第7课 制作一个潜望镜
(教材P18～19)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题 科学知识目标 知道潜望镜利用了光的反射规律。 科学探究目标 1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。 教学 目标 2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。 科学态度目标 通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。 科学、技术、社会与环境目标 能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。 教学 重点：知道潜望镜的工作原理以及光在潜望镜中的传播路线。 为学生准备：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册。 教师准备：制作好的简易潜望镜、教学课件、图片、班级记录表。 教学设计 二次备课 1.引入：引导学生分组做两个游戏，小组中一人操作，其他人观察。 游戏1：把一个平面镜放在自己面前，用另一个平面镜面对黑板上的国旗图片，调整平面镜的角度，使自己能在面前的平面镜里看到国旗图片。 游戏2：学生藏在桌子下面，在不出来的情况下，通过平面镜观察黑板上的国旗图片。 2.提问：从镜子里看到国旗图片时，你们发现两个平面镜的镜面有什么位置关系？这对你们有什么启发？(预设：两个平面镜的镜面相对且是平行的关系，我得到的启发是无论两面镜子怎么放，都必须是平行的，如果不平行，就看不到国旗图片。) 3.揭题：(教学提示：出示潜水图片，介绍潜水在水下航行时，如何利用潜望镜观察海面和空中的情况。)潜水艇工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？潜望镜有什么神奇的功能呢？它的内部构造又是怎样的呢？今天这节课，就让我们一起来揭开潜望镜的重难点 难点：制作简易潜望镜。 教学 准备 流程 制作一个潜望镜 课型 新授课 聚焦 奥秘，并且亲自设计一个潜望镜。(板书：制作一个潜望镜) 【设计意图】从做游戏入手，激发学生的学习兴趣，进而引出潜望镜。 探索一：潜望镜的原理 1.布置任务：指导学生分组活动并完成活动帮助卡。 2.研讨汇报。 探索 与研讨 3.小结：潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面的平面镜上，再反射到下面的平面镜上，最后反射到人的眼睛里，人就从低处看见了地上的、远处的景物。 4.讲解：（教学提示：出示各种潜望镜的图片。）潜望镜不只应用于水下，科学家还发明了应用于陆地上的潜望镜，如战壕潜望镜、坦克潜望镜等，甚至还发明了应用于空中的飞机潜望镜。 探索二：制作一个潜望镜 1.布置任务：指导学生分组按活动帮助卡所示步骤制作一个简易潜望镜。
探索 与研讨 2.提问：在潜望镜的窥测口，你们能看到经过两次反射后的物体吗？如果不能，是什么原因呢？(预设：能看到；不能看到，可能是因为平面镜的摆放角度不对。) 1.讲解：简易潜望镜的制作方法很多，用塑料管、牙膏盒、空牛奶盒等拓展 都能做。大家可在课后利用网络查询更多潜望镜的制作方法，了解更与小结 多光学知识。 2.布置任务：设计一个能够看到四面八方的潜望镜。 1.7 制作一个潜望镜 板书 设计 本节课是在上一节课的基础上，研究潜望镜的光学原理并制作一个潜望镜，是本单元知识的综合应用。所以，在本节课的教学过程中，教学 反思 首先通过两个小游戏引出课题，激发学生学习的兴趣。接着通过课堂活动，用简易潜望镜观察周围环境，打开简易潜望镜观察其内部结构，探索潜望镜的工作原理。然后引导学生根据潜望镜的原理，制作一个潜望镜，激发学生动手操作的热情。最后在课后布置查阅资料和制作的任务，拓展学生的创新能力，从而圆满地达成本课各项教学目标。
第二篇
教科版小学科学五上1.7《制作一个潜望镜》教案
课题 制作一个潜望镜 单元 一单元 学科 科学 年级 五年级 本课是五年级上册《光》单元的第7课。潜望镜的制作，需要综合理解和运用本单元的核心概念，用来考查学生对光的理解程度，并与工程技术相结合。在学习上一节课《光的反射现象》的基础上，引领学生去研究潜望镜的基本工作原理。本课由四部分组成：第一部分——聚焦，教材从游戏入手，激发学生探究潜望镜工作原理的兴趣。第二部分——探索，通过小组合作讨论，分析 使学生在实践中发现潜望镜的内部构造。第三部分——制作，学生通过亲手设计制作，发现潜望镜是利用光的反射原理制成的。第四部分——拓展，学会利用网络查找更多制作潜望镜的方法，并尝试制作一个能看到的潜望镜。通过展示、实践、评价、交流来进一步理解本单元的知识和技能。 通过上节课的研究，学生已经发现光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。