学校工作安排 篇1 一、指导思想：
以实现中华民族的宏大复兴的中国梦为引领，以党的十八大提出把立德树人作为教化的根本任务为追求，依据教化法规及《国家中长期教化改革与发展规划纲要》，深化实行全国、省、市、县教化工作会议及文件精神，以学校一个都不能少的办学理念为行动指南，在华蜜教化品牌的教化愿景下，紧紧围绕提升四个质量（教学质量、食堂质量、管理质量、建设质量）为目标，牢牢把握教化观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校内建设要有新改变，教化质量要上新台阶的工作要求，坚持强化管理，深化改革，务实发展，聚焦课改，决战课堂，成就老师的策略，努力实现办学规模与办学效益协同发展、老师素养与学生素养同步提升、教化质量与办学特色全面彰显，进一步加强内部管理，紧紧团结和依靠教职员工，全面推动素养教化，全面提高教化教学质量，又好又快地建设和谐校内，努力办人民满足学校。 二、工作策略
工作思路：树形象，寻优质，创和谐，促发展。 工作作风：求实、求趣、求新、求精。 工作方法：规划详尽、落实到位。
工作看法：尽心、细心、静心、倾心。 三、工作重点
1、学校发展：巩固成果，深挖内涵，抓好常规，整体发展
2、队伍建设：优化资源，竞争激励，抓好培训，专业发展
3、常规管理：超前预见，精细操作，突出过程，重视质量
4、德育工作：以德育探讨推动德育创新，以养成教化促进行为规范
5、教学工作：深化教学改革，提高课堂实效；突出过程管理，推动质量提高
6、科研工作：立足校本，服务教化；优化环境，专业成长
7、校内环境：平安和谐，适合师生发展；文化育人，打牢人文底色 四、工作目标
1、围绕提升四个质量（教学质量、食堂质量、管理质量、建设质量），强化学校管理，管理科学化、规范化、精细化，提高管理水平。
2、以提高教化教学质量为目标，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。努力抓好教化教学工作，全力提
高教化教学质量。
3、加强教研工作，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动正常化、规范化。探讨新教材的教法，主动实践新课程，并在试验中不断反思和总结。
4、加大体音美工作力度，开展丰富多彩的学习活动，重视学习爱好培育，注意学生学习习惯的养成教化，全面推动素养教化。
5、加强学生心理健康教化和平安卫生教化，做好传染病和突发事务的防控工作。
6、全力抓好校内文化建设，打造励志怡情校内文化主题。建成平安文明卫生校内。
7、根据绩效工资安排政策，制定实施方案，健全、完善奖惩制度，加强过程管理。
8、抓好毕业班工作，力争毕业水平测试成果全面提高，确保各项指标达标。
9、加强党建工作和群团组织建设，提升老师职业华蜜指数。
五、工作思路： （一）学校管理
目标：推动校内民主建设，提高目标管理意识；加强师德师风建设，规范教化教学行为；加大有效教学探讨力度，提升课堂执行实力。
要求：教研组建设有抓手；常规工作出新意；重点工作闪亮点；整体工作上台阶。注意实施精细化和流程化管理模式，用先进的理念、创新的方法、科学的精神、实干的看法推动学校各项工作的开展，以仔细负责的看法把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动寻求对策，去克服困难，更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥老师参加学校管理的主动性，形成人人都是管理者的理念，做好常规考核，使学校规范深化人心。 （1）加强师德师风建设，规范教化教学行为。在日常教化管理中，要坚持用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶的教化原则。巩固、深化、维护和发展心齐、气顺、劲足的学校工作氛围，推动和谐温馨校内建设。
（2）加大有效教学探讨力度，提升课堂执行实力。抓常规工作的改进、落实与检查，引导工作出亮点有新意。减负执行有安排抓落实；增效策略重改进抓探讨；学科德育重探讨抓推动，教化教学重环节抓保障。
