大数据时代提升大学生网络思想政治教育实效性路径研究

作者：徐燕玲

来源：《发明与创新（职业教育）》 2018年第2期

摘要：大数据时代海量信息的产生影响了人的思维方式，甚至颠覆了传统的思维模式。文章对大数据时代大学生思想政治教育面临的问题进行了分析，并提出了提高网络思想政治教育实效性的几项策略。

关键词：大数据时代；大学生思想政治教育；实效性

高校人才集中，在大数据背景下，理应也是网络信息运用最充分的地方。如何结合高校思想政治教育目标与要求，以大数据思维分析并利用海量数据信息开展针对性教育，提高学生思想政治教育水平是当前高校教育工作者思考的重点。

一、大数据时代基本特征

大数据时代有以下几个基本特点：第一，数据规模较大。随着各行各业的发展，数据集合规模在不断扩大。第二，数据类型繁多。当前大数据已从传统的结构化数据发展为非结构化数据，数据类型多。第三，信息处理速度快。尤其是网络数据一般都是以数据流的形式产生，具有很强的时效性。因此，在对信息进行处理时，也要注重时效性[1]。

二、大数据时代大学生思想政治教育面临的问题

（一）对大数据的认识不到位

在当前的思想政治教学过程中，大数据的作用越来越明显，但是教师和学生对大数据在教育中的作用认识还不到位，尤其是高校学生，对大数据简单理解为数量巨大的信息，没有真正领悟到数据信息在教育中的应用价值和意义。

（二）教师的技术能力有待提高

大数据可以为教学提供丰富的素材，它的应用要求教师具备一定的计算机信息处理基础。事实上，许多教师对计算机技术的接受程度较低，对新技术的接受速度较慢，这些都影响了大数据在思想政治教育过程中作用的发挥。

（三）数据复杂多样，控制难度较大

由于网络环境十分复杂，很多信息或数据在传播过程中容易形成舆论。大学生上网时间较长，而自身的辨别能力又不强，很难理性分辨和判断这些数据，易受网络舆论的影响，控制管理难度大。

三、大数据时代网络思想政治教育策略

（一）形成大数据教育思维

首先，要在高校内部形成大数据思维，提高教职人员对大数据的认识，为大数据的应用奠定良好的基础。其次，要具有开放意识。为实现数据价值，必须保证信息的快速传播。因此，

高校教职人员要具备开放意识，在日常工作中积极主动地利用各种信息数据，并把有用信息传递给学生，实现信息共享[2]。

（二）提高教师队伍综合能力

在现代师生关系中，虽然学生处于主体地位，但教师在思想政治教育过程中也扮演着重要角色。思想政治教师要充分利用各种数据、资源，拓展高校思想政治教育内容，提高自身网络技术能力和数据处理能力，筛选出更多精华信息，开展学生思想道德教育和价值观教育。

（三）科学利用数据信息

大数据时代，信息数据的应用必须遵守相应的法律法规。网络上传播的信息，有积极正面的，也有消极负面的。随着智能化设备的普及，学生获取信息的方式也越来越多样化，比如学生可以利用微信、微博、论坛等网络媒介获取信息，并与他人交流，这些都加大了信息控制的难度。因此，要积极加强对网络信息数据的规范化处理，并从国家层面制定相应的法律法规，强化对互联网信息的监管力度，对在网络上大肆传播不良消息、不实消息的不法分子给予一定的惩罚，遏制在网络中传播不良消息的违法行为[3]。

四、结语

综上所述，大数据在大学生思想政治教育中的作用明显，它的应用为高校思想政治教育提供了更多的便利，充分利用大数据准确分析学生学习需求，不断提高学生思想政治教育水平，提升大学思想政治教育实效性。然而，当前大学生思想政治教育过程中对大数据的应用还远远不够。对此，要加强对大数据技术的应用，不断拓展思想政治教育内容，提高思想政治教育质量。

参考文献

[1]王德峰.大数据时代高校网络思想政治教育实效性提升路径研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2017（11）.

[2]檀江林，吴玉梅.大数据时代大学生思想政治教育路径探究[J].思想理论教育，2016（3）.

[3]李慧，李录.大数据时代大学生思想政治教育路径探索[J].经营管理者，2017（21）.