杜绝不良行为教学设计1

石家庄市第三职业中专学校 李彦欣

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授课班12级美术设授课2学生人数 32人 级 计班 时间 课时 教授课新一般违法行为——杜绝不良行为 学内容 类型 授 教高等教育出版社《职业道德与法律》 材 认知目标 情感态度观念目标 运用目标 了解未成年形成明辨是非、辨加强自身修养，抵制 人享有的权利；理不良诱惑，杜绝不良行别善恶、自我控制能力，教解不良行为及严规范自己的行为，增强为，养成良好的行为习学目标 重不良行为内容，自我保护意识。 惯；增强法制观念，远离并认识其危害性。 违法行为，自觉遵纪守法。 重教学重点: 识别不良行为及严重不良行为，懂得其危害性。 点、难教学难点：增强法律观念，提高自我控制能力，自觉杜绝不良行点及关为。 键点 关键点：树立正确情感、信念和价值态度。 教任务驱动、案例分析、小组合作等 学方法 教本班多媒体教室 学环境 教师：准备多媒体课件，搜集相关案例视频资料。 学生：1.预习本节内容，填写《任务书》之预习篇。2.分组收集教学准备 “校园暴力及黄、赌、毒”危害的有关案例与材料（故事或小视频）；收集预防不良行为的名言警句。 设计意教学过程 图 通过视一、看视频，导入新课 (用时约5分钟) 频，激发学生学习新知识的兴趣。 2

组织学生观看视频并引发思考： 视频案例，引发学生心灵震撼、理性思考、热烈讨论。 教师适时引导，引入新课。 案例中的五名未成年人为什么获缓刑，而年满18周岁的朱某、钟某被判刑十年 （引入新课） 二、学习新知 任务一：了解未成年人享有的权利 （用时约3分钟） 1.检查课前预习： （1） 未成年人享有哪些权利 （2） 保护未成年人的方式有哪些 这两个问题比较简单，采用同学抢答的方式进行。教师总结、归纳。 2.引导学生思考：在上述案例中，对未成年人哪种保护没有尽到责任哪种保护尽到了责任 教师总结：国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护意识和能力，增强社会责任感，避免违法犯罪。 那么，作为中职学生，我们应该怎样避免违法，怎样保护自己呢（引出下一个知识点） 任务二：认识不良行为及严重不良行为 （用时约8分钟） 1．案例 某职校17岁学生李某，对学习不感兴趣，迟到、早退、逃学旷课成了家常便饭。他常年烟酒不离手，和不三不四的朋友出入网吧、歌舞厅，浏览黄色网站，有时整夜不归。没钱时就干小偷小摸的事。 一天，他带回家一个笔记本电脑，对爸爸说：“这是我在食品店买饮料时在地上捡的。”两天后家里来了两个警察，对他的父亲说：“你儿子涉嫌盗窃，依法决定对他刑事拘留。”原来，他买东西时，将店主放在椅子上的价值5000元的笔记本电脑偷走通过课前预习，培养学生阅读、总结能力，结合案例轻松愉快地了解全社会如何保护未成年人的成长。 1、通过案例教学，把学生带入情景，使学生深刻领悟“小错不断，大错不犯”错误认识3

了。其实在这之前，他不断地“捡到”各种物品，有书包、衣服、mp3、手机，还有同学的五十、一百元钱。更有甚者，一天他没钱了，在向一个少年讨要不成之后对其拳脚相加，最后将其口袋里的钱全部抢走。 2.学生分析案例，回答问题 问题（一）：小组讨论李某是怎样走上犯罪道路的他的失足给我们什么警示 问题（二）：阅读课本，《预防未成年人犯罪法》对“不良行为”及“严重不良行为”规定的内容是什么将其抄写在《任务书》中的相应位置。（《任务书》见附件） 问题（三）：小组讨论：李某身上哪些行为属于不良行为，哪些属于严重不良行为 想一想，在我们周围人身上存在哪些不良行为及严重不良行为 在学生讨论回答的基础上，师生共同总结：不良行为会造成严重的后果，小错不断，就会酿成大错，小恶任其发展就会酿成大恶，所以我们要杜绝不良行为，防微杜渐。 任务三：认识“校园暴力及黄、赌、毒”的危害 （用时约25分钟） 1.小组展示收集材料 （用时约12分钟） 下面由四个小组，分别围绕“校园暴力、黄、赌、毒”的四个方面，各组选派代表展示本组课前收集的资料，时间不超过3分钟。其他同学认真听，讨论、总结“校园暴力、黄、赌、毒” 的巨大危害性。 （注：在我们周围，存在这样的学生，他们打架斗殴，冒充年纪老大，欺凌弱小，对校园环境造成了极坏的影响，所以，本节课将校园暴力作为除“黄、赌、毒”之外的另一种危害。） 2.分析讨论收集资料 （用时约13分钟） 在学生讨论、回答的基础上归纳总结，指出“校园暴力、黄、赌、毒”的危害有三个方面，第一危害人的身心健康；第二诱使人违法犯罪；第三破坏家庭幸福。 设问过渡：我们该如何预防和抵制呢（引出下一节内容） 任务四：思考如何加强自我防范，杜绝不良行为 （用时约22分钟） 1. 漫画赏析 （用时约10分钟） 请同学们仔细观察漫画，认真思考：如果你遇到漫画中的情况，你怎么想，又会怎么办 的危害性。 2、培养各小组团队合作精神，检视自己和周围同学身上的不良行为。 学生讲故事、播放相关视频，激发学生学习主动性，引发学生发现问题，分析问题，反省自我；鼓励学生从小事做起，从身边事做起。 让学生亲身体验，体会面对“不良行为”的诱惑时的想法和4

