教职工考核制度

教职工考核制度1 一、目的

为全面了解教职工的工作绩效，改进和完善学校的各项工作，根据学年的考评结果并结合平时的业绩表现，作为教职工签定劳动合同、调配岗位、获得奖励、晋升及培训的依据。

二、考核范围 学校全体教职员工。 三、考核原则

1、通过考评，全面评价教职工的各项工作表现，使员工了解自己的工作状况与存在的不足，表彰和鼓励成绩优秀的员工，并使大家获得极积向上的动力。

2、使员工有机会参与学校管理，发表自己的意见。

3、以岗位职责为主要依据，实行自我评价与学生评议、部门评价及员工互评相结合。

四、考评时间

学校定于每年5―6月份定期进行学年考评，考核教职工本学年的工作情况。

五、考评内容

考评的内容见教职工考评表：

1、教学人员适用《教学人员工作表现评估表》 《课堂教学评价表》（学生评议）

2、班主任适用《教学人员工作表现评估表》 《课堂教学评价表》（学生评议） 《班主任工作评议表》（学生评议）

3、教辅及后勤管理人员适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》

4、生活指导老师适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》 《生活老师工作评议表》（学生评议） 六、考评形式和办法

1、考查教职工对本岗位工作职责的认识情况 2、员工自评 3、学生评议 4、员工互评 5、上级评价 七、考核程序

1、学校办公室根据工作计划，制定考核方案，发出员工考评通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排。

2、组织学生对教学老师、班主任、生活老师进行评议。

3、考核对象进行自我总结，其他有关的各级主管、部门准备考评意见。 3、各考评人的意见、评语汇总到办公室，办公室依考核办法综合对考评对象的'评价。

4、两类评估表的总分为150分，依此可划分优、良、合格、不合格等定性评语（150―135为优、134―120为良、119―105为合格、104以下为不合格）。最后根据各方面的综合评价确定考评结果。

5、考评结果将根据情况反馈给教职工个人，并交换意见： （1）个人工作表现； （2）需要改善的方面；

（3）岗位工作计划与具体改进措施及下学年的工作目标； （4）对学校发展的建议。 八、考核结果及效力

1、考核结果一般情况要向本人反馈，并留存于员工个人档案。

2、学校办公室根据最后综合的结果，分别提出是否续签劳动合同的建议报学校领导审批，并对考核成绩特别优秀的人员分别进表彰、奖励。

3、对不符合学校要求的人员并结合平时工作的表现，根据学校的需要，提出续签或不续签劳动合同的通知；对工作成绩欠佳的人员提出改进的意见，并督促限期整改。

九、计划设立奖项 1、先进工作者 2、优秀班主任 3、优秀生活老师 4、管理育人奖 5、管理能手 6、教学能手 7、工作积极分子

教职工考核制度2 一、每学期末进行一次教职工师德考核，师德考核由教导处具体组织实施。

二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评议和扣分三部分组成。其中教职工民主测评占60%，学校领导评议占40%。

三、教职工民主测评：任课教师由教研组长组织本组全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。

四、学校领导评分：由学校全体行政领导，包括工会、少先队负责人，对全校教职工进行打分测评。

五、在教职工民主测评和学校领导评分两项合计得分的基础上，再按以下几方面实施扣分后，为教职工师德考核最后得分。

1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣2分，在县内造成影响记零分。

2、教职工出现违法违纪事件被公安机关处罚，视其情节和影响扣1至5分。

3、教职工由于工作失职出现问题受到学校通报批评扣1至2分，受到县通报批评扣2至5分。

4、由于失职造成学生较大安全事故，责任人视其责任扣2至5分。 5、全学期迟到早退超过五次，超一次扣0.5分，有一次无故旷工旷课扣2分。

6、不服从学校合理工作安排，有一次扣1至2分，情节严重者加倍扣分。

7、在校内挑拨是非，扯筋闹架视其情况扣1至3分。

8、师生反映的其它违背教师职业道德和上级有关规定的问题，一经查实，酌情扣分。

六、根据教职工师德考核最后得分，按40%的名额，从高分到低分取够优秀人数。

七、师德考核总分为15分，低于5分者为不合格，其余为良好。 八、师德考核得分作为教职工年度考核与评优、评先的重要依据。

教职工考核制度3 1、参训教师应按规定日程准时参加学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加要事先请假。

2、学习前，按《培训计划》要求带上教材并做好相关准备；学习时，认真专心，重要内容要作记录，不做任何无关事；上机操作时，要集中精力练习培训内容。

3、教师之间彼此尊重，互相学习，取长补短，共同进步。

4、参训教师应尊重辅导员老师。遇到问题主动提出，并自觉遵守机房管理制度。

5、教师在规定集中学习时间外，应积极自学，认真钻研，刻苦训练。 辅导员职责

1、应在培训前订好辅导计划；认真钻研教材备好课，作好各种准备。 2、认真教学，悉心辅导，不敷衍塞责。

3、在原有基础上进一步刻苦学习，不断充实，努力做到精通所教专业知识。

4、对参训教师所提要求或问题应及时满足或答复，并耐心给予指导，限于水平或其它原因不能随时答复应作出明确解释。

5、辅导员之间团结协作，互相切磋；总结经验，不断提高教学水平和能力。

考核制度

1、培训结束、由辅导员布置考核任务，教师需认真完成考核任务，并上传给辅导员，由辅导员统一评分。如考核不合格，学期综合测评不能得“优”。 2、考核成绩优秀者的得分计入“期末个人绩效考核条例”和“优秀教研组评比”两项评比中。

3、教研组外出学习后需撰写详细的心得总结附上听课安排、听课记录、座谈交流记录等。

4、教师自学的需撰写一篇体会文章和不少于5000字的读书笔记。