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《蚯蚓的选择》教学设计

2024-07-08 来源:小侦探旅游网


《蚯蚓的选择》教学设计

【教学目标】

科学概念目标

1.知道蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的地方。

2.知道动物生活需要一定的环境条件。

科学探究目标

1.能基于自己对蚯蚓的已有知识,提出可探究的问题。

2.能根据材料设计单一变量的对比实验,研究蚯蚓喜欢生活的环境。

3.能用分析、比较的方法从实验数据中发现蚯蚓生活在黑暗、潮湿的环境。

科学态度目标

1.能对动物对环境的需求现象表现出研究兴趣。

2.尊重实验证据,当实验结果与他人不一致时,能分析原因,并再次观察、实验,以事实为依据作出判断。

科学、技术、社会与环境目标

认识到动物依赖于环境,树立保护好环境的意识。

【教学重难点】

重点:学会设计对比实验探究蚯蚓喜欢生活的环境。

难点:在设计对比实验时如何控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。

【教学准备】

教师:多媒体课件

小组:1个底部全铺湿纸巾(布)的长方形盒子(无盖、内侧涂黑)、1个底部一半铺湿纸巾(布)、一半铺干纸巾(布)的长方形盒子(无盖、内侧涂黑)、用于遮光的科学书1本,镊子1把,蚯蚓10条、实验设计单1张、课堂作业本

【教学过程】

一、揭示课题(预设1分钟)

1.前几课的学习,我们知道植物的生存需要一定环境。今天我们以蚯蚓为研究对象,来学习第四课。

2.揭示课题:蚯蚓的选择(板书)

二、蚯蚓与环境(预设34分钟)

1.提出问题(预设3分钟)

在大自然中,蚯蚓能选择什么呢?对于它的选择你能提出哪些可以研究的问题?(预设:蚯蚓喜欢什么食物?蚯蚓喜欢生活在什么环境?)

2.经验推测(预设2分钟)

大家的问题很有趣,因为时间有限,这节课我们先研究蚯蚓对生活环境的选择。

提问:蚯蚓喜欢生活在什么环境,为什么你这样推测?(预设:黑暗、潮湿)

3.确定研究方向(预设1分钟)

根据同学们的推测,这节课我们就重点研究蚯蚓对“光”和“水分”的选择。

4.实验设计(预设10分钟)

你们打算怎么设计这两个实验?

学生分组讨论,完成实验设计单,师分组巡视指导。

分组汇报,小结对比实验设计。

5.实验验证(预设15分钟)

出示温馨提示:

①两个实验都要把5条蚯蚓放在盒子的中间。

②过3分钟以后打开盖子,将结果记录在作业本第4页,活动记录表中。

③要重复做3次。

④轻拿轻放蚯蚓,不要伤害它们。

⑤一堂课时间有限,同学们要认真实验,抓紧时间完成。

分组领取实验材料,开展实验。

6.交流研讨(预设3分钟)

全班分析实验数据,得出结论: 蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境

板书:黑暗 潮湿

三、其他动物与环境(预设5分钟)

1.提问:蚯蚓会选择黑暗潮湿的环境,这些动物喜欢生活在什么样的环境里?

生讨论后,了解不同动物对环境需求的介绍。

板书:动物喜欢生活在一定的环境里

2.提问:教室的环境是蚯蚓喜欢的生活环境吗?为什么?(引导学生将蚯蚓放回大自然)

【板书设计】

4.蚯蚓的选择

黑暗 潮湿

动物喜欢生活在一定的环境里

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