜呜巨响。有十三只大雁在他身边飞翔，个个都振翼挥翅，放声啼鸣。他的眼前眩晕旋转，耳朵里嗡嗡鸣响。他不知道大雁们飞行的高低如何，也不晓得他们要飞到哪里去。
后来，他的头脑终于清醒了一些，想到他应该弄明白那些大雁究竟要把他带到哪里去。不过这并不那么容易做到，因为不晓得自己有没有勇气低头朝下看。他几乎敢肯定，只要朝下看，他非要晕眩不可。
大雁们飞得并不特别高，国灰这位新来的旅伴在稀薄的空气中会透不过气来。为了照顾他，他们比平常飞得慢一点。后来男孩子勉强朝地面上瞄了一眼。他觉得在自己的身下，铺着一块很大很大的布，布面上分布着数目多得叫人难以相信的大大小小的方格子。
“我究竟来到了什么地方呀？”他问道。
除了接二连三的方格子以外，他啥都看不见。有些方格是正方形的，有些是长方形的，每块方格都有棱有角，四边笔直。既看不到圆形的，也看不到有曲里拐弯的东西。
“我朝下看到的究竟是怎么样的一块大方格子布呢？”男孩子自言自语地问道，并不期待有人回答他。
但是，在他身边飞翔的大雁却马上齐声叫道：“耕地和牧场，耕地和牧场。”
这一下他民恍然大悟，那块大方格子布原来就是斯戈耐的平坦大地，而他就在它的上空飞行。他开始明白过来，为什么大地看上去那么色彩斑斓，而且都是方格子形状了。他首先认出了那些碧绿颜色的方格子，那是去年秋天播种的黑麦田，在积雪覆盖之下一直保持着绿颜色。那些灰黄颜色的方块是去年夏天庄稼收割后残留着茬根的田地。那些褐色的是老苜蓿地，而那些黑色的是还没有长出草来的牧场或者已经犁过的休耕地。
男孩子看清楚所有这一切都是四四方方的，嘻嘻地笑出声来。
大雁们听到他的笑声，带着斥责的口吻叫喊道：肥美的土地！肥美的土地！“
男孩子马上神情严肃起来。“唉，你碰上了最倒霉的事情，亏你还笑得出来！”他想道。
1.联系上下文，解释下列词语意思。（2分） 色彩斑斓： 恍然大悟：
2.第一自然段中 、 、 等词生动形象地写出了男孩不适应空中飞行。（3分）
3.选文中，将耕地和牧场比喻成（ ），这样写的好处是 （3分） 4.请在第1、8自然段的方框里做好阅读批注。（2分）
5.选文中通过对男孩骑在鹅背上的神态、动作和心理等描写，写出了男孩怎样的性格特点？请结合句子写。（3分）
短文二（14分）
①踏上江南的土地，从狭窄的弄堂中传来一声“阿要白兰花”的悠悠叫声，顿时使你有浸润心田的那种柔肠温情，让人感受到江南的神韵和水乡的款款风情。你会从绵绵的烟柳中，翘角的飞檐上，披满青藤的石拱桥下，（领悟 领会）到水乡这块土地的灵气，连卖花女子的叫卖声也像水磨糯米粉那样妩媚销魂。
②“水红菱要吗？”又是一声清脆入耳的叫卖声，它拖着吴侬软语的长腔，湿漉漉地像从水中捞上来。如今年轻姑娘上街上卖红菱已不多见，但从这些身扎碎花围兜的中年妇女身上似乎也隐约感到水乡女子那迷人的风采，“垆边人似月，皓腕凝霜雪”也许更像一幅水墨中国画，淡墨重彩总相宜。你要是称上一斤翘角的水红菱，剥皮入口，似乎一下子吮吸到了大地的乳汁，记忆永远定格在小桥边。
③江南的叫卖从根本上区别于北方的吆喝，它没有那么（粗野 粗犷）热烈，它像一首唐诗那样婉约舒缓，像春雨拍打着长窗，更像垂柳轻拂堂前，让你身心飘逸如水，仿佛在听着一支拖着悠悠长腔的昆曲。在你心灵不设防中缓缓走到她身边，也许你自己还没有完全明白过来，钱已经掏出了口袋
④江南的叫卖声能打开老人尘封的思绪，回到蹦跳的童年。也许是某一天的放学后，“香炒热白果，香亦香来，糯亦糯，一个铜板卖三个”，于是口袋中一个铜板换来了三个烫手的热白果。留下一只挖去中间的果实，成了一只响亮的果哨。似乎哨声犹在，双鬓已经斑白，一声叹息，多少事可以重来？
⑤江南的叫卖声含蓄而又耐听。北方的大蒜长得又粗又大，裹上面饼咬上一口脆生生的，而南方的小葱长得又细又纤，白花花的根须一根不乱，像“窈窕淑女”，更像“小家碧玉”。卖葱时总忘不了冠上一个“香”字，虽然这些都是老妪的活计，但在叫卖时拖着长长的声腔“香葱阿要”，也许就冲她一个甜甜的“香”字，你走在光滑的青石板路上，滴水的屋檐下也会忍不住回眸张望。
⑥…………
⑦“栀子花茉莉花”……声声叫卖使小镇变得热闹起来。这亘古不老的声音，在爷爷的爷爷口中传来，还将会在孙子的孙子口中传下去。
