2021年五年级语文上册期末知识点复习含答案

2021年五年级语文上册期末知识点复习含答案

班级：_____________ 姓名：_____________

形近字词

1. 形近字组词。

诲（__________）谎（__________）誓（__________）延（__________） 悔（__________）慌（__________）哲（__________）廷（__________） 珍（__________）郎（__________）泳（__________）纱（__________） 诊（__________）朗（__________）咏（__________）沙（__________）

2. 火眼金睛，辨字组词。

纷（__________）侵（__________）惰（__________）协（__________） 吩（__________）浸（__________）随（__________）胁（__________）

3. 辨字组词。

拔（__________）银（__________）撩（__________）玷（__________） 拨（__________）垠（__________）缭（__________）粘（__________）

4. 形近字组词。

喷（__________）议（__________）妨（__________）汛（__________） 愤（__________）仪（__________）访（__________）迅（__________）

5. 比一比，再组词。

丧（__________）扭（__________）唬（__________）诣（__________） 衷（__________）纽（__________）琥（__________）脂（__________）

正确读音选一选

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6. 用“√”给加点的字选择正确读音。

n） 勉强ng qiǎng）剥削n qiǎn） 间隔（jiān jià（qiá（xuē xiāo） 谴责（qiá．．．．n）眼睑 jiá） 依偎i wēi） 树冠（guān guà（jiǎn liǎn） 镜匣（xiá（wè．．．．

7. 为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

shē） 画框ng） 垂蔓n wàn） 嗜好（shì（kuāng kuà（mà．．． móu） 石榴） 眼睑回眸（mú（liǔ liú（jiǎn liǎn） ．．．

8. 给加点字选择正确的读音（用√标出）

ng fèng） 嫉 jì） 抛缝隙（fé妒（jí弃（pāo pōu） ．．．ng） 硕果累累i lěi） 凛冽（lǐn lǐng） 更替（gēng gè（lé．．．．

9. 给加点的字选择正确的读音打“√”。

o） 杀菌n）留恋n niàn） 挨i ） 召集（zhāo zhà（jūn jù（lià打（āi á．．．．n） 估计（gū gǔ） 撒娇（sā sǎ） 规律（lù lǜ） 红晕（yūn yù．．．．

10. 用“√”给加点字选择正确的读音。

1．姐姐对妈妈说：“我对人生有自己的规划 huáng （huà），请您不要强（qiá．．qiǎng）迫我做不喜欢的事。”

2．他用不正当手段夺得冠n guān）军的事被查实，受到了人们的谴n （guà（qiá．．qiǎn）责。

3．妈妈交给我的任n rèn）务是削（ré（xiāo xué）土豆皮。 ．．

拼音集训

11. 看拼音，写词语。

lǎn duò líng lóng shū lǐ ài mù

jǐ bèi lí míng huī huáng yǐn bì

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12. 我会拼也会写。

zhú jiàn xí fù bēi cǎn qīng tíng

jiàn kāng méng lóng biān fú

13. 看拼音，写词语。

shuān zhù zūn jìng shāng bā

chuāng lián bǎn dèng lǒng zhào

14. 看拼音,写词语。

zhǎng cháo xián yì shù shāo qī hēi

jiàng lín huà méi hú pàn chuán jiǎng

15. 看拼音，写词语。

bào chóu dīng zhǔ huǎng huà

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wèi jiè

zhàng ài

tiào wàng

lí míng

pāo qì

fā shì

diē niáng chí yán tuī cí yóu yǒng

句子对对碰

16. 按要求改写句子。

1．爸爸对我和弟弟说:“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句） _____________________________________ 2．修改病句。

虽然日记里的文字并不优美，并且那些成长过程中的真实感受很值得回味。 _____________________________________ 3．根据要求用“果实”一词写句子。 当表示“植物的果皮和种子的器官”时：______________________________________

当表示“努力的成果”时：________________________________________

17. 句子游乐场。

1.孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（缩句） ___________________________________

2.难道有什么能够阻挡那些骏马飞驰到远方吗？ （改为陈述句） ____________________________________________________

