以赛促教、以赛促学技能大赛在职业院校教改中的价值

以赛促教、以赛促学技能大赛在职业院校教改中的价值

作者：李天景 贲能军 陈安柱 钱宗仁 来源：《科教导刊》2015年第08期

摘 要 举办职业院校技能大赛是我国职业教育工作的重要环节。本文探讨了职业技能大赛对高职院校的教学改革、专业设置、课程改革、校企合作、人才培养、双师型教师队伍建设及实训基地建设具有深远影响，技能大赛促进了学生实践能力、职业技能、提升就业竞争力的提高。依托技能大赛平台，形成“以赛促教，以赛促学，赛教结合”的教学环境。 关键词 技能大赛 高职院校 赛教结合

中图分类号：G712 ;文献标识码：A ; DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.03.025

The Value of Promoting Education by Competition and Promoting Learning by Competition Skill Competition in Vocational College Teaching Reform

LI Tianjing， BEN Nengjun， CHEN Anzhu， QIAN Zongren

（College of Automotive Engineering，Yancheng Institute of Industry Technology， Yancheng， Jiangsu 225004）

Abstract Hold skill competition is an important part of the vocational education in our country. This article discusses the professional skill competition has far-reaching influence in teaching reform， professional setting， curriculum reform， university-enterprise cooperation， talents cultivation， double-qualified teachers team construction and training base construction of higher vocational college.Skill competition enhances students' practical ability， professional skills， increase employment competitiveness. Based on skill competition platform， the formation of teaching environment of \"competition to promote education， education to promote competition， the combination of competition and education\".

Key words skill competition; higher vocational colleges; the combination of competition and education

近年来，我校通过技能大赛的磨炼，不断思考、总结、改进和完善。收获了一系列可喜的成绩，以2014年为例，我校汽车学院的汽车技术服务与营销在江苏省省技能大赛中荣获团体一等奖，汽车检测与维修获得团体三等奖的佳绩。成绩的取得进一步提升了学院专业建设水平，促进了教学质量的提高。为教学改革、专业设置、课程改革、校企合作、人才培养等提供了新思路、新方法。

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1 通过技能大赛推动课程改革、科学统筹专业设置

职业院校教育改革的不断推进，将工学结合提升到新的高度，学生的知识储备与工作能力结合度也不断增强。但传统的教育观点是“重理论、轻实践”，这种教学带来的直接后果是：学生到企业后适应能力较差，理论与实践脱节较严重，不仅专业技能跟不上企业的要求，就连最基本的专业知识也不扎实。这种现象使得学校很难与企业实现用人对接。①如何从内涵上把握职业院校学生的学以致用，组织参与技能大赛是一个良好的策略与途径。

技能大赛为职业院校更多地了解企业搭建了平台，很多的比赛项目是由企业直接参与，包括命题、设备选用、技术维护等工作。在整个技能大赛筹备与参与阶段，学校可以和企业面对面交流，从而更进一步了解当下企业需要什么样人才，员工应该具备哪些素质以及需掌握哪些技能等。为以后的专业调研、专业设置、制定课程标准、人才培养模式等提供了很好的思路。以我校汽车学院为例，技能比赛项目中的“汽车检测与维修”竞赛内容包括：专业知识大比拼、变速箱的拆装、整车故障排除、完成工作单以及口头陈述等。基本上涵盖了汽车维修高级工考核内容。在与企业对话交流中，加上之前的专业调研、社会需求度调查。学院新增加了汽车电子专业。

