《课间十分钟》教案

第7课《课间十分钟》教案

教学目标 ：

1、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全，进行快乐的课间小游戏。

2、知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。

3、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。

教学重点：

1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2、让学生明白怎样才算是文明休息。

教学难点：为什么课间活动要守秩序。

教学准备：课间活动图片 、音乐视频

教学过程：

一、歌曲激趣，导入课题

开场白：小朋友们大家好，很高兴见到大家，今天我们一起来做个小测试好吗？知道谢娜的请举手，她是干什么的？我再问一个人，知道秦娜的请举手，她是干什么的？在哪

里？谢谢你，秦娜就是我，现在知道秦娜的请举手，噢，我现在和谢娜齐名了，孩子们都记住老师的名字了吗？那接下来秦老师就将和我们一（ ）班的孩子们一起渡过接下来的40分钟的学习生活，孩子们有信心做的最棒吗？

1、 欣赏歌曲《哦，课间十分钟》

今天老师给孩子们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？孩子请听《哦，课间十分钟》。（视频，大概一分钟）（小朋友们可以跟着节奏一起摇头）

师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？

生：课间\\下课了。

师：他们快乐吗？

生：快乐！

2、课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的了，那宝贵的课间十分钟给你留下什么印象？

总结：师：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟肯定都过的非常的开心，快乐！课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能使我们变的更加聪明。

师：我采访一下我们同学们，你知道课间休息多长时间吗？课间你们是怎样度过的呢？

活动1：课间游戏分享

师：你喜欢的课间游戏是什么，你能给我们介绍一下你是怎么玩的？给我们一起分享一下

生：下象棋，翻花绳，跳绳，踢毽子，……

指名介绍游戏的玩法。

师：我给大家介绍几种好玩有安全的课间游戏（课件出示图片）

活动2：请欣赏情景剧《课件十分钟》

师：那谁能说说刚才的情景剧中的小男孩哪些行为不正确，做的不对。

学生：……

总结：孩子们观察的很仔细，短短的课间十分钟，如果我们不注意安全就会发生很多意想不到的事情。

师：那我们接着欣赏，看看结果如何。

情景剧中同学们在知道自己做错事情以后是怎么做的？

活动:3：我是课间小星探

过渡:孩子们想成为星探吗？要当星探，就得擦亮你们的火眼金睛，跟着老师一起走进美丽的校园，认识一群小伙伴，看看他们在快乐的课间十分钟里会做些什么呢？瞧,这里有

一群玩得很快乐的同学!

1、教师出示课间活动的课件。

2、指名学生说说自己看见的内容。

师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候存在的现象。你们都看到了什么？

（1）、师：我请小手举得最高的你来说。生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。

师追问：他们这样做对吗？为什么？生：这样做不好，很不安全。如果掉下去，就会摔伤的。

师：是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（奖励笑脸）

（2）、师：你还看到？他们在干什么？

生：下课了，有的孩子在玩“斗鸡”，这样做很容易摔倒，受伤。

师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！危险的游戏，不能玩。（奖励）

（3）、师：我们来看下一幅图片，请你来。

生：同学们都拥挤在楼梯口，这样做也容易出现危险。

师：的确，上下楼梯不拥挤，不能有（奖励）

3、总结: 刚才呀，孩子们观察得很仔细，也说得很好，老师要为你们点赞。就像大家说的那样，下课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。

4、在课间活动时，你还发现有哪些不文明的行为？

生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。

生：还有的孩子在楼道上追跑打闹，玩“叠罗汉”，在教室里扔粉笔头，这些事情都不好，容易使别人收到伤害。

师总结：是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽量避免这些小意外的发生。

活动4：文明的课间

过渡语：还有到这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！我们来看看图片中的孩子们，他们在课间活动都做了哪些有意义的活动了。

1、上下楼

师：现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片）生：他们在上下楼梯。

师：他们做得好不好？ 生：好！

师:为什么？

生：因为他们上下楼没有乱跑，是靠着右边，慢慢地走。

师:那你能为他们编一句儿歌吗？ 生：上下楼，靠右行。

师：（出示儿歌）孩子，编得可真好！一张笑脸送给你。

2、上厕所

师：孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）瞧！他们做得好不好？为什么？

生：他们做得很好。他们上厕所在排队，这样就不拥挤了。

师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？

生：上厕所，排好队！如完厕，要洗手

师：（出示儿歌）真是个聪明的孩子！我们把掌声送给他。

3、玩游戏

师：上完厕所，我们就可以玩了。瞧！他们玩得可开心了。你能说说，他们为什么玩得这么开心吗？

生：因为不抢不争，一个挨着一个玩，黑油秩序。所以很开心。

师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？

生：我能！玩游戏，有秩序。

师：（出示儿歌）你是一个爱动脑筋的孩子，老师喜欢你！

4、喝水

师：玩累了，口渴了。看看他们又在干什么呢？ 生：喝水。

师：他们这样做，好不好？ 生：好！

师：为什么？ 生：因为他们排队喝水，很有秩序。

师:请个孩子为他们编句儿歌吧！老师请坐得最端正的你来编一编。

生：要喝水，排队取。

师：（出示儿歌）你真是一个守秩序的小学生。掌声……

5、教、读儿歌

师：孩子们编的儿歌，可真好！既简单，又好记。我想请个小老师来教一教！

小小老师谁来当？

生：我来当。（生教一遍，学生跟读）

师：同桌对对碰，拍手唱儿歌。孩子们，你们准备好了吗？

生：准备好了！

师：对对碰，开始了——

生：上下楼，靠右行 上厕所，排好队 如完厕 要洗手

玩游戏，有秩序 要喝水，排队取

（生读的时候，老师板书“文明”）

总结：有意义的课间游戏能带给我们来的无穷乐趣，不但可以帮助我们消除大脑疲劳，增进身心健康，还能提高交往能力，增进同学之间的友谊和情感！

我们的课间除了丰富多彩的课间游戏，还有什么需要去做的么？

小组交流课间十分钟你都做了些什么？

下面我们就给自己的课间活动排排序（课件出示图片）

课堂小结

总结：同学们，这节课我们共同学习了《课间十分钟》，通过这节课，我们知道了课间

首先要安排合理，然后，才能去做各种各样的活动，还一定要注意安全。把安全牢记心中，今天同学们表现的真棒！马上要下课了，就让我们一起来期待下课的快乐时光吧！

板书设计：

课间十分钟

合理安排

注意安全

遵守规则