（3）共建温馨平安校内，提升目标管理意识。在细化常规工作落实的过程中形成有序规范的协作共赢氛围。加强平安、廉洁教化，让平安、廉洁教化进校内、进班级，提高师生的平安防范实力和廉洁意识。
（4）加强学案教学的过程管理与总结反思，追求教学
质量的可持续提高。学案教学的推动不仅是教学管理的抓手，也是养成老师专业习惯、提升老师专业实力的抓手。通过去年导学案的推行，已积累了较完整的各科学案。站在促进老师专业发展和学生学习实力可持续发展的高度来看，迫切须要将学案教学推向精细化、特性化、多元化、合理化、科学化、品牌化，要刚好组织对学案教学工作的梳理、反思，提炼阅历，归纳问题，真正从关注学生成果转变到为学生设计主动、主动、高效的学习方式上来，更有效地组织、指导、促进学生的学习。
①精确定位。促进老师在原有素材的基础上进行优化而不是简洁照搬，摒弃省事、怠惰的借口，依靠团队的才智共享，做好学案设计与情境研讨环节中的技术引领、过程指导，通过对统一制定的确定性的教学内容的深度开发，重新组合和多向激活，使学案设计为师生课堂教学的实践留出主动参加、主动互动、创建生成的可能。
②重点突破。在学案文本已经形成的基础上，致力于课堂教学根本变革的探讨和实践，进一步规范课堂教学、改革课堂教学、解放课堂教学、发展课堂教学。丰富课堂组织形式，关注课堂动态生成，变老师带着学问走向学生为老师带着学生走向学问，营造民主愉悦、师生共进的氛围，使学生产生最佳的学习心态，确保学生后续学习有动力，后续发展有潜力。
③增加效能。引导学生用好学案，促进学生思索质疑、自学探究、分析纠错、反思补缺、整理复习等，实现学习习惯的养成和学习品质的提升这一价值追求。要进一步加强学案教学的探讨，实行有力措施抓好学案的运用，充分发挥学案课前预习、课上学习、课后巩固的作用。 （二）班子建设
目标：注意有效整合，体现协同推动，提高整体成效。 要求：追求卓越，认同平凡；力求到位，树立表率。突出两种意识实践，落实两项实力提升。责随意识以坚持原则为前提，有为管理；发展意识以与时俱进为前提，自觉提升。☉组织执行实力以安排统筹为前提，协调周全；反思调整实力以检查思索为前提，改进提升。 （三）老师队伍建设
目标：将学科建设和骨干老师的培育有机结合起来，在教化教学实践中努力打造学校名师队伍。
要求：进一步加强老师队伍建设，不断提升学校的核心竞争力。领导要领先垂范，打造精致服务型的管理团队。要扎实抓好集体备课、教学反思、校本培训、公开课、微型课及点录评课工作，努力实现四上目标：即教学理论上水平，教学实力上层次，教学艺术上品位，教学实绩上台阶。大力提倡广阔老师树立高尚的师表形象。抓好业务培训，使全体老师都能运用多媒体电教设备上课、制作课件。对青年老师
的培育，确立实行结对子、压担子、搭台子的策略，为青年老师的成长创建机会。45岁以下老师必需确保备课、命题、课件制作这三项教学基本功过关，由教育处负责考核。凡开会必需记笔记。作业批改有钩子、有日期，单元练习要严格命题监考，仔细评讲。
①规范教化教学行为，拓展学校精神内涵。提倡合作互助的团结精神、恪尽职守的务实精神、一丝不苟的严谨精神、奋勉向上的进取精神，树立以德修身、以德育人的风范。针对学校师德师风建设看法，从老师教化教学行为规范抓起，做到：
（1）做微笑老师──教态亲切，关爱每一个学生； （2）做亲情老师──民主同等，与每一个学生交谈； （3）帮孩子明理──因材施教，让每一个学生有体验； （4）教学生求知──培育习惯，解答每一个学生的问题；
（5）教学生自主──张扬特性，敬重学生的意志； （6）给学朝气会──设计空间，展示每一个学生的特长；
（7）替家长分忧──加强联系，让学生校内生活开心平安。
②主动投身教改实践，提高团结协作意识。参加学习主动自觉，教化语言规范健康，教化行为文明友善。通过多层
次、全方位的实践课、研讨课、公开课、汇报课、展示课等课堂教学形式来提高师能；开展微笑老师、阳光老师、学科带头人、教学能手、师德标兵等评比，创新形式，激励先进，培育奉献，提倡团结。
③搭建专业发展平台，描绘丰富成长踪迹。
A、做好六个一教工系列读书活动：读一本好书、做一本笔记、开一门课或一次讲座、练一手好字（钢笔粉笔字）、写（沟通或发表）一篇论文和一篇案例。
B、做到六个一点的专业积累：学习一点、设计一点、探讨一点、记录一点、体会一点、总结一点。
