怎样写好材料作文

怎样写好材料作文

ZENYANGXI

EHAOCAI

LI

AOZUOWEN

2006年高考尘埃落定，考生的语文成绩却不尽如人意。“笑着让你丢分”的预言在高考分数揭晓后得到证实，其中，作文得分成为制约语文得高分的瓶颈。请看2006年全国高考作文题目。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被山羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：一只忘记自己叫什么的鸟”。孩子摸着乌鸦的羽毛说，“它也很可爱啊”！

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

不难看出，这是材料作文而不是话题作文。作文立意上一改过去几年话题作文的开放性，有了很大的约束性。为数不少的考生犯经验主义错误，按话题作文来立意，游离在材料作文的立意之外，从而导致中心旁落。为此，写作前审清材料内容及写作要求至关重要。

第一，要明确材料作文和话题作文的区别。材料作文和话题作文的区别在于话题作文只提供一个话题，材料只引出话题，与写作无关。而材料作文则提供一定的材料。如一首诗、一则寓言、一个或几个典故、一个故事、几则名言警句、一幅或几幅画，是对现实生活中

38

○河北景县中学刘桂成

某种现象的介绍、社会某种看法的概述、一个特定情境的设计等等，要求基于所供的材料，根据题目要求和规定思路导向进行写作。

第二，要把握材料作文的审题思路。审题是决定作文考试成败的关键。由于高考作文应试时间少，审题不可能花费太多的时间，因此，对文字表述较为复杂的材料必须集中思想，尽快地把握审题思路，做到审题无误。作文审题首先要确定重点。所谓“确定重点”是指应从什么角度切入？选择什么立意？重点采用什么表现方法？如何体现文章构思？等等，之所以这样，是因为作文的材料往往可以从不同的角度来落笔，确定不同的立意，选定不同的写作方法，

寻求不同的构思。其次

还要注意文题的其他要求。高考作文题常有一句“除诗歌之外，文体不限”的提示，对此理解必须注意两点：一，所谓“不限”，一般是指构思时对文体的选择余地较大，但一旦选定某种文体进入具体写作过程时，则应遵循某种文体的基本格局，不能写成议论文不像议论文，记叙文不像记叙文的“四不像”的文章。二，所谓“不限”，固然比较灵活，但也并非可以不动脑筋便随意决定文体的。2006年高考作文要求中就有“不要脱离材料的含义作文”，其实这也是确定材料作文和话题作文的关键所在。

第三，注意作文审题立意要准。由于材料本身是松散的、不紧凑的，它的意思是由阅读者本人领会的，所以造成理解上的多样性。这种多样性，只要符合材料的题旨、命题者的意图，是允许存在的。但问题在于许多考生不能准确把握材料所传达的信息。要想准确把握题旨必须对材料加以提炼整合，即把材料中那些共通的精华的东西提炼出来，而不能随心所欲地判定或凭主观意念硬贴上去。一般性材料的题旨和意图是比较容易分辨的，而寓意性材料的题旨和意图却不那么容易分辨，因为它们的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的意义，才能正确地把握题旨和意

“这是高考必读

材料作文涉及材料一法

○河南焦作市武陟城关高中李福才

材料作文与话题作文最大的区别，就是材料作文在行文中要涉及材料，体现写作“由头儿”（写作内容缘于材料）。现介绍“正文并序”一法供试之。请看以下说明和例析。

正文前的小序内容一般具有三个要点：

以极简的文字概述或缩写正文；（见后面例一、二），或以极简的文字介绍出现或发现的事物，即材料。（见后面例三）此点简称“由头”。

“动感”（引动情感或引发感悟）。“命笔”（写成文章）。

例一《孔雀东南飞》前的序文：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。（以上为“由头”）时人伤之，（此为“动感”）为诗云尔。（此为“命笔”）

例二《琵琶行》前的序文：元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆，曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。（以

上为“由头”）予出官二年，然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。（此为“动感”）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（此为“命笔”）

例三毛泽东《送瘟神》：“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！……”“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。……”诗前小序：

读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。（此为“由头”）浮想联翩，夜不能寐。微风拂煦，旭日临窗，遥望南天，（此为“动感”）欣然命笔。（此为“命笔”）

例三的“由头儿”最适于材料作文选用，即针对材料式。

因此，材料作文可采用“正文并序”式写作。其序文的写法为“由头”——“动感”——“命笔”三步。

试以2006年高招全国卷写作题为例，草拟序文如下：

读材料，（“由头”）感乌鸦之举，悟自我与个性之重，（“动感”）缀以文字。（命笔）

“正文并序”式的整体格局及字的型号和行的间隔，参照高中语文教材。此法新颖、易学，好操作，大家不妨试之。

“

正文并序”选用式

图。2006年高考作文材料的寓意是“认识自我”，围绕这一主旨构思写作才不至于中心旁落。

第四，注意运用好构思的方法。1.类比推理法。对类似2006年高考作文以寓言故事为材料的作文，在分析概括材料的基础上应运用类比推理法，联系到我们自己的经历或身边的社会现象由此及彼，由表及里展开联想，深化主题。2.大小转化法。在作文立意时，必须大题化小，小题大做。大题化小中的大题是指大道理即材料包含的哲理，为避免空洞要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来。小

题大做的小题指写作的材料，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理。作为考生应辩证地处理好二者的关系。

总之，材料作文兼考我们的阅读能力和写作能力，其中阅读能力的检测不仅要考查我们对题意的领会和把握，而且也要考查我们对材料的理解和驾驭，“重写作，轻阅读”是写材料作文的大忌。我们有些同学在考试时为了抢时间，未及对材料细思慎辨，就匆匆落笔；甚至曲解了所提供的材料，其结果自然是“欲速则不达”，这就难免留下遗憾了。

39