木兰诗 一、导人新课
1、1998年，闻名全球的迪士 尼公司投入巨资将中国的一部古代文学名著《花木兰》搬上了银幕，轰动了世界。北大星光集团已在今年3月份正式拿到了电影局的批文，决定拍摄《花木兰》。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄，她到底有什么魁力，以至于风靡世界，打动了不同种族人民的心呢？今天我们就带着这个疑问，来学习木兰的最初雏形——北朝乐府民歌《木兰诗》，相信大家一定会找到答案的。
2、明确目标
a．熟读课文，疏通文意，了解大致情节。 b．通过品味分析诗歌，理解木兰的形象。
3、解题：《木兰诗》是一首什么题材的诗?作品时代怎样? 明确：《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。
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《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题才广泛，格调雄劲、热烈、质朴。
二、整体感知
1、听读课文录音，注意生字词。提醒学生如下字的读音。（学生听录音，教师板书）
2、散读课文一遍，指名分段朗读，教师进行朗读指导。 ①前两段是情节的开端，可以读得平缓些。木兰答父问表现了忧国忧家之情，要读深沉些，至“愿为”两句转为坚定。
② 第3段第1节写出发前的准备，节奏要加快，力求突出木兰扬鞭策马的英雄形象；第2、3节要用抒情的语气读，节奏变慢，应注意的是，既要抒发主人公的思亲之情，也要表现她的战斗豪情。
③第4段的基调是悲壮，读时头脑里要有“平沙列万幕”的视象，每两句作一气读，速度更慢——须知，十年艰苦作战的种种经历俱在其中。
④第5段前一节，当由庄严转为热烈，节奏可稍稍加快；后一节是正意所在，要放慢节奏，读得亲切、和悦、朴实，使前后形成对比的色调，力求突出木兰的英雄本色——毫无居功之意。
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⑤第6段的基调是热烈、欢快，但节奏有变化：第1节节奏最快，要极力渲染喜庆的气氛；第2节节奏放慢，要表现木兰恢复女儿妆时轻松、喜悦的心情，末句应轻读，为高潮蓄势；第3节再加快节奏，着力表现伙伴的惊奇感。
⑥第7段是歌者的赞辞，最后一句慢读，使有余韵。 3、齐声诵读第四段。教师在点评。
4、默读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容。（教师板书）
第一部分（1一3段）替父从军。 第二部分（第4段）十年征战。 第三部分（5一6段）凯旋而归。 三、合作探究，品味语言，理解形象。
本诗叙事简约，语言精炼，句式整齐，富有美感。请同学们，从诗找出你最喜欢的语段，并作分析。（指名）。
学法指导：
该类问题的解答方法可从以下几个方面来分析： a、从表达方面：运用的表现手法，重点词语的表达作用。
b、从内容方面：这一段或一句主要表达了什么意思。 学生自由发挥：教师适时点拨。 第一节
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文章开头写木兰的的身份，停机叹息，设置悬念，自然而然地引出了母亲的发问。“不闻机杼声，惟闻女叹息”——对偶。
第二节
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。——运用复沓(复沓跟叠句的区别是：叠句不换字，而复沓可以更换个别词语。)
昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。“军帖”的夜传，“十二卷”（虚数）的夸张，表明了军情紧急，显示出战争气氛。军书十二卷，卷卷有爷名——顶针修辞手法。
第三节
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。——运用排比手法，写出木兰做入伍前准备，连赴东西南北四市，匆忙购置战马鞍具的情景，表现了木兰准备出征的急切心情。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——复沓，这句诗写出了木兰出征的路线。在荒凉夜间环境烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情
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第四节
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
“万里”说明征途遥远，“关山”说明旅途的险阻，“赴”、“飞”刻画了木兰的英雄气概和行军的神速。这几个词刻画了横戈跃马、驰骋沙场的木兰形象。
“朔气”、“寒光”说明战地的凄凉。“传”、“照”渲染了战斗的悲壮，烘托了主人公的坚毅性格。
“百战”、“十年”说明战斗的频繁和战争的时间长，刻画了木兰的英勇善战。
运用夸张、对偶、互文。“
将军百战死，壮士十年归”写出将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来；木兰身经长期激战，英勇善战，凯旋归来。
第五节
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。——不图荣华富贵，十分渴望和平美好的劳动生活。
第六节
“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”——运用排比这几句诗写出了
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木兰胜利归来给全家亲人带来了一片欢乐的情景，富有浓郁的生活气息和亲切意味。“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这几句诗写出了木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情。到此为止“完成了木兰这一艺术形象的最后一笔，一个淳朴、勤劳，既英武豪放，又美丽动人的古代杰出女英雄，栩栩如生地立在人们的眼前。
“出门看火伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，表现出伙伴看到“木兰是女郎”时的惊诧和赞叹，衬托了木兰在长期从军当中的谨慎和机警。木兰穿上男装，在战场上驰聘格斗时，同男战士一样吃苦，一样勇敢，根本分不清是男是女。木兰以超出一般男子的卓著功勋和蔑视功名富贵的美好心灵，受到了人们由衷的赞美。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
第七节
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雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？——对偶、比喻的手法。扑朔迷离：比喻事情错综复杂、难以分辨。
四、理解木兰的形象。指名发表观点：
通过学习这首诗，你认为木兰是一个什么样的人？我们应该学习她身上哪些金子般的东西？
明确：兰既是一个女孩子，更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良，纯朴孝顺，在国家需要的时候，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、勇敢坚毅，果断的效国忠心和英雄气概。从军十二年，她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，女儿身份一直没被揭穿。在凯旋归来后，她不贪图富贵，甘愿过回简单安定的农家生活。她是我国古代北方优秀劳动妇女的象征。
木兰形象：
巾帼英雄 勤 劳、 善 良 、 淳 朴、 谨 慎 （女儿性情）
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概） 五、总结全文：
木兰诗是一首优美动人的叙事诗，为了塑造木兰的形象，作者选取了广阔的生活场面进行描写。从时间上说，前后长达十多年；从地域上说，涉及家庭、乡里、战场和朝廷。对这样
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丰实的生活内容，作者以“木兰是女郎”为准则进行了精心剪裁，使全诗繁简得当。千百年来，《木兰诗》一直被人们传诵着，具有恒久的艺术生命力。
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