④推动学科教研深化，加强组织管理力度。加强有效教研力度，深化课程目标要求，树立全新的课程观和质量观。建设一支以教研组长、备课组长、老师骨干为核心的、课题组长领衔的探讨队伍，组织、发挥老师专长，推动教学探讨。 （四）教学工作
目标：切实加强校本教研建设；提升老师课程执行实力；主动参加课改实践探讨。要求：树立面对全体学生，向40分钟要效益的质量观，进一步强化课堂改革的力度，打造高效课堂。要持之以恒落实重基础、多活动、快反馈的课堂模式，强化课堂教学读书单元、检测单元、活动单元、训练单元这四个单元建设。强化备课、上课、作业批改、单元练习等常规工作。每节课要有教学反思。增加问题备课意识，带
上问题结合目标备课，在备课基础上，运用媒体上课。强化学生的参加度，多让学生展示，强化学生小组活动，增加小组间竞争。大力培育学生的学习习惯和行为习惯，课堂桌上必备两色笔、错题笔记，留意单元练习等资料的收集。主动开展爱好课堂、活力课堂、情智课堂、高效课堂探讨，探究建立符合学校和学生实际的教学模式，依靠聚焦课堂、决战课堂来提升教化教学质量。
立足课改实践探讨，加强流程环节管理。接着加强教学流程管理，突出有效性探究：备课（有适应学生特性的设计）说课（有有效性达成度的目标）上课（有教与学的案例剖析与反思）评课（有提高有效性的改进措施）。以精选（适合学生特点的教、学例题）、精讲（符合学生要求的方式）、精练（能启发学生的练习）为要求，规范老师教学行为，实现减负增效，形成良好的教风。
1、备课有适应学生特性的设计与修改。教研组采纳单元协作、研讨、共享特性修改资源共享的模式完成备课。随笔及课后小结体现教学过程特性的反思，提倡教学环节调整的备课痕迹。
2、上课有有效环节的设计（学科德育的思索与体现）。关注课堂教学环节的有效设计与学科德育体现：创设有利于学生主动探究的学习环境，让学科体现德育的效能；让学生在获得学问、技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能
够得到充分发展。
3、听课有有效性达成度的思索。仔细主动参与各级教研，领悟教研精神，并擅长落实并体现在教化教学中。做好课题探讨和教研活动的相关记录，刚好反思，不断提高自身的专业水平。
4、作业有分层抓落实。从精选、精练做起，体现分层要求，注意有效，关注差异。
5、评价有激励重发展。关注激励对课堂教学有效性提高的作用，注意多元评价，探究有利于树立学生学习自信念，提高学习爱好的实践做法。
6、监控有反思重改进。落实自检，定期互检，组织校检。发觉问题，思索缘由，探讨改进。
7、辅导有记录重特性。关注特性学生学习，刚好补习，细致辅导，提高针对性有效性。
8、坚持六仔细五有效。本学期我们将进一步加强六仔细（仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改作业、仔细辅导、仔细评价、仔细组织课外活动）的检查力度，求真、务实、有效地落实各项教学常规制度，推动以质量为中心的教学常规管理的科学化与规范化。督促老师严格根据学校有效教学的要求，接着坚持五有效（有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效作业），探究课堂有效教学策略、方式方法，确保教化教学效益的最大化。
9、坚持优教减负，坚持抓好培优扶困。要求全体老师要在不增加学生负担的前提下，仔细抓好培优扶困工作。对学有余力或具有某种特长的学生应加强指导和培育，每位老师每学期应有针对性地确定培育对象，对优生的培育要努力促进他们特性特长的发挥。重视扶困补差工作，本学期每位老师都要确定扶困对象，分析学困缘由，制定有效的帮扶措施，确保扶困工作有目的、有序、有效的开展。对学困生，尤其要留意多激励、少指责，多辅导、不放任，设计适当、适量的作业，促进学习自信念的提高，并对阶段性的学习效果进行分析、评价，以提高扶困效果。 （五）德育工作
目标：开展学科德育的探讨；注意温馨教室的内涵建设；增加学生的`社会责任感和使命感。
要求：人人都是德育工作者，营造时时、到处的健康向上德育氛围。
①加强德育队伍建设：学习沟通有理念、有操作、有亮点的工作阅历，促进和形成团结、协作、进取的团队氛围，带领全体老师不断进步。
