大一班一周活动安排 6月8日——6月12日 保育 工作 1、引导幼儿按需取餐，不浪费粮食，并注意桌面卫生。 2、按时开窗通风，保证室内空气的流通性。 1、提高幼儿在炎热夏日的自我爱护的意识，注意饮食卫生。 2、能围绕一个主题有序、清楚、完整进行表述。 3、体验同弟弟妹妹一起玩游戏的愉快。 4、了解雨是怎样形成的，了解与对人类生活的益处与害处，初步体会事物两面性。 5、能用肢体表现大象的根本形态，在观赏和表现的过程中体验制造、表现得愉快。 一 周 工 作 1、引导幼儿注意爱护嗓子，养成轻声说话的习惯。 家园 重 2、了解天气的变化及给自己带来的影响，有良好的生活自理能共育 点 力。 星期 内容 一 二 三 四 五 要求 工程 引导幼儿根引导幼儿根引导幼儿在引导幼儿在引导幼儿在安 据自己的需据自己的需安静进餐的安静进餐的静进餐的同生活活动 要取餐，珍惜要取餐，珍惜同时，做到餐同时，做到餐时，做到餐具、粮食。 粮食。 具、桌面、衣具、桌面、衣桌面、衣服“三服“三净〞。 服“三净〞。 净〞。 教学活动 泥塑：花瓶 健康：合理饮语言：五个书歌唱: 朋友科学：雨对人上午 食保健康 包 越多越愉快 类生活的影响 下午 户外活动 绘画： 我们的纪念册 游戏：杂技小演员 游戏：投包掷准 大型器械 自选玩具 奥尔夫： 大象圆舞曲 游戏：小推车运粮 游戏：踢球接力跑 大型器械 自选玩具 社会： 不是我的错 游戏：投包掷准 游戏：杂技小演员 大型器械 自选玩具 数学: 号码我了解 游戏：踢球接力跑 游戏：投包掷准 大型器械 自选玩具 艺术观赏：钟表店 游戏：小动物运动会 游戏：小推车运粮 大型器械 自选玩具 教学 工作 对幼儿现状的分析 幼儿能够独立进餐，已养成根本的进餐习惯，并形成了肯定的饮食规律，由于大局部幼儿处于换牙阶段，存在挑食、吃饭慢和暴饮暴食等问题。大局部幼儿有初步的规则意识和自我操纵能力，能根据集体活动的要求主动约束自己。能认真思考教师提出的问题，尝试用已有的知识经验解决问题。 大一班一周地域活动安排 6月8日——6月12日 .
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地域 内容 美工区 1、能整合已有经验，富有创意地表达，想象力丰富。 2、活动后能认真收拾、整理材料，做好清洁工作，养成良好的美劳活动习惯。 角色区 1、能根据游戏情境的需要大胆地表达、生动地表现自己所扮演的人物角色，反响自己对现实生活的理解和认识。 2、能在游戏结束后有秩序地将游戏材料收放整齐。 半成品自制材料、自制食物、厨具、服饰、菜单、彩色陶泥等 1、根据幼儿的原有经验和游戏需要，通过开展参观、商量、社会调查或采访等多种活动援助幼儿扩展与游戏主题相关的经验，不断丰富游戏内容和情节。 2、为幼儿提供适宜工具，引导幼儿有序的收放整齐。 语言区 1、乐于参加语言区的活动，在听、说、读、写等活动中获得积极地情绪情感。 2、能有意识的倾听，并情愿与他人交流自己的想法与感受。 各类图书、桌椅、手偶、复读机、字帖、铅笔 创设适宜、舒适的环境，提供丰富的材料。尊重幼儿自发的活动，以自然的方法对幼儿进行有目的、有层次的指导，鼓舞幼儿大胆与人交流。 科学区 1、能有目的的收集相关信息，并初步学习、掌握收集信息的途径和方法。 2、能大胆质疑实验过程中的现象和同伴的观点，逐步形成尊重事实的科学依据。 声光电、磁、力等玩具，植物、动物、记录表 1、教师经常向幼儿提出各种有关事物、现象的问题，使幼儿勤于思考，特长收集。 2、引导幼儿对于有争议的问题提出自己的看法，并积极、主动地进行探究活动。 益智区 1、积极参与活动，并在活动中感受到主动获得新知识、新经验后的愉悦。 2、能正确对待游戏的胜负，主动向同伴学习。 表演区 1、能完整的理解作品的含义，体会角色的情绪情感，体验表演给自己和他人带来的愉悦。 2、表演后，能自觉、有序的收拾、整理活动材料。 音乐、头饰、服饰、话筒、舞台 1、肯定和接纳幼儿的表演欲望，以多种方法引导幼儿全面理解作品的含义。以多种方法引导幼儿全面理解作品含义。2、引导幼儿自觉、有序的收拾、整理活动材料。 目标 材料 指导 各种自然物和废旧物、超轻粘土、陶泥及半成品材料。 1、引导幼儿合作制作大型的造型作品，满足幼儿游戏的需要。鼓舞幼儿用自己的方法个性化的表达自己的想法和感情。 2、活动后引导幼儿主动收拾，分类整理材料，做好清洁工作。 益智玩具 数学玩具 棋类玩具 1、根据幼儿的开展水平，不断丰富和更换益智游戏材料，针对不同经验和水平的幼儿进行个别指导，为每个幼儿制造成功的时机和条件。2、关注幼儿的游戏过程，引导幼儿分析原因，总结经验。
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