小学数学老师实习总结

小学数学老师实习总结

学校数学老师实习总结1

实习已经有一个星期了，原来准备是坚持每天写一篇实习日志，可还是未能坚持下来，一天两天或答应以，但始终写我想我如今是基本做不到了。

听了一个星期的课，收获还是许多的，不管是从老师的教学水平还是教学看法，都可以看出那里的老师虽不是全都优秀，但至少对于教书的看法，还是很难能珍贵的。听那学校二班级数学的找规律，是一节优质课。我就听了3遍同样的老师讲的，还有2次我没去，一次比一次好，我也真佩服那老师同样的教学内容一个星期就讲了四五次，改的不多但每次都有进步，从教态，教学语言，一点一点的改善，详情确定成败，在她那课里真的可以感觉到。

作为一名实习生改作业是不行避开的了，六班级的同学在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算由于有个π是3.14计算有时候就显得很麻烦，那老师就让他们从2π开头背到9π，16π，25π。然后是11始终到25的平方的多少，平方的我记得，但对于π，要让我一下子说出8π，或者7π是多少我是说不出来，没方法由于要检查他们的背诵状况我也跟着背。特殊是改作业的时候，计算圆柱的外表积的时候，S表=S侧+2S底。原来列综合算式只要到最终算个数值在乘个π3.14就可以了，可偏偏有些同学自找麻烦一步算一步，弄的我该的时候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。而且有些同学根本就没有公式就直接一大包数据在那算来算去，书写是格式也

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乱七八糟，我还要渐渐找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了，常常有这样的同学。改的最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正确，假如只是看答案的话那就对了，明显乱做的对了个答案。

从他们的作业中也发觉虽然许多同学很聪慧，但没有哪个是特别特别细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单位也能写成立方，1L=1000mL?这样的算式竟然在重点学校也会消失，有点出乎我的意料。虽然他们要参与各种培训班，但究竟还是个小孩子，这倒是真的，还是很喜爱玩的也难免有些稚嫩。和他们说说话聊谈天还是很快乐的。

学校数学老师实习总结2

两个多月的实习就快结束了，留给我的回忆却是丰富的我觉得自己付出了许多同时也收获了许多，这些都是我永久的财宝，首先要感谢这次实习，学校给我供应了如此多的平台，很感谢我的老师对我的信任，让我有机会参与了很多曾经无法企及的事情，接触了曾经不行能接触到的人。这次的实习，让我对自身有了更进一步地熟悉，对过去的一些事情有了全新的熟悉，对老师的熟悉也有了全新的转变，让我熟悉了自我，学会了顽强，学会了合作，学会了学习，懂得了付出，懂得了虚心，懂得了不断前进??

这次实习，我是在家乡的枫林镇中心学校，跟着我的指导老师一起教六班级数学，老师是一位很有实力的教坛新秀骨干人物，能在他的指导下学习，是我的荣幸。在他的带着下让我在老师的道路上摸

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索前进。

从实习的第一天开头就意味着我从同学的角色中踏入了老师的队列(虽然只是实习老师)，我从那些布满着活力、布满着对新学问渴望的同学们面对面沟通中，慢慢的我觉察自己在不断地成长，不断地在转变，有人说，当你把转变后的东西当成了习惯，渐渐的你就会认为那就是原来的你，这应当就是说在转变中成长，在转变中进步吧。对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思索和践行教育的过程。一方面，我们还怀有同学对教育的思索、责难、评判；而另一方面，我们又必需从老师的角度来看待这一些问题??，我们将自己置身一个尴尬的位置上，或许总是少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。有时候难免会有迷茫，但往往又能学到领悟到一些道理。为自己在迷茫中前进查找着方向.......

依旧记得第一天到学校，在楼梯间与迎面而来的同学相遇时，第一次听到“老师好”时的那种错愕与窃喜〔看来自己看上去还是具有肯定老师形象的〕。脑海里不是也会出现出自己学校时候的样子，无比的怀念。而此刻，以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”, 坐在同一个办公室，一起备课，一起谈笑风生，这种感觉是很奇异的，也是我所未曾想到过的。也还记得在最开头的一周,精力充足，几乎每天都是六点钟起床，整理好后，早早地去学校，看一看那些活泼可爱的孩子，觉得是一种享受。再到后来，日渐习惯起学校的生活,于是就有了一种重回学校时代的感觉,只是如今我需要做的是要以一种全新的角度来看待同学,并以老师的身份来严格要求