②加强班主任队伍建设与专业化培训。班主任工作对学生、对家长讲话有方圆、做事有分寸，体现训练有素的专业性和科学性。做好温馨教室的创建工作。在具有磁场般的温馨教室中让学生做人做事，让班主任在创建中提高人文素养
和德育实力，师生双赢。班主任工作要做到重心下移，要切实提高班会课教化质量，充分利用班会课开展各项教化活动，使德育教化落到实处。政教处要常常对班会课进行检查，并作为对班主任工作考核的项目之一。激励班主任主动开展德育课题探讨活动。要策划好班主任工作论坛。
③加强任课老师队伍建设：引领全体老师的德育观念，加强学科课堂德育的主渠道功能，在听、评、议课过程中重视和加强对学科德育的实践与探讨。
④加强年级组建设，实现规范管理。年级组团队是学校各项工作深化落实的中流砥柱，是学校管理中的重要纽带。年级组作为学校管理的基层组织，其地位日益突出。作为一个集体，它强调统一相识及整体教化功能。本学期，学校将进一步重视和加强年级组团队建设，营造一个令人精神激昂，充溢活力，共同进取的团队氛围，有效促进学校的规范管理。年级组实行年级主任负责制，年级主任主要由政工处、教育处牵头管理。年级组团队的主要职能有：负责年级常规管理；组织年级学生活动，包括周会活动、年级竞赛活动等；协调年级组相关教化教学工作，包括教化（学）常务检查、协调等。年级主任对年级的管理要在 细字上做文章，做到抓点滴、点滴抓，切实抓好年级组工作的细致管理和支配，这对于整个年级的稳定，对于整个年级组工作的顺当绽开都是至关重要的。学校将定期对各年级组工作状况进行考核，以充
分发挥老师的工作主动性、主动性以及团队协作，确保实现年级工作规范管理。
⑤加强卫生管理、提倡五有五无，即：课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱好；地上无纸屑，墙上无污渍，桌面无划痕，课桌无杂物，橱窗无破损。 ⑥加强少先队组织建设。深化开展增加队员意识的主题教化活动，提高少先队员的道德素养和政治思想素养。开展少年服务队服务社会、服务学校、服务师生活动，弘扬助人为乐的社会风尚。加强队伍建设，把优秀学生团结在少先队组织的四周，增加组织的凝合力和号召力。
⑦加强教研组、备课组建设。实施教研组、备课组工作量化考核制度。注意常态课堂，提高教学实效。教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人。每次活动必需都要有主题，有中心发言及活动记录。学期末学校将进行优秀教研组、备课组评比活动，并赐予表彰嘉奖。 （六）突出抓好平安保卫工作维护学校的和谐稳定。 广泛开展平安法制教化和平安演练。仔细组织开学第一课、开展平安教化周活动、开好平安主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的平安意识和自我爱护实力。定期进行平安隐患大排查。每季度对学校校舍平安、消防平安、设施平安、校内周边环境等进行拉网式大排查，
建立隐患台帐，限期整改销号。强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。严把入门关，实行保安人员24小时值班制度，每天支配8名老师帮助值勤。
学校要在开学前再组织一次常规性拉网式平安自查活动，有效解除食堂、宿舍、车辆等设施平安问题；与当地有关部门加强沟通联系，切实做好校内周边环境整治工作，依法取缔校门口流淌摊点，消退平安隐患。特殊是接送学生车辆管理问题，要一丝不苟落实学校自身的管理责任。开学后，学校要通过多种途径与家长做好沟通对接，求得家长的理解与支持。要根据何局长的要求，抓好食堂质量。教化部副部长、全国学生养分办主任鲁昕强调，对食品平安问题，要落实地方责任，坚持预防为主，严格落实供餐（货）准入和退出制度，坚决依法依规惩处食品平安领域犯罪、腐败等行为，让危害食品平安的犯罪者付出他们付不起的代价。对资金平安问题，要加强财务管理，坚持透亮操作，严格落实内限制度，加快实名制学生信息管理系统建设，让那些从孩子嘴里抢食的人身败名裂。
（七）党务工作、工会工作、计生工作
1、加强对党员干部的教化、管理，组织好两会一课活动。
2、按上级要求开展各种活动，做好常规党务工作
3、组织好年度教代会，开展教职员工文体活动，加强对老师健身活动的指导。
