初中语文阅读知识
一、基本知识：
1、表达方式：⑴记叙：使人有所信；⑵说明：使人有所知；⑶议论：使人有所悟；⑷描写：使人有所见；⑸抒情：使人有所感。 2、常见修辞手法：
⑴比喻：化抽象为形象；化深奥为浅显；生动、形象地展示事物特征。 ①明喻：甲像乙。②暗喻：甲是乙。③借喻：乙占甲位。 ⑵比拟：形象生动地表现事物。 ⑶拟人：生动形象地表现事物。
⑷夸张：凸显事物特征；营造喜剧氛围；讽刺丑恶现象。 ⑸对比：突出一方，使形象更鲜明。
⑹排比：丰富内容；增强语言气势。（注：排比内容的安排有一定顺序） ⑺对偶：句势工整，使语言整饰，增强语言音乐感和韵律美。 ⑻借代：化抽象为形象，形象生动。 ⑼摹状：形象生动地展现事物特征。 ⑽设问：引起读者思考和阅读兴趣。 ⑾反问：增强语言气势。 3、常见句式：
⑴主动句：①一般主动句：强调动作。②“把”字句：强调动作承受对象。 ⑵被动句①一般被动句：强调状态。②“被”字句：强调动作发出者。 ⑶否定句：语气弱；肯定句：语气强；双重否定句：语气最强。
⑷疑问句：语气弱；陈述句：语气强；反问句：语气特强。祈使句：语气最强，不容商量。 ⑸短句：语言明快，有鲜明的节奏感和韵律美；长句：内容丰富、逻辑严密。 ⑹总启句：概括下文；总结句：总结上文；过渡句：承上启下。 4、词语：
⑴精彩动词：形象生动或准确表现动作发出对象；创造意境；渲染气氛。 ⑵副词：准确限定副词所属类型。 ⑶数量词：准确限定数量。
⑷叠词：时间名词重叠表示“每一”；动词重叠表示频率；名词重叠表示细小或喜爱的感情色彩。 5、短语：
⑴限制语：准确限定内容。 ⑵修饰语：形象展示特征。
6、字形字音：除特殊字外，采用形声字类推。
7、解词：⑴同义互释⑵追根求源⑶现象描述⑷引申联想。
8、文章结构类型【（总）分（总）结构, 承接结构，并列结构，因果结构，递进结构】 二、记叙文阅读
1、记叙的顺序：⑴顺叙⑵倒叙⑶插叙⑷补叙⑸平叙（分叙）
2、叙事的顺叙：⑴时间顺序⑵空间顺序（由远及近或由近到远、由内到外或由外到内、由下到上或由上到下、方位变换、方向变化）⑶逻辑顺序（因果顺序、递进顺序、总分顺序、事理顺序、过程顺序） 3、记叙的人称：
⑴第一人称：以“我”口吻叙事。增强文章真实感。 ⑵第二人称：以“你”口吻叙事。利于抒发作者或人物感情。 ⑶第三人称：以“他”口吻叙事。使文章材料充实，内容丰富。
4、记叙的要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
5、记叙的线索：以“人”为线索；以“事”为线索；以“物”为线索；以“时”为线索；以“地”为线索；以“景”为线索；以“情”为线索。
6、记叙文段落划分的依据：⑴时间；⑵空间或地点；⑶事情的内在联系；⑷人物活动；⑸作者或人物思想感情变化；⑹表达方式变化；⑺文章结构类型【（总）分（总）结构, 承接结构，并列结构，因果结构，递进结构】
7、记叙文段意的概括：⑴一件事分事情的起因、经过、结果；⑵多件事分别概括事件内容；⑶写景段概括景物描写的对象、特征和内容；⑷ 抒情段概括抒发的人物情感；⑸议论段揭示议论的作用。 8、记叙文材料的分析：
⑴事情：①找出记叙要素；②概括事情内容；③概括事情揭示的事理、或反映的特定社会的生活状况；④分析人物描写方法【外貌（包括肖像、服饰、神态）、语言（分析个性化和表达的情感）、行动（包括行为、动作）、心理、细节；描写角度（正面描写、侧面描写）、描写性质（直接描写、间接描写）、描写风格（白描、细描）】，明确人物描写的目的是表现人物年龄、性别、职业、兴趣、爱好、身份、地位、阅历特征，表现人物性格、思想、心理、精神状态、思想品质；⑤把握详写、略写；⑥明确叙事的方式：描绘生活片段、截取生活场景、叙述完整事件、勾勒生活画面。
