大班活动-谁不见了

XX课件大班活动：谁不见了内容与要求在猜猜谁不见了的过程中 能仔细观察，尝试有目的的记忆，体验记忆游戏的快乐。

活动准备五块操作版面，几何图形等活动过程一五个圆形来游戏 （价值点：通过观察记忆图形的颜色进行游戏）介绍游戏玩法，提出 游戏要求重点提问：谁不见了？验证结果小结：只要记住原来所有的 颜色，就能知道哪个颜色不见了。

二五个几何图形来游戏（价值点：通过观察记忆图形的形状进行 游戏）提示：要仔细的看原来有哪些图形，把它们都记住。

重点提问：谁不见了？怎么记住的？验证结果小结：我们在找图 形的时候，只要把原来的图形一个一个都记住了，那么无论它们换到 哪个位置我们都能猜出来。

三六个几何图形来游戏（价值点：通过观察记忆图形间的关联关 系进行游戏）提示：现在多一个图形了，有点难，怎么才能记住它们 呢？躲起来一个图形，重点提问：谁不见了？怎么知道是它不见了？ 验证结果小结：记图形的时候可以一个一个记，也可以找找相同的地 方来记。

提示：你还看到这六个图形之间有什么相同的地方吗？躲起来两 个图形，重点提问：谁不见了？可以想想颜色或者想想形状？除了它 还有谁不见了吗？验证结果小结：这次图形宝宝不但变换了位置，还 同时躲起来两个图形，看来我们在记它们样子的时候还要数一数一共 有几个图形，这样才能准确的把图形都找出来。

四六个几何图形来游戏（价值点：复习和巩固寻找图形间相同之 处进行记忆的思维经验）提示：图形跟刚才的又不一样了，用什么办 法能简单一点让白己记住呢？躲起来一个图形， 重点提问：谁不见了? 怎么知道的？验证结果躲起来两个图形，重点提问：谁不见了？原来 一共有几个图形？现在呢？验证结果小结：记的方法除了看一个记一 个，还可以记它们一样的地方不一样的地方，看你白己觉得哪种方法 最好用。

五七个几何图形来游戏（价值点：通过观察寻找记忆图形间的关 联关系，选用记忆法或排除法等进行游戏）提示：图形好像变多了， 这些图形有什么不同有哪些花纹要看仔细，想想你有什么记的好办法 吗？重点提问：谁不见了？这么多的图形，你怎么记住的？验证结果 小结：玩谁不见了这个游戏的时候，不但要看仔细，还要动脑筋想办 法记清楚。

像刚才有的朋友一个一个是记住的，有的朋友是记住几个红几个 绿，几个五角星几朵小花，有的朋友 …••只要眼睛亮记得住，一定能赢 游戏。

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