3.故乡的水不能像洞庭湖那样气派。故乡的水也颇有烟波浩渺之势（用恰当的关联词合成一句话）

______________________________________________

4.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》中的一个故事。（修改病句） ___________________________________

5.武松问店家：“叫我做什么，我又不少你酒钱！”（改为转述句）

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___________________________________________

6.船长用枪指着男孩，男孩只得咬牙纵身从横木上跳进海里。（改为双重否定句）

___________________________________________ 7.小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去。（改成比喻句） ______________________________________________ 8.古老的威尼斯又安静下来了。（改成拟人句） _________________________________________

18. 按要求改写句子。

1.天上的星星真亮。（写成比喻句）

______________________________________________________ 2.同学们热情地接待了来自远方的客人。（缩句） _____________________________________________

3.妈妈对爸爸说：“今天晚上，我不回来吃晚饭。”（直接引语改间接引语） ________________________________________________________

19. 按要求写句子。

1．我认认真真地誊写了一遍诗。（改为“把”字句） ______________________________________________________ 2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变为转述句） ______________________________________________________ 3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变为陈述句） ______________________________________________________ 4．她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（仿写句子） ______________________________________________________

20. 按要求修改句子。

1．童年的往事多得像天上的繁星。（缩句 ）

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________________________________________ 2．我们要努力探索大自然的奥秘。 （缩句 ） ________________________________________ 3．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句 ） ________________________________________

4．这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 （缩句 ） ________________________________________ 5．晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句 ） ________________________________________ 6．小华把数学课本拿走了。（把字句转成被字句） ________________________________________

课文内容填空

21. 根据课文内容填空。

1.读书的学问真不少，曾国藩认为读书中三者不可缺少：第一______，第二_______，第三________。你的同桌很不喜欢读书，你想劝他珍惜时间，趁年少抓紧时间读书，以免将来后悔。你会用岳飞的名言“____________”来劝告他。

2.“居安思危，告诉我们要节俭，_____________”“一粥一饭，

___________；半丝半缕，_____________”强调的是生活要简朴，要养成好习惯。

3.古诗中的秋天真美！“__________，天气晚来秋”和“月落乌啼霜满天，___________”都呈现出秋天不同的美。

4.爱是人类永恒的话题，《父爱之舟》中，“我”回忆了父亲__________、__________和_____________等画面，表达了“我”对父亲的感激怀念之情。

22. 课内诵读积累与运用。

1．诸葛亮用“_________，__________。”告诉我们要淡泊名利，要有远大的志向。

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2．明末清初著名理学家、教育家朱用纯用“一粥一饭，________ ，半丝半缕，_________。来提醒人们要注意节约粮食，珍惜劳动果实。

3．我从心底里知道，________也好，________也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是____。在____的鼓舞下，我努力地向前驶去。 4．这是我第一次真正______的哭，与在家里______的哭，______的哭、______的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

23. 按课文内容填空。

1.死去元知万事空，________________。

2.山一程，水一程，________________，夜深千帐灯。

3.岳飞的名言“____________，____________，____________”告诫我们要从小珍惜时间，发愤努力，不要等到老了才醒悟。 4.余尝谓读书有三到，谓______、______、______。

5.书，是人类文明的“长生果”。本学期第三单元，我们学习了中国民间故事中的很多故事，除了语文书上的故事，你还读过民间故事，如：__________，当中给你留下深刻印象的人物具有怎样的特点？_________________________

24. 按课文内容填空。

1.《长相思》是清代词人_______所作。“长相思”是这首词的词中

“________，_________”和“_________，_________”运用反复的手法，写出羁旅生活之苦；“聒碎乡心梦不成，故园无此声”则表达将士对________之情。

2.第八单元我们掌握了不少读书的方法，在孔子及其弟子的语录结集___________里，我们知道要“_______好学，________下问”。宋代理学家朱嘉告诉我们：“读书有三到，谓__________、__________、__________。”清代曾国藩提醒我们读书要“三有”：“第一____________，第二________，第三________。”

25. 积累运用。

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1．通过学习《落花生》这篇课文我领悟到的做人的道理是：__________________________________

