《好吃的点点和线线》教案、反思--刘娟教育，幼儿园小班科学教案，主题名称：好吃的点点和线线。第二篇，幼儿对各种形状的认识，能说出几种自己熟悉的图形以及它们相应的物品，初步感受到事物之间的联系，对数量概念产生兴趣。利用实验操作培养孩子的观察力，想象力。创造性地使用废旧材料激发孩子探索问题的兴趣。1. 在这节课中我让幼儿知道了有一种美味叫点心、生活中常见的有什么、好吃的东西是怎样制作出来的等内容。2.了解事物之间的关系。重难点分析本次活动是根据新《纲要》精神，并结合孩子年龄段的身心特征而进行选择和组织开展的。所以我把目标定为：（1）体会生活中的乐趣。（2）尝试着去看、去听、去闻、去触摸周围的事物。3．引导幼儿大胆运用语言表达交流、与同伴共同分享、遵守集体规则和社会规范。在活动中我设置了许多适宜于不同层次孩子参与的教学环节。（1）老师示范讲述部分，让孩子们欣赏；（2）幼儿练习部分，每个孩子都有机会上台去讲，可能只需几句话就能完成任务，但也可能因此加深了他们对故事情节的理解程度。（3）游戏部分，提高了孩子们学习的积极性。（4）游戏结束后请家长与幼儿一起讨论刚才玩得很投入、最后胜利的原因。活动前，我查阅了一些资料和书籍，了解了活动中的重点与难点，然后将教具与教学方法充分准备，尽可能让孩子们体验其中的快乐，获取更多的知识。在这堂课里，孩子们在教室里玩得真开心啊！他们带给了我惊喜，因为他们又一次展现了那么的聪明伶俐，是一群聪明宝贝。这样一次优秀的活动离不开孩子们平时的
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训练，尤其是在创编故事环节。正如本文开头所写，这不仅锻炼了孩子们语言组织表达能力，还增强了团队协作意识，在整个课堂上营造了愉悦的氛围，让孩子们在游戏中掌握了新知识。再加上最后的延伸部分让孩子们对点心的了解更丰富了，从另外一个角度巩固了本次活动的目标。而且活动过程中有许多值得反思之处。例如：(1)学生互动时间太少，课堂气氛较为沉闷，没有体现幼儿为主体的理念，而且课堂中总感觉存在缺陷，当问答式互动时，由于条件限制无法全员参与回答问题。(2)让幼儿扮演不同角色上台介绍，激发了幼儿的表现欲望，但由于经验欠缺，致使评价不够公正。
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