2 通过技能大赛促进人才培养方案优化

由于我国高职教育发展起步较晚，受传统教育理念的影响，压缩型的本科是高职教育的一特点——轻实践重理论。而技能大赛的一个重要特征就是突出人才培养中的职业能力和就业导向。既要求参赛选手具备扎实的理论基础，同时又要具备较强的技术综合应用能力。 根据我校多年参赛经验，我们进一步认识到，技能大赛在促进职业教育人才培养模式的转变中发挥着重要作用，当下越来越多的职业院校片面地围绕技能大赛展开教学、突击训练等，大众化的高职教育逐渐演变成精英化教育。这显然违背了举办技能大赛的宗旨。要促进职业院校人才培养方案的优化，一方面需要深层次理解把握职业教育的内涵，从职业教育的内容、职能、方式等方面对人才培养方案进行重构。另一方面技能大赛组织方会以本次比赛为契机，全面了解学生的基本情况，学校的实训场所现状，广泛征求各方意见，确定比赛方案。② 坚持技能大赛在促进人才培养、加快实训基地建设、推动校企深层合作，提高教育教学质量等方面的内在作用，坚持交流、学习、提高的原则。将技能大赛的严谨作风、规范要求纳入职业教育教学过程，进一步促进人才培养模式的优化。 3 通过技能大赛有助于加强“双师”型队伍建设

技能大赛既能反映职业院校学生的综合能力，又体现职业院校的师资水平。要培养出高技能高质量的人才，就必须要具备一批素质优良、专业过硬的“双师”型教师队伍，许多职业院校要求专业教师根据市场需求，不断完善知识结构，并定期组织专业教师进行培训，学习考察或者安排到企业实践学习，不断提高专业能力，积累实践经验。如盐城工业职业技术学院每年都

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会组织专业教师参加国培省培、境外学习、企业锻炼，企业技术服务、举办教师技能大赛，创新创意大赛等。这些活动的举行既丰富了校园文化，也切实增强了教师的专业素质。 专业教师通过参加技能大赛，接受大赛的锤炼，是促使教师向“双师型”转变，促进教师专业发展提高职业素养的有效途径之一。③

4 通过技能大赛推进校企合作、加快实训基地建设

实践证明校企合作是进一步完善校内实训基地的一个有效手段，举办技能大赛，加强了学校与企业间的合作，加快了校企合作的进程。近些年来，盐城工业职业技术学院举办了多届由企业名称命名各种活动，赞助比赛的单位更是达到了几十家。这些企业代表也是亲临比赛现场，感受到了职业教育教学改革成果，参赛学生大部分被企业直接聘用。校企合作达到双赢，此外盐城工业职业技术学院汽车学院目前拥有一个工业中心，涵盖了汽车技术服务与营销以及汽车检测与维修几乎所有的实训场所，每年还以2到3个递增。一方面得益于盐城地域优势，东风悦达起亚汽车总部坐落于盐城，汽车已经成为盐城地方支柱型产业之一。另一方面我们学院坚持走校企合作的道路，把企业生产力转化为学生的职业能力。

我们国家职业教育起步晚但发展迅速，却始终把培养学生的职业素养、形成职业能力作为职业教育的立足点和出发点。技能大赛的参赛项目是紧密联系当下企业热点，是针对典型案例中的个例进行简化，具有实用性、简洁性和可操作性。举办职业院校的技能大赛，需要走校企合作的路子，及时引进企业最新技术和服务，加快建设实训基地，转化为学生内在能力。④ 5 结束语

举办技能大赛是对我国职业教育的认真贯彻与执行，也是我国提升职业教育质量的重要一环。举办技能大赛对社会、学校、企业和学生都是共赢的局面。建立“以赛促教、以赛促学、赛教结合”的长效机制，全面提高学生的职业素养，形成职业能力。 注释

① 张静，聂章龙.浅谈技能大赛对高职院校教育教学改革的促进作用[J].中国电力教育，2011（3）：74-75.

② 陈炳和.技能大赛对高职人才培养价值研究[J].中国职业技术教育，2008（3）：36-37. ③ 杨建良.技能大赛与专业教学有效融合的实践研究[J].中国职业技术教育，2013（2）：19-21.

④ 梁文波.依托技能大赛平台 提高实习教学质量[J].新课程研究，2012（3）：148-149.