2．_________________，一日难再晨。及时当勉励，_________________。 3．______________________，穿尽红丝几万条。 4．不饱食以终日，___________________。

5．莫等闲，_________________，_________________。 6．居高声自远，_______________。

课外阅读

26. “课外阅读”拦截，请攻破难关！

走进书里去

有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 1．阅读文章，划掉括号里不正确的字。

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2．从文中找出下列词语的反义词。

粗略——（______） 瞬间——（______） 3．为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ ______________________________________________ 4．读小说和看影片有什么不同？

______________________________________________

5．作者把_______比喻为_________的宴席。把_________比喻为_________的快餐。

6．文学欣赏的最佳途径是什么？__________________

7．结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。 _________________________________________________

27. 课外阅读。

却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我还下去戏他一戏。”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变作一个老公公，真个是：

白发如彭祖，苍髯赛寿星。耳中鸣玉磬，眼里晃金星。手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。数珠掐在手，口诵南无经。

唐僧在马上见了，心中欢喜，道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里啊，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋

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僧，看经念佛。命里无儿，只生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“我是个做 虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿。’凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神，道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。

那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁……

（选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”）

1．上文节选自《西游记》中的著名故事：________________________。 2．解释下面加点的字词。

可不唬了师父（______________） 行者掣出棒来．．（______________）

把孙大圣也当作个等闲的（______________） 他就现了本相．．．．（______________） 3．填空。

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那白骨精第一次变作一位年轻的女子，第二次变作_____________，第三次变作_____________，这三次都被孙悟空识破，第三次被孙悟空打回了原形，化作一堆骷髅，他那脊梁上有一行字，叫作“__________________________”。 4．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）白骨精诡计多端，欺骗他人。（______） （2）孙悟空火眼金睛，本领高强。（______）

（3）唐僧慈悲心肠，明辨是非，对徒弟要求严格。（______） （4）猪八戒不分真假，糊涂而自私。（______）

28. 阅读理解，回答问题。

快乐和感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

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课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。

上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。” 太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。 1．作者的感触是什么。

_______________________________________ 2．在文中找出拟人的一句话写在下面。 ________________________________________ 3．在文中找出三对反义词写在下面。 _______________________________________

4．把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。 _______________________________________________ 5．第________自然段是承上启下的文字。

6．文章先写回忆，再具体写________ 的校园、________ 的校园、________ 的事例及感触。

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29. 课外阅读。

鸽子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。

啊，小鸽子，你们真有意思！

1．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。 2．文中的鸽子有哪些特点？( )(多选) A．漂亮

B．好斗

C．凶残

D．爱自己的孩子

3．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是( ) A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。 B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。

C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。 D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

4．文章最后一句话的作用是( ) A．总结全文

B．首尾呼应

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C．过渡

5．文章最后一句中的“小鸽子”是指：( ) A．两对鸽子 B．两对鸽子的孩子 C．所有的鸽子

6．读了这篇文章，你的感受是什么？

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作文

30. 习作

感动，无处不有。一个眼神、一句鼓励的话语、一碗热气腾腾的饭菜、一个小小的礼物······可能都会让你感动不已。回忆一下，生活中的哪一件事最让你感动，请写下来。

要求：1、题目自拟，不少于400字。

2、语句通顺，内容真实，叙事具体，表达出自己的真情实感。

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31. 作文

题目：___________，其实并不难

提示与要求：许多事情，当你尚未经历之前，总以为很难。比如：上台表演，料理家务，独自出行，初学某种技艺……甚至是对别人的一声道歉，一句喝彩，一个许诺，一份关爱——难吗？其实并不难。只要你勇于去体验，就能进入一片崭新的天地。将题目补充完整，写一篇作文。450字左右。

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32. 习作。

回忆自己的成长历程，选择一个让你觉得自己长大了的某一瞬间或某一件事，以“那一刻，我长大了”为题，用详细生动的语言将其记叙下来。要求语句通顺，表达真情实感。450字左右。

