学校乒乓球特色建设的五个着力点

【摘连接社区与家庭，要】江苏省张家港市合兴小学营造浓郁的校园乒乓文化氛围，创编特色乒乓而是服务于学生的发展，操，开展乒乓联赛。学校乒乓球特色的打造不是为特色而特色，以乒乓球特色课从而促进学生的成长。程为载体整合优质社会资源，【关键词】学校特色；乒乓球；乒乓素养【中图分类号】G627【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2019）42-0042-02（江苏张家港，江【作者简介】1.李明，江苏省张家港市合兴小学215600）校长，高级教师；2.黄芳，（江苏张家港，苏省张家港市合兴小学215600）教师，高级教师。“以乒乓特色兴校，用国球精神育人”一直是江苏省张家港市合兴小学的办学理念。近年来，学校在乒乓球特色建设方面取得了显著成绩，乒从最初关注乓球已经成为学校的一张办学名片。注重提升学生乒乓球少数学生乒乓球特长发展、探索学校乒乓球教育技能，到拓展乒乓球项目、特色，到现在构建乒乓球运动文化，学校的乒乓球特色之路在探索中不断发展。对于乒乓球特色建设，学校主要从以下五个方面入手。一、营造浓烈的乒乓运动氛围以乒乓球文化立校，开展校园乒乓球文化建设，提升文化底蕴是合兴小学乒乓球特色建设的核心。为此，学校首先是建设班级乒乓球文孩子们自己起中队名化，结合乒乓球文化内涵，称，设计班级口号，制定班级公约，构思班级42LOGO，创想班级乒乓球吉祥物等，让班级的每个角落都有乒乓球元素。学校每年举办乒乓球文化艺术节，低年级孩子跳乒乓球舞、唱乒乓球歌，中高年级孩子画“乒乓乒乓球画、讲乒乓球故事等。学校设置了在校外围栏及室球文化长廊”，展示学生作品，外乒乓球台旁放置学生乒乓球的画作以及学校乒乓球队队员训练和比赛的照片，在教学楼的走廊里挂上了世界乒乓球冠军的照片以及他们成长故事的介绍，在楼道里摆放学校乒乓球运动发展历程的展板。学校努力将校园环境的自然美和人文美融为一体，让师生时时感受校园乒乓球文化的魅力。二、注重开发乒乓球文化的育人功能学校根据“辅德、益智、健体、传播”的育人目标，开发了“快乐乒乓”文化课程，编印校本教材，致力于学生综合素质的发展，培养“健康、快乐、阳光、自信”的乒乓橘娃。以“乒乓橘娃”为主、课题组教师为辅开发《乒乓精神》校本教材，定位于校本读物，着力于与德育活动融合，积极发扬“健康、快乐、阳光、自信”的乒乓精神，将乒乓球运动的“团队意识”融入养成教育与班队活动中。与学生综合素质评价相结合，在学校“小橘娃”绘本综合素质成长记录手册内容中制定夺星要求，让学生主动参与到乒乓球活动中来。以课题组教师为主、“乒乓橘娃”为辅开发《体育与乒乓》校本教材，定位于必修课，全校学生都参与该课程的学习，各班级每周利用一节体育课进行乒乓球技能的普及教学。着力于体育与乒乓的整合，通过该课程的教学，让学生了解乒乓球历史，了解国球的影响力，并积极参与乒乓球运动，感受乒乓球魅力，向他们传授乒乓球技能和健康理念，力争让学校走出去的每一位学生都会打乒乓球。以学校特色乒乓为龙头、综合实践活动课程为载体，将“乒乓”文化与阅读、数学、音乐、美术等课程整合。如语文课中阅读乒乓球运动发展史，看国手们夺冠的精彩镜头，写读后感，讲述乒乓故事，品社课中谈谈学校乒乓球队员的拼搏精神等。三、组织学生参加家庭、社区乒乓球活动借助社区与家庭的力量，能让乒乓球运动更好地融入学生的生活。学校在课后布置一些任务，如观看乒乓球赛事、练习跳绳、拍皮球、举哑铃等，运动量和强度不必太大，关键是要让学生知道体育锻炼可以时时进行、处处进行。此外，学校也鼓励学生参加家庭、社区举办的体育活动，如和家长到体育场所打乒乓球、组织学生参加社区全民健身月活动和全民运动会等。在全校推行全国青少年乒乓球等级考试以及江苏省大众乒乓球技术等级段位制考试。学校每年组织一届亲子乒乓球运动会，让家长走进校园带着孩子参与家庭乒乓球比赛，这已经成了学校的传统赛事。四、精心打造特色乒乓球操学校体育组教师精心创编了乒乓操，这套操简单易学、节奏欢快，将乒乓球运动的一些基本动作都纳入其中。学校开展大课间活动时乒乓操为必做项目，每天大课间活动开始，孩子们在欢快的音乐声中，人手一球一拍，有板有眼地做着乒乓操，他们踏着整齐的步伐，在美感的体验中舒展身体、学习动作、感受乒乓球运动带来的快乐。五、开展乒乓球联赛为了激发学生打乒乓球的兴趣，提高乒乓球运动的普及率，学校每年开展乒乓球联赛。根据低、中、高年段的特点，由易到难设置项目，班班组队，人人参与。如低年级的原地颠球比赛和对墙击球比赛、中高年级的对抗赛、全年级组的乒乓操会操比赛等。乒乓球联赛有效促进了乒乓球运动的普及，在乒乓球联赛的影响和带动下，师生凝聚成一个整体，全身心地投入赛事，学校的乒乓球文化氛围也因此变得更加浓厚。43“规则意识”