⑵景物描写：①景物描写的对象或内容；②景物的特征；③写景的层次（顺序）⑷写景的角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、幻觉）⑸观察的者立足点⑹观察的角度（远观、近览、细察、斜睨、总览、纵览、鸟瞰）⑺观察的方式（步行、乘车、航空、航行）⑻景物描写的状态（动态、静态）；⑨影响观察效果的因素（距离、光线、障碍物）
⑶议论：揭示事件的意义；评价突出人物形象；点明文章主题、深化文章内容。 ⑷抒情：抒发人物或作者的某种感情。
⑸神话传说：增强文章神秘色彩，激发读者阅读兴趣。
⑹引文：表现景物特点；突出人物形象；增强文章可信度；增强观点的权威信。 9、记叙文常见表现手法的分析： ⑴整体使用的表现手法：
①设置悬念：故意设置谜团，悬而未决，到后文揭开谜底。作用：引起读者思考和阅读兴趣。
②对比：前后内容反差强烈。作用：批判反面，凸显正面；深刻揭示人物丑陋面；深刻反映丑恶社会现实。 ③衬托：【正衬】通过正面表现正面。作用：使主体形象更鲜明突出。
【反衬】通过反面表现正面或通过正面表现反面。作用前后形成对比，反衬人物某种思想、性格、品质、道德修养。
④烘托：通过先描写群体非主要客体来突出表现后面的描写主体。作用：写景烘云托月；写人点面结合。突出表现主体。
⑤铺垫：前文先作某些暗示，后文突出表现。作用：为下文作铺垫。
⑥伏笔：前文信手拈来含而不露，为后文情节展开作准备。作用：为下文埋下伏笔。
⑦抑扬：【包括先抑后扬和先扬后抑】先贬后褒或先褒后贬。作用：前后对比深刻揭示人物性格、思想、精神风貌。
⑧以小见大：小事情反映大主题。
⑨象征：通过描绘象征体，曲折表现作者思想。作用：含蓄表现主题。 ⑵局部采用的表现手法：
① 先声夺人：未见其人，先闻其声。作用：突出人物形象。 ② 反客为主：不写主体，只写客体。作用：突出表现主体。 ③ 白描：简笔勾勒事物轮廓。作用：使形象鲜明突出。 ④ 特写：雕塑性抓住局部细致刻画。作用：突出形象。 ⑤ 剪影：远距离描绘静态景象。作用：形象鲜明。
⑥ 对话：作用：推动情节发展；展现人物形象、性格、心理、思想。 ⑦ 独白：作用：交代人物经历；展示人物心理。
⑧ 联想（相似、相关、相对）：作用：相互映衬地表现事物特征；表现作者或人物心境；表达作者理想、愿望。
⑨ 想象：作用：表现事物特征；表现作者或人物心境；表达作者理想、愿望。 10、记叙文的主题分析：
⑴抓住事件，分析意义；⑵抓住议论，分析作者思想；⑶抓住抒情句，分析作者情感。
11、记叙文主题展示方式：⑴融情于景；⑵寓情于事；⑶托物言志⑷寓情于理；⑸卒章显志；⑹直抒胸臆。 12、记叙文含义深刻的语句的理解：抓住前文相关情节，紧密联系议论抒情性语句分析。 三、说明文阅读 1、说明对象及内容。
2、说明顺序：⑴时间顺序；⑵空间顺序；⑶逻辑顺序；⑷过程顺序。 3、说明方法：
⑴举例子：形象生动地说明事物。
⑵作比较：包括对比（相同之中求不同）和类比（不同之中求相同），突出事物特征。 ⑶列数字：准确说明事物特征。
⑷下定义：概括表现事物本质特征或突出事物主要特征。 ⑸作诠释：突出事物特征。
⑹摹状貌：形象生动地展现事物特征。
⑺列图表：清晰明了地展现事理或事物特征，给人以鲜明印象。