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答案

1、教诲； 谎话； 发誓； 延长； 后悔； 慌张； 哲理； 朝廷； 珍惜； 郎中； 游泳； 纱巾； 诊所； 明朗； 歌咏； 长沙；

2、纠纷 侵略 懒惰 协助 吩咐 浸湿 随时 威胁 3、拔草 银色 撩起 玷污 拨开 无垠 缭乱 粘贴 4、喷泉 会议 妨碍 汛期 气愤 仪式 访问 迅速 5、丧失 扭动 吓唬 造诣 衷心 纽扣 琥珀 油脂 6、jiàn qiǎng xuē qiǎn guān jiǎn xiá wēi 7、shì kuàng màn móu liú jiǎn 8、fèng jí pāo lǐn gēng léi 9、zhào√ jūn√ liàn√ ái√ gū√ sā√ lǜ√ yùn√ 10、1．huà√ qiǎng√ 2．guàn√ qiǎn√ 3．rèn√ xiāo√

11、懒惰 玲珑 梳理 爱慕 脊背 黎明 辉煌 隐蔽 12、逐渐 媳妇 悲惨 蜻蜓 健康 朦胧 蝙蝠 慰藉 13、拴住 尊敬 伤疤 障碍 窗帘 板凳 笼罩 眺望

14、涨潮 闲逸 树梢 漆黑 黎明 降临 画眉 湖畔 船桨 抛弃 15、报仇 叮嘱 谎话 发誓 爹娘 迟延 推辞 游泳

16、爸爸对我和弟弟说，暑假他带我们去游泳。 虽然日记里的文字并不优美，但是那些成长过程中的真实感受很值得回味。 秋天到了，果树上结满了果实。 经过他不懈的努力，终于摘得胜利的果实。

17、孩子扎进了海里。 没有什么能够阻挡那些骏马飞驰到远方。 虽然故乡的水不能像洞庭湖那样气派，但是也颇有烟波浩渺之势。 《草船借箭》这篇课文是《三国演义》中的一个故事。 武松问店家，叫他做什么，他又不少店家酒钱。 船长用枪指着男孩，男孩不得不咬牙纵身从横木上跳进海里。 小嘎子围着小胖墩儿像猴子一样蹦来蹦去。 古老的威尼斯沉睡在寂静的夜幕中。

18、天上的星星像无暇的钻石一样亮。 同学们接待了客人。 妈妈对爸爸说，今天晚上她不回来吃晚饭。

19、我把诗认认真真的誊写了一遍。 爸爸对我说，他晚上七点钟才能回来。 世界上糟糕的诗有很多。 春天的风，像母亲的手一样温暖。 20、往事多。 我们探索奥秘。

桑娜补帆。 这是干线。 太阳照射着树林。 数学课本被小华拿走了。

21、要有志 要有识 要有恒 莫等闲，白了少年头，空悲切 戒奢

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以俭 当思来处不易 恒念物力维艰 空山新雨后 江枫渔火对愁眠 为“我”糊万花筒 送“我”去无锡师范考试 弯腰低头为“我”缝补棉被

22、非淡泊无以明志 非宁静无以致远 当思来处不易 恒念物力维艰 “精彩极了” “糟糕透了” 爱 爱 心酸 撒娇 发脾气 打架

23、但悲不见九州同 身向榆关那畔行 莫等闲 白了少年头 空悲切 心到 眼到 口到 《孟姜女哭长城》 孟姜女对自己丈夫的那份爱让人感动。

24、纳兰性德 山一程 水一程 风一更 雪一更 故乡的思念 《论语》 敏而 不耻 心到 眼到 口到 要有志 要有识 要有恒

25、学习花生不图虚名、默默奉献的品质的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 盛年不重来 岁月不待人 不弃功于寸阴 家家乞巧望秋月 白了少年头 空悲切 非是藉秋风 26、

1．搏、奈、豪、影 2．细致 永恒

3．影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

4．在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

5．阅读 细嚼慢咽 电视前的观赏 便捷 6．阅读书籍

7．我赞同作者的观点。比如我自己看红楼梦或者三国的时候。总是不经意想去翻翻原著，哪怕电视剧拍得再好，永远也比不上阅读文字的那种境界，并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视剧只是消遣为主。 27、