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自己。

在此期间，我也有幸参与了多次温州学校数学专题培训会，和很多市县级优秀的骨干老师一起听课学习,是一种荣耀。这也是我实习生活中一个特别重要的回忆，名师们高品质的教学，以及同学的高素养都让我深深折服。我的老师教给我听课听的是质量而不是数量，怎么去听好一节课：首先听课前，应仔细阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课，假如是习题课，应事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，仔细做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点，并简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲，课下可以与老师沟通。同时要观看老师怎样讲课，如何传授学问、教学思路是怎样的、如何掌握授课时间、驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与同学互动的技巧、板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲的学问。老师讲课时也要留意同学的表情反应，思索以后自己上课时要以怎样的形式去上才能到达良好的效果。这使我觉得如今的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，如今留意的是名师们的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在高校所学的教育学问和在学校实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的预备。

除了听课，上课自然更是实习的一个重要主题。在徐老师的耐烦指导和关心下，我一共备了四个教案，一共上了16节课。至今还

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记得，第一次上课是在三班，虽然整堂课下来，

过程还算完好，流利，但可能问问题的方式，以及各教学步骤的时间支配上存在许多缺乏，导致课堂气氛没有想象中的活跃，老师说我的语言要精炼，不能太啰嗦，还要让同学听得懂，语言组织力量还要加强，有些问题问得不是很好，同学不简单听得明白，还有问问题的方式要多样化。教态要自然，你的动作有些僵硬，或许第一次还有些生疏。请同学回答下列问题不应当老是叫那些很爱举手的，同一个人不能多次，要重视整体，上课是给全班上的，不是给个别的。常常举手代表他们听明白了，那不举手的呢？在老师的建议和指导下，我又进行了一次具体的转变，接下来我又一次在隔壁的四班进行了再一次演练，已经能够对本堂内容做到娴熟把握了，课堂气氛也比较好，而上课越到后面，我也越深刻意识到：其实上课的过程，不应当只是同学为了协作老师，尤其是为了协作我的实习的一个形式，它更是我去发觉同学的问题，去服务，去关心我的同学的一个过程。 在教学过程中，备课就不得不提，它是上课的核心。备课历来是老师最主要的工作之一，它作为教学活动的预备阶段，起着至关重要的作用，既是优化课堂教学过程，提高课堂教学效率的前提和保证，又是减轻同学负担的根本途径。在实习过程中，我老师教我的几点，我觉得很重要: 首先要深化了解同学；作为老师，要充分了解同学的数学现实：同学的实际学问有多少？数学水平有多高？日常生活常识有多广？以便引导同学运用生活阅历和已有数学水平去熟悉新的概念，从而扩展同学的数学现实。上述问题可以在课前了解。其次，深

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挖教材；备教材内容的广度和深度。老师要依据教材呈现的内容和同学的实际状况，合理地确定教学内容的广度。同样，一节课教学内容的深浅也要适中。内容太深，同学不能接受；内容太浅，又不利于同学的数学学习要真正地用好教材，老师在分析教材时，不妨对以下问题做出回答：⑴教材内容是不是达成课时教学所必需的？还需要补充什么？有哪些内容与目标无关？哪些内容要渗透数学思想方法？⑵教学从哪里开头？教材中所呈现的排列挨次能否直接作为教学挨次？⑶从教学目标来看，本节课教学重点、难点是什么？从同学的实际状况看，只有在回答了上述问题之后，才能采纳有效的策略，诸如调整教学挨次、供应现实背景、挖掘数学思想方法、转变呈现方式、设计或引进开放题、让同学参加教学材料的供应，甚至重组教材内容等等，使教材内容成为更易于课堂教学表达、有利于同学自主探究的教学材料，从而到达优化教学内容的目的。这些可能对我这样的新老师来说有些难度，但要渐渐地一步一步来。

但备课究竟强调的是学问重点，课堂的活跃与效果也是要留意的'。在上课过程中，我发觉一个老师的综合力量肯定要好。它不仅仅要求你明白那些是教学重点，它更要求你具备较好的语言力量，还要有好的画功，这样才能吸引小伴侣的眼球，课堂才能到达预期的目标。我们不能轻易否认孩子的思维成果，不能把自己的看法强加给孩子，否则会打击孩子学习的爱好。我们应当留意让孩子都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐，这样教学效果才会高。在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，假如讲得有道

