说明：这是高一开学初的第一节课所以不宜讲授课本上的新知识，应首先让学生回顾老知识，并加深学生
对日常生活中计算机的了解。并说明计算机房的一些要求等等。
学习题目： 回顾于展望 学习目标：
知识与技能：回顾初中时所学内容：并介绍有关常用计算机知识。
过程与方法：能够从日常生活、学习中发观或归纳、总结。通过启发式的学习让学生回顾初中知识，
并通过对学生日常用到的计算机进行软、硬件方面的分析使学生进一步了解计算机。
情感态度与价值观：能体会信息是一项重要的资源!在观代信息社会里，计算机对于人类社会发展的作
用越来越明显：激发学生学习计算机(信息技术)。
学习安排：本节内容是开学初第一节课!力争印发学生学习信息技术的兴趣。一学时。
学习组织：学生在老师的引导下通过讨论，从日常生活中发观计算机的重要性：通过对日常使用的计算机
软、硬件的分析引导学生学习计算机的兴趣。
学习环境：教室 学习要点：
激发学生学习信息技术的兴趣 学习时间：
9月3日
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《信息技术基础》第一学期第一节课堂设计 天津钢管公司中学 郭丰松 学习过程： 教 学 环 节 教师活动 介绍自己，尽量把自己和学生之间的关系拉近。 导 入 调查学生中家里拥有计算机的人数，并了解使用情况。 主要通过引导学生对自家计算机，或自己使用的计算机进行深入的了解。 授 课 过 程 通过对学生进行提问，激发学生学习计算机的兴趣，为学生更好的学习高一新课程打下良好基础。
授课过程基本框架： 1、自我介绍： 2、机房要求： 3、统计鞋套： 4、授 课：
（1）统计学生家里有计算机的人数和使用计算机的大概情况，对学生的计算机整体 水平作大概的了解。 （2）通过对学生的提问引出：
A、 你感觉你家的计算机（或你使用过的计算机）如何? B、 你使用计算机的水平如何?
C、 你经常在什么情况下使用计算机?（纠正学生对计算机的错误认识） D、 你对你家的计算机了解多少? (包括你使用的计算机) E、 对当今流行的计算机进行分析讲解从而导出（F）
F、 己计算机基本构成讲解：计算器，控制器，输入、输出设备、存储器 总结：
通过师生之间的互相交流，是学生认识到计算机并不是我们平常所看到的简单的构成，它的内部结果其实是很复杂的。然后把复杂的东西简单化，；看有多少学生能够完成。从而激发学生分析问题和解决问题的能力。 重要性。 学生活动 师生互动，通过学生讨论、总结出计算机在现代社会中的重要性，进而推出信息技术的 2
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