1．三打白骨精

2．骗 抽、拔 寻常 本来面目 3．婆婆 老公公 白骨夫人

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4．√ √ × √ 28、

1．校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。

2．无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。 3．快乐---痛苦 获取---奉献 成长----消亡

4．清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。 5．2

6．清晨； 课间； 发生在课中的 29、

1．这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。 2．ABD 3．B 4．A 5．C

6．示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。 30、范文：

让我最感动的一件事

时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。

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我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。

这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。

“晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……

一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书…… 31、例文：

游泳，其实并不难

今天，妈妈带我去滨江公园里的水上乐园去玩。

我兴奋的抱着游泳圈在水里走来走去，妈妈在岸上看着我。我不会游泳的，最多揽着游泳圈来游。所以我只能在浅水区里缓缓的走动。

我本来还走的蛮开心的，可是我一扭头，看见在深水区里玩耍的人们，心里就升起一种向往。不就是游泳吗？想着，我便单手挎起游泳圈，大步大步地向深水池走去。可是越走越深，我本来大步大步的步伐变得小心翼翼……我的呼吸变的紧促，水漫过了我的肩膀，漫过了我的喉咙！我感到了惊慌失措，紧紧地抱着游泳圈，向岸边游去。我坐在岸上大口大口地喘气，想着刚才的场景真是心有余悸。可是我想起以前也很想学游泳，可却也半途放弃了。我不能再这样下去了，我要学游泳！可是，刚决定学游泳，我的心又犯起了嘀咕，又没有游泳教练，怎么学啊？看来我的游泳之路真是注定“一波三折”啊。算啦，我还是自己学游泳吧。

我挑了一些脚还能踮着地的深水池里的地方游，我紧张极了。我戴好潜水眼镜和泳帽，深深吸了一口气，推开了游泳圈。我能感觉到我的'身体在下沉。突然我感到我好像不再下沉了，便慢慢睁开了眼睛，天啊，我竟然浮在了水里！我发现氧气好像不够了，便双脚一蹬，浮出了水面。

有了第一次的经验，我就开始练游泳了，一次两次气没憋住，我也不放弃。慢慢地，我能憋很久了。我也开始慢慢地在水里伸展手和腿……我憋不住

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了，浮出水面，可我发现我已经在浅水区了，在这一刻，我就知道我成功了！ 学会游泳，我真的很开心。可是我知道了，学游泳其实并不难！做其他事也一样，只要用心去学，不放弃，就能学会！ 32、范文：

那一刻，我长大了

我们的一生，是一段充满冒险与考验的旅程，这段旅程会有惊喜，会有欢乐，当然，也不免交织着苦涩，交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么，因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己，才能体现人生的价值，才会逐步成长。

在一次同朋友游泳中，我意识到我长大了。那是一个阳光明媚的下午，我和朋友去游泳，那天下午，发生了一件惊心动魄的事情。

那天，我们到了一个小型的池塘，那里没有人，我们便决定就在那里游泳，我就在岸上等他。他在水里游得很自在，还时不时的装溺水。但是，过了一会，突然，我的朋友突然说：“蒲麟龙，快救我，我，我的脚抽筋了。”我先以为他是在和我开玩笑，我说：“你装，继续装。”可最后，我发现有点不对劲，我紧张地说：“你别吓我啊，是不是真的抽筋了啊？”我想：我又不太会游泳，莽撞地跳下去都是白白送死啊……怎么办啊？这里又没有人……

最后，在这种情况下，我灵机一动，我一下子想出了以前学的溺水时自救方法。我说：“你别紧张，快大吸一口气，快。然后你就不要动。”然后他照做了，果然慢慢浮上来了，我说：“你快活动一下你那个抽筋的脚。你就可以游上来了。”他又照做了，最后，我们终于脱险了。他最后对我说：“你真棒，还是有文化要好些啊！”我心里也是美滋滋的。到了最后，我明白了一个道理：在关键时候合理运用知识，有可能可以挽救一个人的生命。 那一刻，我意识到我长大了。

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