1.给短文加上合适的题目。（2分）
2.选文中括号内合适的词语下面画“√”（2分） 3.阅读全文，用四字词概括江南的叫卖声（3分） 、 、
4.恰当还用修辞手法可使语言生动形象，试从文中举一个例子，并体会它的好处（3分） 5.第6自然段中省略号作用是 ，我会用另一种作用写句子： （2分） 6.请仿照文中画横线句子，描写一种叫卖声。（2分）
三、习作乐园（二选一）（30分）
1、“十里不同风，百里不同俗”。你的家乡有哪些特别的风俗习惯呢？请你介绍出当地一种风俗，或者写一写你参加某种风俗活动的经历。题目自拟，要把风俗的特点写出来，注意详略得当，重点突出，可以加入自已的真实感受。
2、同学们，书籍是人类进步的阶梯。一本本好书就像朋友一样引领我们走进书中人物的心灵世界，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。从霍金身上，我们懂得了什么叫身残志坚，笑对人生；从鲁滨逊身上，我们明白了何谓聪明机智而又勇敢顽强……“阅读一百本好书，就是和一百个有思想的人对话，”这是多么美妙而有意义的事情啊！今天就让我们敞开心扉，以说给作品中某个人物的心里话为话题写一篇习作，题目自拟。
…………… … … … … … … … 号…学…线 … … … … … … 名…姓… … … … … … … 封 … … 级…班… … … … … … … … … …校…学密 … … … … … … … … … … … …六年级语文学情监测卷（D卷）
题号 一 二 三 总分 得分 一、积累运用。（43分）
1、读拼音，写词语，用“△”标出整体认读音节。（6分）
là ròu tūn yàn qī liáng yán zhī fēi fú ( ) ( ) ( ) ( ) 2、写同音字或换偏旁并组词。（8分）
轿 （ ） （ ） 栅 （ ） （ ） chóu （ ）密 忧（ ） （ ）缎 （ ）备 méi 倒（ ） 草（ ） （ ）瑰 （ ）炭 3、把下列汉字按音序正确、美观地写在田字格中。（4分）
凄 袭 侯 腻 4、补充词语并填空（9分）
（ ）无（ ）文 头（ ）目（ ） （ ）火（ ）明 （ ）（ ）欲试 （ ）精（ ）神 （ ）喜（ ）狂 （2）其中表示贫穷的的词是（ ），我还能写出几个这样的词 、 、 。
（2）比赛将要开始时选手们（ ），比赛结束时获奖选手又（ ）。 5、按要求写句子。（6分）
（1）为了不滑下来，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句） （2）男孩简直不敢相信他会变成小狐仙（改为反问句）。
（3）同学们的笑声真响！（把句子写生动）
6、补充句子。（10分）
（1）“读书须用意， ”。
（2）“ ，更有早行人”。
（3）上面两句名言出自《增广贤文》，像这样读书做人的名言还有： ， 。
（4）《迢迢牵牛星》中借牵牛星织女星表达人间离别夫妇哀愁情思的是“ ， 。”
（5）《十五夜望月》中表达思乡的诗句是“ ， ”像这样借月思乡的诗句还有“ ， 。”
二、阅读。（27分）
短文一（13分） 听民歌（节选）
听过民歌。
陕北信天游、陇龙花儿、江南田歌、闽北山歌。
从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是终日牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。
后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙（ào），这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎——”这个“哎”字由低往高，高到一定音阶然后平滑着延伸，“哎——”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是妹呀……什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的和质朴的。山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短促，更加明快，也充满向往。年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。
