学校采访内容及采访话题

学校采访内容及采访话题

海南中学

采访内容

1、“订餐制、配餐制、自助餐制”课程编排模式；

2、艺术选修课（拍摄一堂课：如话剧、舞蹈、工艺等）；

采访话题：

校领导或教师：

1、 什么是“订餐制、配餐制、自助餐制”？

2、 “订餐制、配餐制、自助餐制”之间如何互补协调？

3、 课改后是否教学内容过多、教学时间不够？如果有，如何解决？

4、 开设艺术选修课后，学生反应怎样？教学效果如何？

5、 艺术选修课对学生的素质提高和全面发展有哪些好处？

6、 新课改是否影响高考？新课改对推进和深化素质教育的作用与意义；

学生（3至4名）：

1、 课改后是否觉得学习内容过多、学习负担比课改前重？

2、 从选修课中学到的知识及感悟？

国兴中学

采访内容：

民族特色文化系列校本课程实施情况

实拍一堂课（如：《竹竿舞》、《黎族织锦》等）

采访话题：

校领导：

1、 为什么开设民族特色文化系列校本课程？

2、 民族特色文化系列校本课程对学生和教学都带来哪些好处？

3、 民族特色文化系列校本课程的具体实施过程及教学效果；

4、 有一些校本课程可能与高考科目无关，选修校本课程会不会影响高考成绩？

5、 您怎么看新课改与高考之间的关系？

学生：

1、 对学校推行的民族特色文化系列校本课程是否喜欢和满意？

2、 学习民族特色文化系列校本课程后的感悟；

海南侨中

采访内容

研究性学习的实施过程及意义

实拍一个研究性学习课题小组

采访话题：

校领导及教师：

1、 开展研究性学习对提升学生的实践精神和创新能力有什么作用和意义？

2、 在研究性学习的过程中，学生都运用了什么调研方法？

3、 在课题选择、活动计划与活动方式上，学生是否可以自主选择？

4、 研究性学习让学生产生了哪些改变？

5、 研究性学习耗时较多，有些课题甚至与高考试题无关，开展研究性学习是否影响高考？新课改对推进和深化素质教育的作用与意义；

学生：

从研究性学习中学到了什么？能力都都到了哪些提高？

海口一中

采访内容：

课改后，课堂教学的转变

采访话题：

校领导或教师

1、 新课改后，教师的负担是否加重了？压力更大了？

2、 新课改后，在课堂教学方式上做了哪些改变？是否变得更活跃、更高效了？

3、 新课改后，学生的课堂表现如何？

4、 如何利用“问题”课堂促进学生的学习主动性和参与率？

学生：

1、 课堂教学方式转变前后的感受；

2、 是否满意这种教学方式的转变？

3、 课堂教学方式上还有哪些需要改进？

2011-11-28