五年级语文修辞手法专项训练
修辞手法专项练习
一、判断下列使用什么修辞手法，填在括号内
1、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯.（ ）
2、星星像孩子的眼睛眨呀眨.（ ）
3、危楼高百尺，手可摘星辰.（ ）
4、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞.（ ）
5、老师是园丁，我们是花朵.（ ）
6、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来.（ ）
7、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方.（ ）8、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心.（9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）10、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色.（ ）
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）
11、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞.（ ）
12、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓.（ ）
13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人.（ ）
14、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们.（ ）
15、骆驼是沙漠之舟.（ ）
16、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子.（ ）
17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂.（ ）（ ）
18、生物真是人类的好老师啊！（ ）
19、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头.（ ）
20、你难道要违背人类的真理吗？（ ）
二、练习：
1、 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵.
这句话把（ ）比作（ ），生动形象地写出了
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2、这孩子简直成了泥猴.
这句话把（ ）比作（ ），生动形象地写出了
3、三月的桃花水，是春天的明镜.
这句话把（ ）比作（ ），生动形象地写出了
4、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它
这句话把（ ）比作（ ），生动形象地写出了
5、新出的芽儿，细得像针，红得像血.
这句话把（ ）比作（ ）和（ ），生动形象地写出了
6、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目.
这句话把（ ）比作（ ）和（ ），生动形象地写出了
7、鱼儿在水中悠闲地散步.
这句话把（ ）当作人来写，生动形象地写出了
8、小鸟在枝头欢快地唱歌.
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这句话把（ ）当作人来写，生动形象地写出了
9、蟋蟀在青草中快乐地弹琴.
这句话把（ ）当作人来写，生动形象地写出了
三、按照要求改写句子：
1、桃花开了.（改为拟人句）
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2、 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了____________________ ；一会儿跑来了____________________ ；一会儿 ____________________ .
3、 老师，您是____________________ ；老师，您是____________________ ；老师，您是____________________ .
4、 天上的星星在闪烁.（改为拟人句）
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5、 割草的孩子们的脸蛋红扑扑的.（改为比喻句）
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6、 月亮升起来了，照在湖面上.（改为比喻句）
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