时间继续往后推移，就听到了乐清的著名山歌《对鸟》。《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。
如今听民歌，是听音响中的民歌，流畅、华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。“民歌”已不再是民歌了。 1.从文中找出两对反义词。（2分）
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
2.文中写了作者四次听民歌的经历，分别是 、 、 、 （4分）
3.第5段画线句子中说“想来并非没有道理”，这是指什么道理？（2分）
4.第4段省略号的作用是 ，我会用另一种作用写一句话： （2分）
5.文章是按什么顺序的，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
短文二（14分） 鲁滨逊漂流记（节选） 我不知道怎样描述回到老宅，躺在吊床上的那份惬意，我的房子简直是一个尽善尽美的住处，舒适而温馨。倘若我命中注定要待在这岛上，我决定再也不远游。 经过这么一翻长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃喝一通。这期间，一个 重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服，与我相处得很融洽。我记起围起来的那只小山羊，打算把它带回家来，或给它喂点食物。我去了，发现它还在老地方，因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息，我赶紧出来砍一些能找到的树枝和灌木，扔进围篱喂它。喂完后 ，我用绳子拴住它，带它离开，其实我根本没有必要拴它，它饿怕了，变得非常驯服，像只狗似的跟着我，我不断喂它，它变得那么温驯、可爱，
很快就加入我的宠物行列，以后再也没离开我。 我把九月三十日，即我登陆的周年纪念日当作一个神圣的日子来对待。我已经在这儿滞留两年，跟第一天来这儿时一样，毫无获救希望。我满怀谦卑、感激之情追忆上苍对我孤独生活的各种恩赐。我虔诚衷心地感谢上帝他的存在，他注入我心田的仁
慈弥补了我的孤独生活的不足，人际往来的缺乏，他支持着我，安慰我，鼓励我仰仗他的神力，期待他永久的惠顾。
我完全改变了对快乐和痛苦的看法，我的欲望变了，情感变了，内心的喜悦已不同于初次来这儿的时候，甚至不同于过去两年的心态。
1.选择正确读音打“√”。（3分） 惬意（qiè xié） 融洽（qià qüè） 滞留（dài zhì）
2.本文选自 ，作者是 ，“我”在岛上生活了 年，
选文中提到的宠物是 和 。（3分）
3.联系上下文理解词语意思。（2分）
长途跋涉： 奄奄一息： 4.读短文，在2、3段的方框内做批注。( 4分)
5.小说中的“我”给你留下了怎样的印象？在你面对困难和烦恼时，这本书会给予哪些帮助？ （2分） 三、习作乐园（二选一）（30分）
1、“十里不同风，百里不同俗”。你的家乡有哪些特别的风俗习惯呢？请你介绍出当地一种风俗，
或者写一写你参加某种风俗活动的经历。题目自拟，要把风俗的特点写出来，注意详略得当，重点突出，
可以加入自已的真实感受。 2、同学们，书籍是人类进步的阶梯。一本本好书就像朋友一样引领我们走进书中人物的心灵世界，
启迪我们的智慧，丰富我们的人生。从霍金身上，我们懂得了什么叫身残志坚，笑对人生；从鲁滨逊身上，我们明白了何谓聪明机智而又勇敢顽强……“阅读一百本好书，就是和一百个有思想的人对话，”
这是多么美妙而有意义的事情啊！今天就让我们敞开心扉，以说给作品中某个人物的心里话为话题写一
篇习作，题目自拟。
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