八年级语文试题 题号 一 二 三 总分 （一） （二） （三） （四） 得分 一、积累与运用（30分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是()(2分) A、怠．慢(dài) 行辈．(xínɡ) 屹．立(yì) 戛．然而止(gá) B、冗．杂(rǒng)晦．暗(huì)嘱．咐(zhǔ)夜深星阑．(lán) C、闭塞．(sāi)撺．掇(cuān)幽悄．(qiǎo)装模．作样(mú) D、糜．子(mí)眼眶．(kuànɡ)蓦．然(mò)大彻．大悟(chè) 2．下列字形准确无误的一项是()(2分)
A、行辈 凫水 弄潮 大失所望B、明淅 严峻 斡旋 兴高彩烈 C、亢奋 蓦然 羁拌 惊心动魄D、诱惑 燥热 辨论 人情事故 3．下列加点成语使用有误的一项是()(2分)
A、货运飞船，顾名思义．．．．就是以货物运载为主的飞船，一次能装载6吨多物资。
B、当优美的旋律戛然而止．．．．时，整个端午节晚会现场出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
C、不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观．．．止．
，防不胜防。 D、近年来，许多开发商纷纷以“绿色住宅”为招牌，但对绿色住宅的内涵却不甚．．了然．．
。 4．下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A、十九大期间，来自世界各地的记者体验了一次中国“新四大发明”共享单车。
B、电视剧《春风十里不如你》中，张一山的表现给观众留下了深刻的印象。C、在重阳节期间，我市开展并进行了“民风民俗游”的休闲旅游活动。 D、当地时间凌晨左右，墨西哥发生大约里氏7.1级左右的地震，首都墨西哥城也有强烈震感。
5．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()(2分) ①中国的民族乐器，浩瀚如烟海，灿烂如繁星，数不胜数。
②筝是由面板、底板、边板、筝头、筝尾、岳山、雁柱、出音孔构成的。 ③你是不是对古筝有了更深的了解呢？赶紧也来探索我们中国的民族乐器吧！
④古筝音乐含蓄柔美，韵味无穷，时而浑厚深沉，时而优雅抒情，时而慷慨急促。
⑤古筝被称为“民族乐器之王”，是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年历史。
A．①⑤④③② B．①⑤②④③ C．⑤①②④③ D．⑤②④①③
6．下列表述不正确的一项是（）（2分）
A.《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
B．《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
C．《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总—分—总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。
D．《诗经》是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。 7.根据课文内容填空：（12分）
（1），亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》） （2），并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （3）悠哉悠哉，。（《关雎》） （4），君子好逑。（《关雎》） （5）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）
（6）《小石潭记》中侧面描写潭水清澈的句子有：
，，。
（7）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （8），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） (9），端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （10），胡为乎中露《式微》 8．名着阅读（6分）
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢孩子不向父母诉苦向谁诉呢我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。（1）上面文段是傅雷写给儿子的一封家书中的一部分，选自《》。(2分) （2）傅雷给儿子写这封信的目的是什么他希望儿子成为怎样的人（4分）
二、阅读（50分） （一）．桃花源记（15分）
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 1、解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）、渔人甚异．之异：（）（2）、便要．还家要：()（3）、无论．．魏晋无论：（）（4）、寻．
病终寻：() 2、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 翻译：
（2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。 翻译：
3、渔人在这时看到了一幅“世外桃源”的美景，这里环境，生活，民风。（3分）
4、对文章理解和分析有误的一项是（）（2分）
A、在桃花源出现前，作者描写桃花林的美景，作用是暗示将有“奇景”出现，为下文桃花源的隐蔽幽深和美好作铺垫。
B、本文以渔人的行踪为线索，渔人的行踪是：发现桃花林一一进入桃花源一一离开桃花源一一再寻桃花源。
C、文章先写渔人偶然进入了桃花源，结尾却又写刘子骥“欣然规往”而“未果”，前后矛盾。
D、文章借写桃花源，表达了作者对黑暗社会现实的不满，对自由、美好、和平生活的向往。
5、成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。(2分)
（二）．阅读下列文言语段，完成5—8题。（12分）
【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒入于渴。其侧
皆诡石、怪木，奇卉、美箭②，可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。（节选自柳宗元《石渠记》）
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
[注]①渴([hè)：地名，指袁家渴。②箭：小竹。③庥(xiū)：同“休”，止息。
6.解释下列句子中加点词的含义。（2分） （1）民桥．其上：（2）其岸势犬牙．．差互： 7．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）其长可十许步。（2分）
（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（2分）
8．甲、乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。（2分）
9.甲、乙两文都是柳宗元被贬永州之作，其共同的写作手法是什么都表达了什么情感（4）
（三）、现代文阅读：阅读《社戏》选段，完成9-12题（共14分） ①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
⑧我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 ⑩第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？” 我点一点头，说道，“好。” “豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 10．简要概述选文的主要情节内容。（2分）
11．开头一段的景物描写有什么作用（ 2分）
12．赏析第②段中画线的句子。（3分）
13“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是，说明了。（2分）
14．从选文看，阿发是一个怎样的少年六一公公有哪些性格特点（3分）
15．选出对选文的内容解读错误的一项：（）（2分） A．选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。
B．第⑥小节“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。
C．选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的“小气鬼”。
D．选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事，所以显得很真切。（四）．阅读《教养是一个人最好的名字》，完成13-16题。（共9分）
教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小
儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”
②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”
③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是
一个人最好的名字。
16．请用简洁的语言概括出本文写的两件事。(2分) 17．赏析文章第⑥段中的画线句子。(2分) 18．文章最后一段有什么作用( 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很”为题写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的地名、校名、人名等。
2分)
19．请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行(至少从两个角度来谈)良好教养的( 3分)
三．写作(40分) 1．根据要求作文。
“酿”字，有这样一个解释：渐积而成。学习上，日积月累，有所收获；工作中，认真勤恳，必有回报；生活中，用心感悟，品味万千。无论是生活，还是学习，用心、用情，定能酿造出属于自己的果实。
请以“酿”为话题写一篇记叙文。要求：（1）立意自定，真情实感；（2）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律于“×××”代替。（3）不少于600字。
2.阅读下面文字，按要求作文。
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