学情但是学生对于反射现象在生活中的应用了解还不多。本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，分析 通过分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到潜望镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。 科学概念目标 潜望镜利用了光的反射规律。 科学探究目标 1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。 学习 2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。 目标 科学态度目标 通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊 重他人劳动成果，愿意合作交流。 科学、技术、社会与环境目标 能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。 重点 知道潜望镜的工作原理，进一步理解光的反射原理。 难点 正确摆放平面镜，制作一个潜望镜。 教学过程 教学环节 教师活动 思考 学生活动 设计意图 通过对潜水艇等原理的思考，引导学生对光的反射原理进一步探究，理解潜望镜的工作原理。 1. 新课聚焦 潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验；潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况。 思考一下潜望镜的原理？ 潜水艇工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？潜望镜有什么神奇的功能呢？它的内部构造又是怎样的呢？ 板书课题《制作一个潜望镜》 2. 科学探索 探索一：潜望镜的原理 分组活动，并完成活动帮助卡。 探究步骤： （1）仔细观察简易潜望镜，并通过它观察周围环境，看看有什么不同。 （2）打开简易潜望镜，观察其内部结构，尤其注意观察镜片是怎么放置的。 （3）完成观察后，在《学生活动手册》中用箭头标出光的传播路线，并解释潜望镜是怎样工作的。 按照探究步骤，研究潜望镜。 画出光的传播路线。 通过小组合作探究以及动手实践，学生了解潜望镜的内部构造，总结出潜望镜的工作原理，为后面设计、制作潜望镜打下基础，并使学生进一步理解潜望镜的应用。 学生通过动手实践制作潜望镜，进一步理解光的反射原理，只有当镜面与盒底边成45度角，两块镜面平行时，才能把物体的反射光全部反射到另一块镜子上，最后才能全部反射到我们的眼睛中。 远处的物体反射的光照射到潜望镜的平面镜上， 经过两次反射，进入人眼，人便看到了远处的物体。 小结：潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上的、远处的景物反射的光，照射到潜望 镜上面的平面镜上，再反射到下面的平面镜上， 最后反射到人的眼睛里，人就从低处看见了地上的、远处的景物。 潜望镜的应用，展示图片。 探索二：制作潜望镜 分组按所示步骤制作一个简易潜望镜。 实验材料： 长方形盒子（牛奶盒、牙膏盒）、相应尺寸的镜子、剪刀、卡纸。 实验步骤： (1)在纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线。 (2)用直角三角板在纸盒两端距边缘约1厘米处各画一条斜线。 (3)在纸盒的对应面上重复画上面的线。 (4)用剪刀将4条斜线剪开。 (5)将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。 (6)在镜子的反射面前各开一个窗口。 播放视频《制作一个潜望镜》 测试潜望镜 在自制潜望镜的窥测口，你能看到经过两次反射后的物体吗？ 准备实验材料 按照实验步骤，自制潜望镜。 观看视频 可以 制作原理：当镜面与盒子底边成45°角，两面 镜子平行时，两面镜子平行时，第一面镜子的 反射光会全部射向另一面镜子,然后反射到窥测者的眼睛里。自制潜 望镜让我们不用靠在窗边就可以清晰地看到窗外的景象。 其他制作潜望镜的方法 潜望镜的制作方法有很多，用塑料管或空牛奶盒都能做。 ①将两面平面镜片分别用胶水粘在转弯连接件上，待其凝固稳定。 ②用双向连接管将两节PVC塑料管用胶水连接起来。 ③用胶水将装有两面平面镜的转弯连接件粘在直管两头，等待胶水干了，一个漂亮的潜望镜就完成了。 播放视频《自制万花筒》 作业布置 课堂小结 完成同步练习题 能通过对潜望镜内部结构的研究，描述潜望镜的基本原理； 能自己设计，制作出创意潜望镜； 制作潜望镜利用了光有反射的传播特点。 板书 1.7 制作一个潜望镜 观看视频 课后作业 思考小结内容，巩固学习知识。 板书设计
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