一、新课标对本本册教材的要求：
1.
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，对英语 学习有持续的兴趣和爱好；
2.
培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的 学习习惯，能己写字母和单词；
3.
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息， 能根据所学内容表演小对话或歌谣， 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲 述简单的故事，能根据图片或提示写简单的句子；
4. 5.
培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化、习 俗。 教材分析：
单元 Unitl Unit2 题目 My new teachers My days of the week 话题 appearance;character subjects;weekend activities Unit3 What' s favourite food? your food and drinks Recyclel Unit4 Unit5 What can you do? My new room housework room;furniture Unit6 In a nature park nature things Recycle2 三、班级情况分析
本学期我任教的是五年级的英语。本册教材虽贴近生活，但仍有较多难 度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。一个学期的教学 使我对学生的学习情况有了一定的了解。由于英语学习衔接的缘故，许多学 生还是觉得英语学习很吃力。班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑， 不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。又由于学生基础不同，造 成教学时的较大困难。我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多 的学生提高学习的主动性，能知难而进。我也希望通过师生双方的努力，在 接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。 四、教学目标
1. 能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句（包 括教师，课程，
食物，家务劳动，居室家具和自然景物等几个话题）。要求 能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
能听、说、认读16个单词； 能学会6个手工制作； 能听懂、会唱8首歌曲； 能听懂、会吟唱12首歌谣； 能完成6个自我评价活动； 能理解6个幽默小故事；
能了解6顶简单的中西方文化知识。
五、 加强素质教育，提高教学质量的具体措施:
1 ． 转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为
主的模式；
2 ．把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动； 3 ．针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置
情景，开展游戏；
4 ．强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学； 5 ．为学生提供尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，图文并
茂，以引起学生兴趣，使学生乐学；
6 ．注重培养学生良好的学习习惯，使之有学好英语的信心和动力，开
发学生的自主学习能力， 发展学习策略， 培养创新能力、 注重指导学法， 让学生由学会变成会学，让学生“学会学习” ；
7 ． 突出兴趣激发，通过教材提供的插图、任务、剪贴、绘画等，使学
生能够在丰富多彩、 生动有趣的课堂上感知语言， 习得语言。 教学紧紧 围绕小学生的生活和学习实际， 选择的话题充分考虑到小学生的实际需 求；
8 ． 注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。首先，要精讲基础
知识，加强基本训练，使学生获得综合运用语音、语法、词汇进行听说 读写的交际能力。 其次， 要使操练形式与学生的生活时间紧密相连， 从 而使语言技能发展成运用语言进行交际的能力；
9 ． 按“放手、尊重、鼓励”的原则，组织教学，让学生积极参与教学
全过程；
10 ． 因材施教，耐心帮助困难学生，让尖子生、中等生、后进生各得其
所，都能愉快地接受知识。
六、教学进度
周 次 1 9.3 时间 9.7 教学进度 Unit1 周 时间 次 11 11.12 11.16 教学进度 Unit5 Unit5 2 9.10 ——9.14 Unit1 Unit2 Unit2 12 11.19 —— 11.23 3 9.17 ——9.21 11.26 — — Unit6 11.30 4 5 9.24 ——9.28 10.1 ——10.7 14 15 12.3 ——12.7 12.10 —— 12.14 Unit6 Recycle2 国庆放假 Unit3 Unit3 Recycle1 Unit4 Unit4 6 10.8 ——10.12 16 12.17 12.21 To review for a final 7 10.15 ——10.20 17 12.24 —— 12.28 To review for a final 8 9 10
10.22 ——10.27 10.29 ——11.2 11.5 ——11.9 18 19 12.31 ——1.4 1.7 ——1.10 To review for a final The final exam
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