交流平台及初试身手
交流本单元学习的收获，了解如何将一件事写清楚。用一段话把事情的过程写清楚、明白。
通过本单元的学习，学生已明白写一件事要把事情的起因、经过和结束写清楚，但在表达真情实感方面会有欠缺。
“交流平台”以学生自主交流为主，为让交流有实效，可指导学生把交流的内容用简单的提纲先写下来，交流时再围绕提纲发挥。“初试身手”要不限字数，鼓励学生把图片内容说清楚。
【知识与技能】
1．能结合课文内容，进一步体会作者如何把事情写清楚。 2．初步了解写一件事，要把起因、经过和结束写清楚。 3．能用几句话把一件事的过程写清楚，并和同学交流。 【过程与方法】
以小组合作，对着提纲发言的形式，培养学生勇于交流的习惯。 【情感态度与价值观】
对一件事进行讲述，享受分享的乐趣。
重点
能将如何写一件事的收获和同学交流。 难点
文从字顺地把一件事写清楚。
教师：本单元学习内容汇总的课件。 学生：梳理本单元自己学习的收获。
1课时
一、交流平台
1．回顾课文，说说学完课文后的发现。 2．学生讲述自己的发现。
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3．学生围绕“如何写一件事”进行交流。教师指导学生从以下几个方面来说说写一件事的要点。
(1)交流明白时间、地点、人物。 (2)写清事情起因、经过和结束。 (3)按照一定的顺序来写。
(4)把看到的、听到的、想到的都写下来。 4．教师小结记事几个要素。 二、初试身手
(一)看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
1．分组交流图片内容，并尝试把图片内容讲清楚。 2．教师指导学生说内容。
(1)先说图片上画的内容，再发挥想象把内容说清楚明白。 (2)想象要在图片的内容上展开，要合理。 3．学生上台发言，教师适时点评、指导。
(二)观察家人烧菜、擦玻璃或做事其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
1．刚才同学们学习展开学习把图片内容说清楚，现在我们来观察家人做家务的过程，动作写下来。
2．回想家人做某个家务时顺序，用上恰当的表示细作的词语把这个过程写出来。 3．学生动手写，教师适时指导、点评。
4．教师小结用一段话写做某家务过程注意事项。 (1)用上表先后顺序的连词。 (2)用上恰当的表示动作的词语。 (3)写清做家务的过程。
(4)写完后认真修改，看是否写清楚明白了。
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