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理，都赐予确定，让孩子有机会说出自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否认孩子在仔细思索的基础上的答案。我还发觉，教学中最简洁往往也是最难教的，由于那些简洁的事情在你眼里会认为是原来就是那样的，没有什么“为什么”“怎么来的”，但你却必需要去弄清晰，要想着怎么教那些孩子们才会懂，并且老师的责任很大，你的教学方法、做题步骤、思维都可能是被同学仿照的目标。 除了上课、听课，改作业是不行避开的了，六班级的同学在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算由于有个π是3.14计算有时候就显得很麻烦，老师就让他们从2π开头背到9π，16π，25π。然后是11始终到25的平方的多少，平方的我记得，但对于π，要让我一下子说出8π，或者7π是多少我是说不出来，没方法由于要检查他们的背诵状况我也跟着背。特殊是改作业的时候，计算圆柱的外表积的时候，s表=s侧+2s底。原来列综合算式只要到最终算个数值在乘个π3.14就可以了，可偏偏有些同学自找麻烦一步算一步，弄的我该的时

候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。而且有些同学根本就没有公式就直接一大包数据在那算来算去，书写是格式也乱七八糟，我还要渐渐去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了，常常有这样的同学。改的最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正确，假如只是看答案的话那就对了，明显乱做的对了个答案。

从他们的作业中也发觉虽然许多同学很聪慧，班里除了两三个

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外，没有哪个是特别特别细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂体积的单位也能写成平方。但究竟还是个小孩子，我们要有足够的耐烦去引导他们。

在这次实习过程中，我发觉责任心对一个老师来说也是极其重要的。虽然只相处短暂的两个月，但不管时间的长短，我们要都应当尽心尽责的去教他们，而且这种责任心不仅仅应当存在与学习上，也应当包含与生活。由于生活可以直接影响学习。

短短的两个月实习，对我来说，意义非凡，让我学到了许多，也慢慢有了一些老师的姿势，既然选择了这条路，就要坚决的走好，这既是对自己负责，也是对同学的负责。全能而又优秀的老师是我的目标。

学校数学老师实习总结3

时间如转瞬即逝，一溜烟的工夫，我半年的实习期就这样度过了。但是我也过的很充实和快乐。首先，在这半年里，我作为一名学校的实习老师，我收获了许多同学们的敬重和支持；其次，在这半年的时期里，我也提高了自己的教学力量和工作力量；最终，我收获了同事对我的关爱和领导对我的信任。总的来说，我在这半年里的成长和进步，离不开学校对我的栽培，离不开领导、同事对我的关照和关心，更离不开同学们自身的努力和自觉。所以我感到自己很幸运，能在实习期里遇到xx学校，遇到xx如此优秀的班级。接下来，是我对在整个实习期作为一名xx学校xx班级数学老师所做工作的总结。 一、做好备课工作，做好教案

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作为一名老师，不管是哪门科目的老师，还是哪个学校的老师，我们都需在给同学们上课之前，做好备课工作。更何况我还只是一名实习老师，就更要仔细的对待自己的课堂，对待自己的教学和备课工作了。所以，在实习期，我总是会在头一天要上课前，仔细而认真的做好自己即将要上课程的全部教案和备课工作。并会把自己的教案虚心的拿给其他老师看，让他们给我指出错误，提出看法，我再拿回去进行修改。这样得到的课堂反映要比之前的效果更佳。所以，就这样，在我虚心请教和充分预备之下，我们班的数学成果越来越好了。 二、仔细批改作业，做好课后辅导工作

在课后，为了让我的教学成果得到更好的反馈。我专注且仔细的批改着每个同学们的家庭作业，细心的找出他们的错误，并给他们批注好，让他们准时改正。然后再依据他们作业中消失比较多的错误，给他们做针对性的训练。而且，一有时间，我就会给他们做单独的课后辅导作业，让他们能够更加听得更懂，学得更明白。

在整个实习期里，通过我不断的实践和阅历累积，我明白了作为一名老师，要想把一个班级带好，要想让一个班级的成果有所提升，那么不打无预备之战，和做好课后工作是相当重要的一点。由于光靠我们在课堂上努力是不够的，我们还要在多方面进行努力和工作。所以，在下一阶段的教学工作里，我会更加努力的做到全方位教学，多功能教学。

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