大家畅所欲言，谈谈自己的做法，其他同学进行评价，教师进行总结。杜绝不良行为，我们应该做到：第一，学法知法，依法自律；第二，正确对待父母和师长的教育，结交良友；第三增强自我保护意识和能力，在面对不良诱惑和不法侵害时，要有较强的意志力和自我控制能力。（引出下一环节） 2. 情景模拟 （用时约12分钟） 王强是某职业学校一年级的学生，他性格开朗，乐于助人。一天，好朋友李明来找他，要他帮忙去教训该校二年级的郭某。原来，中午在食堂打饭时，李明不小心将郭某的饭碰撒了一些，于是二人发生口角，并且引发肢体冲突，结果李明不敌郭某，做法。 通过学生参与表演，不仅提高学生语言表达能力、社交能力，而且感悟树立对待不良行为的正5

确态度，加强自我防范。 通过制订班级公约，增强学生自三、订公约，规范行为 （用时约7分钟） 信，规范自己的行为提高 自控能力。 学生参自觉抵制不良影响，提高自我控制能力，杜绝不良行为。请各组讨论并分别制订本班班级公约，并进行展示，师生共同评价。 与制订班级公约，不仅使 课堂气氛活 跃起来，更能 让课堂的讨 论成果在课 后发挥作用。 根据各组制订的公约，教师引导学生分析整合一份完整的班级公约并张贴在班级宣传栏。 导致手臂受伤。李明不服，于是找王强帮他出口气。看着好朋友鼻青脸肿的样子，王强该。。。。。。 请同学们续编故事结尾，以组为单位，表演出来。师生共同评价。 利用专业课里的“字 体设计”课所请同学们将课前收集的名言警语，用自己喜欢的字体形式写学知识，书写下来，并张贴于教室宣传栏。 名言警语，使 文化课与专业课相结合，激发学生学习主动性。 1、归纳总结，检验学五、整合归纳 （用时约2分钟） 生本节课的引导学生回顾和归纳本节课所学内容。 收获。 1、归纳总结本节课主要内容。 2、拓展2、送给同学们三个祝愿： 延伸，教育学第一个祝愿：愿你们都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜生学会辨别伏的危险； 判断，增强自四、贴警语，时刻警醒 （用时约6分钟） 6

第二个祝愿：愿你们都有一副过人的胆识，面对非法侵害沉控能力，杜绝着应付； 不良行为。 第三个祝愿：愿你们都有高度的法制观念，依法维护自身合 法权益。 1、利用六、作业布置 （用时约2分钟） 专业知识设1.以组为单位，各组分工合作，利用专业课中所学coreldraw计宣传海报，软件工具，设计远离“校园暴力”“黄”、“赌”、“毒”的宣传海达到了文化报，并配以宣传标语。 课与专业课 相结合的目 的。 2、利用2.收集有关李天一的相关材料，分析并画出其犯罪路线图。 学生熟悉的案例，贴近学生生活，让学生有真实感受。 板书设计 投影屏幕 杜绝不良行为 不良行为─→严重不良行为─→违法犯罪 │ ↓ 校园暴力、黄、赌、毒 教学反思 7

成功之处： 1.课前准备比较充分，课堂教学过程流畅，重点突出；能借助多媒体，运用多种教学方法，突破难点； 2.始终抓住学生的兴趣，让学生讲故事或播放视频，激发起强烈的求知欲，充分调动学生参与课堂活动； 3.以社会热点为例，教材与现实衔接，视频引入，案例分析，让学生有所思有所悟，达到预期的教学目标。 不足之处： 1.中职生缺乏较好的学习习惯，自控力不强，对于小犯小错不能引起足够的重视；2.对于如何加强自我防范，本节课只是表面层次上解决了，但还需要一个循序渐进的过程。

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