活动目标：
1、幼儿在拣一拣，排一排各种树叶的过程中，理解守恒的意义。 2、感受秋天的美丽。 物质准备：
1、中等大小的梧桐树叶、枫树叶、黄杨树叶树叶若干。 2、操作卡人手一张 3、教师演示卡。
经验准备：对树叶有一定的认识。 活动过程： 一、认识树叶 认识各种各样的树叶
1、回忆捡树叶时的快乐情景：
A、数一数、说一说捡到多少落叶及它们的形状、颜色； B、教师出示梧桐树叶、枫叶、黄杨树叶和幼儿一起说说它们的名字。
2、幼儿将三种树叶进行分类
小结：秋天到了，树叶纷纷从树上飘落下来，树叶可漂亮了！它们的形状不同，颜色不同。刚才小朋友将树叶分了分，数了数，接下来我们一起和树叶做个游戏好吗？
二、感知物体不受大小的影响的守恒关系 （一）树叶排队
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1、教师出示图一：请幼儿将三种树叶排队，要求同一种树叶排一行，叶子和叶子之间要紧挨着。排好后数一数各有几片树叶，将数字写在线段的旁边。
2、幼儿操作：老师巡回指导：（提示幼儿叶与叶之间不能重叠，也不能分开。）
3、重点提问：三种树叶时一样多吗？为什么？（不一样多：梧桐树叶最少、黄杨树是最多）
4、重点提问：在同样长短的线条上为什么有的树排得少，有的树叶排得多呢？（树叶大小不一样。）
小结：在同样长的线段中，由于树叶的大小不一样，所以大的树叶排得少，小的树叶排得多。
（二）操作体验
教师请幼儿将3种树叶各拿出5片，排一排，发现什么？ 1、重点提问：在排的过程中发现什么？（引导幼儿发现同样是5片树叶，有的排得长、有的排得短。）
2、重点提问：为什么同样是5片树叶，有的排得长，有的排得短？（树叶的大小不一样）
小结：一样多的树叶，由于他们大小不一样，所以有的排得长，有的排得短。
（三）观察比较
1、出示图1：哪种树叶多？（一样多） 出示图2：哪种树叶多？（一样多）
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2、重点提问：你们是用什么方法知道的？（数一数的方法） 小结：我们用数一数的方法或者一一对应的方法就知道两种树叶，哪种多，哪种少，或是一样多。
三、游戏：树叶找朋友
幼儿人手一张卡片，数一数卡片中哪种树叶多，就在筐中拿出这种树叶并贴在与这样树叶相对应的大树上。（如：卡片（黄杨树叶3片、梧桐树叶4片）幼儿拿到卡片数数，发现梧桐树叶多，然后到筐中数出4片梧桐树叶，并贴在梧桐树上。）
小结：大树在我们小朋友的装扮下，变得更美了！
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