4、抓好安排生育工作，依据新的计生政策创新工作思路。
（八）总务财务工作
1、工作中严格贯彻执行《会计法》、《审计法》等相关法律法规要求，提高技能，强化服务，参加管理，将会计工作置于法律、法规的约束和规范之下，不断提高与其职能相适应的职业道德水准。仔细落实《宁远县中小学财务制度》，管好用好经费。加强年度财务预算，量入为出，保证重点，合理合法，刚好进行校务公开。
2、我校全部收入均纳入财政专户集中管理。凡现金支付的原始凭证必需严格审核，经审核后再按付出现金的依次记入现金日记帐。加强过程管理，刚好统计教化经费运用状况，做到数据清晰，信息精确，做到财务透亮，公开、公正；开源节流，将有限的资金运用到推动学校发展中，不断改善办学条件。
3、抓好食堂质量，做好办公物品购置配送工作。厉行节约，实行有效措施制止各种奢侈。做好大型修理的预算，申请和监管工作。做好期初、期中、期末的物品检查登记工作。刚好检查房屋，设施设备，水电，发觉问题刚好解决。 （九）其他工作
①狠抓试验教学工作：本学期，学校将加强试验教学的常规管理，切实提高试验仪器等各种教学设施的利用率，提高试验的开出率。教育处、教研组、年级主任要定期对各年级的试验教学开展状况，学生的试验技能驾驭状况，进行调查和抽查，促使试验教学工作落在实处，并将试验教学在量化考核中适当的倾斜。
②狠抓电化教学工作，实现教化信息化。激励广阔老师在继承传统教学手段的同时，主动运用现代教学手段协助教学，充分运用远程教化下载资源，逐步实现教学方式、学习方法及师生互动方式的变革。激励老师应用和开发多媒体教学课件，充分发挥信息技术的优势，做好学案与多媒体的有机整合，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。
③抓好音、体、美等学科的教学。音乐、体育、美术是学校素养教化的重要组成部分，我们要以新课程标准为指导，依据《教化部学校艺术教化发展的若干看法》，仔细抓好课堂教学的探讨，同时要切实重视特长生培育、运动队的训练，开展相应课外活动和举办校级活动。争取在各类竞赛中获得好成果。杜绝送课和上自习现象的发生，加强音乐、体育、美术等全部副科老师的常规检查和坐班时间检查，加大奖惩力度。
④构建家校一体新特色。家庭教化是学校教化重要组成
部分，今后我们将接着做好以下三个方面工作：
①各年级每月召开一次家长委员会会议、征求家长对学校、班级的管理提出合理的建议。
②每个月印发一份家长学习材料，包括平安教化、学习习惯教化，行为习惯教化等方面内容。 ③每学期支配两周对家长开放及活动。
总之，新学期的工作目标和任务已经基本明确，立足现在，展望将来，我们要以全县开学工作会议精神为指导，紧紧围绕学校的教化教学工作，以马踏实地的工作作风，一马当先的责任担当，万马奔腾的协作态势，马行千里的韧劲耐力。马衔寸木的自律精神，仔细落实好教化局的各项工作，更加紧密地团结起来，在规范上下功夫，在创新上做文章，用更高的工作热忱，更强的敬业精神，更实的工作作风，充溢信念，鼓足干劲，勤奋工作，同心协力，朝着更高的目标迈进，为我校再创新的业绩而努力奋斗 共勉：
静心思索您的设计、细心打造您的作品、尽心展示您的才能、倾心投入您的工作！ 学校工作安排 篇2
一、怀着一种心情——虔敬的、神圣的
我时常用“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”来勉励学生，同时也提示自己。怀着虔敬、神圣的心情珍惜我的工
作，理解我的生活。我很荣幸，在集云的5年时间里，我得到了领导的信任、理解与照看;我很幸运，在校办工作的两年时间里，我读懂得了什么是“严谨”，什么叫“一丝不苟”。我很感谢，在与同事们相处的很多细微环节里，我感受到了敬重、激励与帮助;我很珍惜——珍惜每天到学校时为我放开的校门，珍惜在我困惑时姐妹们的相互提示，珍惜与大家擦肩而过时的每一个暖和的眼神，珍惜在冬日的操场上与姐妹们漫步时欢乐的踪迹……
二、学会一种看法—— 诗意的、平和的
