一、教学目标
1.会认“芬、芳”等10个生字，会写“斗、芬”等13个字，正确读写“争奇斗艳、苏醒”等14个词语。
2.朗读课文。背诵第一自然段。
3.能借助关键语句概括第一、二自然段的大意。
4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。
二、教学重难点
能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。
三、教学准备 多媒体课件，图片教具
四、教学课时 第一课时 五、教学过程
板块一 创设情境，激趣导入
1.欣赏图片，入境入情。
导语：小朋友们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（课件配乐出示鲜花图片）
2.请学生自由谈感想，感受花的美。 3.板书课文题目，齐读课题。
师：那什么是花钟呢？请同学们认真读课文，在课文中找寻答案。
板块二 初读课文，学习字词
1.师：下面请大家自由朗读课文，花钟是什么样的呢？在课文中找找答案。（学生自读，回答问题）
1
课件出示自读提示。 课件出示：
注意读准字音，读通句子。 思考什么是花钟？ 2课件出示本课时易读错的词语。 牵牛花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 紫茉莉 月光花 夜来香 昙花 争奇斗艳 芬芳迷人 小喇叭 绽开笑脸 欣然怒放 苏醒过来 舒展花瓣 （1）教师指导朗读课件出示的词语，要求学生读准音，认清形。指名读，齐读。
（2）指导书写“芬芳、苏醒”。 （3）学生练写词语。
（4）请生回答什么是花钟？（从文中找）
板块三 精读课文，突破难点
1.默读课文，默读提示： （1）这一自然段写了什么？ （2）交流讨论，这一自然段是围绕哪一句写的？ 2.请生找出第一自然段中的关键语句，读一读。 3.师引导学生对关键语句进行修改，从而概括此段大意。 小结：有时候一段话的内容可以根据关键语句的提示进行概括。 4. 请生再读第一自然段，完成以下任务
默读第１自然段，快速找一找：课文写了哪些花？把花名圈出来。这些花在什么时候开放呢？请生答。
5. 作者是怎样描写这些花儿的呢？请生读相关句子，PPT出示相关内容，请生说一说哪种描写方式好，为什么？好在哪里？总结方法。
6. 朗读背诵第一自然段，完成课后练习。
板块四 学练结合，学以致用
1. 仿照第一自然段，请生用拟人手法完成下列题目。
2
夜晚，天空中的星星 。 春天来了，小鸟在树上 。 忽然吹来一阵风， 花 。 请生回答，师评价。 2. 完成课后小练笔
早晨七点左右，牡丹花 。 中午十二点左右，向日葵 。 下午四点左右，蝴蝶兰 。 3.生交流，师小结。
板块五 拓展延伸，布置作业
1.请生读拓展延伸内容。 2.欣赏花钟图片，布置作业。
背诵第一自然段。 制作花钟。 观察现在开的花朵，仿照课文写一写。
板书设计
花钟
3
13
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容