⑻打比方：化抽象为形象，变深奥为浅显，形象生动地说明事物的特征。 ⑼引用：引出对象；突出事物特征；增强文章可信；增强观点的权威信。 4、说明文材料的分析：
⑴事情：①概括事情内容；②明确写事目的：引出对象；交代事物形成原因；突出事物特征；暗示事理；引起读者阅读兴趣。
⑵事物：①明确说明对象及内容；⑵把握说明顺序；⑶明辨说明方法；⑷辨清说明结构【（总）分（总）、因果、并列、承接、递进】⑤把握说明方式（平实说明、生动说明）
⑶神话、传说：引出对象；交代事物形成原因；突出事物特征；暗示事理；引起读者阅读兴趣。 ⑷引文：作用：引出对象；突出事物特征；增强文章可信度；增强材料的权威信。
5、说明文段落划分的依据：⑴按时间划分；⑵按空间划分；⑶按事物本身结构划分；⑷按说明内容之间的联系划分；⑸按表达方式转换划分；⑹按文章结构形式划分。 6、说明文段意的概括：说明对象+特征；说明内容叠加。 四、议论文阅读
1、议论文的类型：立论文、驳论文。 2、议论文的三要素：论点、论据、论证。 3、论证的方式：立论、驳论。
4、论点提出的方式：在开头提；在中间提；在最后总结。 5、明确中心论点、分论点、观点。
6、论点、论据、论证的关系：论点与论据是被证明与证明的关系，论证是论点与论据逻辑联系的纽带。 7、论据的类型：事实论据、道理论据。
8、论证方法：摆事实、讲道理；引证（引用论证）、例证（举例论证）、喻证（比喻论证）；对比论证、类比论证、层进论证。
9、立论的过程：先摆事实，后讲道理；先讲道理，后摆事实；边摆事实，边讲道理。 10、驳论的方式：驳论点、驳论据、驳论证。
11、立论文的结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。 12、驳论文的结构：先破后立、先立后破、边破边立。 13、议论文材料的分析：
⑴事实论据：①概括事实内容；②明确写事实的目的（引出论题；证明论点或观点） ⑵道理论据：①明确阐明的道理或观点；②把握论证的层次和角度。 ③论证过程：把握论证的方法。
④引文：引出论题或论点；增强文章可信度；增强观点的权威信。
14、议论文段落划分的依据：议论文的结构（立论文的结构、驳论文的结构）；文章的结构。 15、议论文段意的概括：
⑴立论文：按结构①概括提出的论点；②指出分析的角度；③概括结论内容。 ⑵驳论文：按驳论方式⑴驳什么论点；②驳什么论据；③驳怎样的论证过程。 五、小说阅读 1、按记叙文阅读。
2、把握小说情节结构：（序幕）——开端——发展——高潮 ——结局——（尾声） 3、分析小说人物形象：性格+表现。 六、戏剧阅读 1、按记叙文阅读。
2、戏剧分段依据：人物上下场 3、把握戏剧矛盾冲突双方。 4、分析戏剧人物形象：性格+表现。 5、把握戏剧常识。 七、诗歌阅读
1、诗歌的节奏划分：不隔断意群原则；节奏对等原则。 2、诗歌的常见结构：起承转合。
3、律诗的联：首联、颔联、颈联、尾联。
4、诗句理解：①抓住修辞理解诗句生动形象地展现事物特征，创造意境；②抓住议论句，理解作者的人生态度、观点、思想、愿望；③抓住描写句，理解精彩词语的表现力；④抓住抒情句，理解作者表达的情感（结合作者经历）。 八、其他文体阅读 1、把握文体特殊结构。
2、分别归入记叙文、说明文、议论文阅读中。
祝同学们从语文学习中得到快乐，语文能力得到更大提高！
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