在这个浮躁竞争的时代，我庆幸我拥有一种诗意的、平和的心境。在这种心境中，我享受着教学带给我的华蜜与欢乐。赴武汉试验外国语学校考察，去杭州参与“千课万人” 全国生本课堂教学观摩课活动，带学生参与温州市中小学生作文竞赛，与老师们共享自己的学习体会，与孩子们一起享受读书的乐趣……收获了无须张扬，失败了不必气馁，我信任每一次经验都是一笔财宝，每一次思索都能启迪成长。XX年，站在新的节点，行走在教化的路上，我的内心会更安静，我的身心会更投入，我的脚步会更坚实。我会在这条路上，始终这样走下去，我信任只要坚持不懈，就会向教化的志向境界靠近。
三、养成一种意识——服务的、恳切的
办公室的工作是劳碌的，琐碎的。我很幸运，我的工作
有徐老师的指引与帮助。我也时刻提示自己要听从领导指挥，热心为广阔老师和学生服务，仔细帮助徐老师做好校办工作，少说空话，多干实事，提高服务质量，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增加压力，在与人交往中凝合合力。可是这一点，我做得还很不够，希望大家激励我、帮助我、支持我!
最终套用这样一句话作为结尾：“我是一个行者，步履轻快，在教化的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充溢阳光，我的行囊中为教化打算了一切：澎湃的热忱、宽容的胸襟、迷人的书香、思索的大脑。”在今后的教化教学中，我肯定会严格的要求自己，会接着带着我的幻想，带着慢慢丰满的羽翼，努力盛放成一树花开的样子。边走边唱。 学校工作安排 篇3
德育工作是小学素养教化的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为了加强德育工作，培育学生的创新精神和实践实力，养成良好的思想品质和行为习惯，把学生培育成具有 健全人格，全面发展，特性突出，高素养的人才。我制定本学期安排如下： 一 指导思想
仔细落实学校德育工作制度，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成深厚的育人氛围，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在班级工作中导向、动力和保
证的作用。确定德育目标，寓德育于教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德育工作新的创新发展，以爱国主义教化为主线，以日常行为养成教化为基础,着力提高学生的道德素养特性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。 二 详细措施 1、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。虽然已经进行了一学期的教化，但一年级的学生学习意识还很薄弱，因此从本学期开学起，我们将对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都要做出明确的要求，再进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚地激励他们树立信念去做好。
2、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中
对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我们要抓住这一新奇心理特征，通过讲故事的方法对学生进行教化。 3、耐性教化，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸；倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我们要用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。 4、以身作则，做学生的表率
一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我们要严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先要做到，还要做好。
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