中等职业学校德育教育的实践与探索

２０１３年０１月　教学研究　理论研　中等职业学校德育教育的实践与探索　蒋秀玲　葛发武　（１．甘肃省高台县教育体育局　２．甘肃省高台县职业中专　甘肃高台７３４３００）　师深入学习有关文件精神，深入开展自查自纠，通过系列　活动，提高教师师德修养，树立“德育为首、育人为本”　的育人理念，营造“人人都是德育工作者”的育人氛围。　２．加强班主任工作，提高班主任专业化水平。要建　立健全班主任选拔任用制度。要选拔思想道德素质好、业　务水平高、组织管理能力强、乐于和善于做学生工作的老　师担任班主任。学校要建立班主任工作激励机制，要提高　班主任的地位和待遇，将班主任工作纳入工作量考核，逐　步提高班主任津贴标准，调动班主任工作的积极性和主动　性。要规范班主任考核机制，根据实际制订班主任工作考　核细则，并将考核结果作为奖惩依据，与表彰奖励、晋　职、绩效工资挂钩。　３．发挥法制副校长的作用。要健全和完善中小学法制　副校长、“一校一警”工作制度。通过“六五”普法加强　法制宣传力度；聘请法制副校长、法制辅导员、公安干警　定期对学生进行法制讲座，安全知识讲座，使学生受到系　统的法律知识教育、良好的心理素质培养和高尚的道德引　导，努力构建科学、合理的法制教育体系。　四、常抓不懈，将德育工作实效化　１．加强学生德育考核。根据　学生的行为表现，量化评　分，做到德育考核每周个人白评、学生互评、教师点评和　总评：考核成绩上墙公布：学期末评定综合成绩，做出定性　评价：政教处存档，建立德育档案，并作为推荐实习就业和　评选先进的依据。　２．加强结对帮扶，落实后进生成长导师制。加强结对　帮扶工作，形成学校领导包挂教学组、党员包挂班级、教　师每人帮扶３－５名学生的帮扶机制。把帮扶工作与学校招　生、在校生巩固和后进生转化结合起来，有效提高后进生　转化率和在校生巩固率。　３．强化门卫和保安管理。发挥保安、门卫的职能作　用，把一切不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。要求保　安坚守岗位，尽职尽责，严格管理，不定时对校园进行巡　逻。门卫严格认真做好出入校门人员的登记工作，门岗各　种制度上墙，使门岗成为学校对外宣传的窗口。　４．建立违纪学生教育制度。职业学校要严肃校纪，对　严重违反学校纪律、屡教不改的学生应当根据所犯错误的　程度给予批评教育或纪律处分，并将处分通知学生家长。　受处分的学生确已改正错误的，要及时撤销其处分。要对　学生中存在的留长发、染发、抽烟、酗酒、打架斗殴、偷　盗、携带管制刀具、早恋等现象开展专项整治。并把打架　斗殴、偷盗、携带管制刀具定为重点整治的“三条高压　线”。　总之，德育工作要从大处着眼，从小处入手，要做到　“有布置、常检查、促成效”，要将德育工作常规化、具　体化、可操作化，常抓不懈，持之以恒，才能收到效果，　才能增强德育工作的稳定性、实效性和创新性，实现学校　德育工作的可持续发展。　职业学校德育工作是学校教育工作的重要组成部分，　是提升学校教学质量、办学特色的重要环节。因此，中等职　业学校应根据学生实际，坚持育人为本、德育为先，努力　探索职业学校德育工作的新途径和新渠道，为中职学生的　健康成长奠定坚实的基础。　建立有效可行的德育工作管理体系　１．建立健全德育工作领导机制。职业学校要牢固树立　“学校教育、德育为先”的理念，　切实加强对中职生德　育工作的领导，形成一把手负总责、亲自抓，主管领导负　实责、具体抓，全体教职工为本责、人人抓的德育工作机　制，整体推进中职学校德育工作。要充分发挥政教干部、　团队干部和班主任的骨干作用，并加强培训培养，不断提　高工作能力，更好地担负起学校德育的各项任务。　２．建立健全德育工作有效机制。建立学校德育工作规　程，明确学校德育工作目标、工作任务、工作程序、职责分　工、保障体系。要建立全体教职工的德育工作常规，明确　校长、教师、职工在德育工作中的职责、分工，促进德育　工作制度化、规范化。要加强德育工作研究，及时了解、　准确把握学生的思想动态和行为表现，积极开展学情分　析，不断深化校本研究，推进德育创新。　３．建立健全德育工作协作联动机制。中等职业学校　德育工作是一个系统工程，学校、家庭、社会必须齐抓共　管，形成合力。学校要主动争取家长对学校工作的关心和　支持。利用家访、家长学校，家长会等形式，向家长宣传　家庭教育的重要意义，大力普及家庭教育知识，推广家庭　教育的成功经验，引导家长为子女作表率。要通过乡、村　掌握学生的家庭情况，联合乡、村开展有意义的学生社会　实践活动，建立学校与社会联动平台。　二、规划切实可行的学校德育工作体系　１．要科学制定德育工作方案，完善德育工作制度和德　育工作评价体系　中职学校要根据学校情况，制定切实可　行的德育工作计划方案。要制定好德育工作制度、例会制　度、家访制度、德育工作岗位人员考评制度。要制定德育　工作负责人岗位职责，要详细具体安排德育工作，做好德　育工作督促检查，要建立德育工作评价机制，做好对学生　的综合素质评价。　２．要合理安排德育内容。要具备以下特点：①强调　最基本道德，如热爱祖国、关心集体、孝敬父母、尊敬师　长等；②根据学生的年龄、心理和道德的发展过程，由浅　入深，由低到高，分层次地安排德育内容；③以活动为载　体，通过观看电影、自编自导文艺节目、开主题班会等使　学生认识道德准则；通过军训、义务劳动、参加技能比赛　等活动使学生体现道德准则；④开辟心理素质教育的新领　域，如举办心理素质教育讲座，利用班会对学生进行辅　导；建立心理咨询室，对个别心理问题进行辅导等。　三、建立一支务实高效的德育工作队伍　１．加强教职工队伍建设，充分发挥教师在德育工作中　的主导作用。职业学校要狠抓教师职业道德建设，组织教　一、根据专业发展和社会需求，适当的调整和完善课程体系，　如当前用人单位对学生的计算机要求越来越高，可以适当　的增强计算机课程的种类，如计算机操、实用软件等等，　这样能够保证培养的学习能够满足用人单位的发展需要。　总之，中职学校在教育发展中还存在不少的问题，在　这里只是简单的论述了几个方面，更加深层次的问题需要　中职学校领导和教师在教育实践中不断的总结，并采取针　对性的措施切实解决存在的问题，只有这样才能推动中职　教育不断发展。　【参考文献】　［１］温得位．关于新形势下职业教育发展与改革的思考．青　海教育．２００５．１２　【２］彭飞龙．关于职业教育师资队伍建设的思考．中国职业　技术教育．２００２．４　作者简介：刘佳妮．性别：女．出生年月：１９８３．０１．籍　贯：山东青岛．职称：中学二级．学历：本科．研究方向：教育管　理、音乐教育．单位：烟台第一职　业中等专业学校烟台经济　学校．