语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏3-7《燕歌行》学案设计(含答案)

《燕歌行》学案

一、三维目标

1、知识与能力：分析边塞诗的多重主题，掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法，揣摩诗歌精湛的语言

2、过程与方法：把握诗歌谴责边将的主题及对比的艺术手法。 3、情感与态度：感知作者对边庭士卒英雄气概的赞颂，对他们离家远戍痛苦的同情，以及对某些将领腐败无能的抨击，体会边塞诗深、广的社会意义 二、导读 （1）作者生平：

高适（700-765），字达夫，郡望渤海蓨（今河北景县）人，高适是盛唐重要的诗人之一，他的诗歌内容比较丰富。高适的性格豪放不羁，他青年时代就向往立功边塞的生活，有过边塞生活的亲身体验。所以边塞诗也是他早期创作的一个主要内容。高适前期的边塞诗多是来自他亲身的经历，是经过冷静的观察之后的有感而发，既表现了追求功名的昂扬意气，又能够抒发因直视冷峻的现实而产生的悲慨之心，所以在盛唐诗坛他被推为边塞诗的代表。 （2）背景介绍：

开元十五年（727），高適曾北上蓟门。二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门”（《蓟中作》）。可

1 / 11

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏3-7《燕歌行》学案设计（含答案）

见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（《资治通鉴》卷二百十五）。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”（《旧唐书。张守珪传》）。高適对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。

（3）边塞诗

盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾 盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰

1．盛唐的边塞诗产生原因：唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切边事增加，战争频繁盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴

2．盛唐边塞诗派的代表作家是高适、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等众多作家边塞诗的内容主要是：反映边塞战争

2 / 11

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏3-7《燕歌行》学案设计（含答案）

生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、异域风情

3．边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝句居多。 三、导思

1、本诗中写士兵的痛苦是为了说明什么？ 2、前两联在全文中起什么作用？

3、在高适笔下，边塞风光和战争各有什么特点呢？请大家找出对应的诗句、字词并分析、讨论。

4、诗歌主要运用哪些表现手法来表达这些复杂的情感的？ 5、征人思妇之苦与对汉将的谴责有何联系？

6. 为什么“至今犹忆李将军”？李将军与诗中的将领有何不同？ 7、榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，有何表达作用？ 四、导练 【跟踪试题】

一、文学常识填空

高适是唐朝著名的_____诗人。他的诗歌以古体见长，尤长于__________，_______即为著名代表作。其作品集为__________。此外，著名的同期同类诗人还有_______、________、_______，名篇分别为《白雪歌送武判官归京》、《芙蓉楼送辛渐》、《登鹳雀楼》。 二、给下列加点的字注音。

3 / 11

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏3-7《燕歌行》学案设计（含答案）

燕( )歌 摐( )金伐鼓 旌( )旆．．．．

( ) 逶 （ ） 单（ ）于 碣（ ）．( )迤．．．石 塞草腓( ) 校( )尉 戍( )守 玉．．．箸（ ） 蓟（ ）北 功勋（ ） ．．．三、 解释加点的词。 （一）实虚词

①作燕歌行以示（ ）适 ② 山川萧条极（ ）边．．土 ③胡骑凭陵（ ）杂风雨 ④身当恩遇恒（ ）．．．轻敌 ⑤边庭飘摇( )那可渡 ⑥死（ ）节从来岂顾勋 ．．．（二）古今异义

①男儿本自重横行 ②天子非常赐颜色 ．．．．（三）多义词

伐： ①伐薪烧炭南山中 ②十年春齐师伐我: ③故上兵伐谋 ④每一令出,平伐其功. 穷： ①谗人间之,可谓穷矣 ②固将愁苦而终穷

③所识穷者得我欤 ④接天莲叶无穷碧

⑤复前行,欲穷其林

四、选择题

（1）对前八句内容分析不正确的一项是（ ） A．“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”指明了战争的方向和性质，是指陈时事，有感而发。

4 / 11

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏3-7《燕歌行》学案设计（含答案）

B．“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”描绘了唐军出征前威风凛凛、声势浩大的阵容，预示战争的重大。

C．前四句描写战争在东北边境爆发后，天子派遣将领率军抗敌，并为出征将士壮行的场面。

D．后面四句描写出征军队赴边进军的情形及战前边境的危急形势。

（2）对后八句诗句理解不当的一项

是 （ ）

A．“山川萧条极边土”展现开阔而无险可凭的地带，带出一征肃杀的气氛，交代了战争地形的特点。

B．“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”二句通过严酷的事实的对比，反映了唐军中将军与战士的矛盾，暗示了唐军必败的原因。

C．“孤城落日斗兵稀”写力歇兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天，有着鲜明的边塞特点的衰败景象，烘托出残军败卒心境的凄凉。

D．“身当恩遇常轻敌”是说唐军主将蒙受皇帝的恩宠而委以重任，在这危急时刻，理应沉着冷静，藐视敌人以缓解严峻形势。

【提高试题】

阅读下面这首诗，完成1～6题。

营州①歌

5 / 11

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏3-7《燕歌行》学案设计（含答案）

高 适

营州少年厌②原野，狐裘蒙茸猎城下。 虏酒千鍾不醉人，胡儿十岁能骑马。

【注】①营州：古地名，治所在今辽宁朝阳。②厌：同“餍”，饱。这里是饱经、习惯于的意思。

1.本诗描绘了怎样的“营州少年”形象？试作简要分析。___________________________________________________________

2．本诗主要运用了哪些表达技巧？试作简分析。

___________________________________________________________

题铁门关楼 岑参

铁关天西涯，极目少行客。 关门一小吏，终日对石壁。 桥跨千仞危，路盘两崖窄。 试登西楼望，一望头欲白。

【注】铁门关，位于古丝绸之路中线新疆巴音郭楞蒙古自治州首府库尔勒市西北。

3.下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）

A.题目中的“题”是“题材”的意思，表示这首诗以铁门关楼为题材。

6 / 11

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏3-7《燕歌行》学案设计（含答案）

B.“极目”写出诗人用尽目力远望的神态，“少行客”表现出铁门关的荒凉。

C.“终日”是整天的意思，“终日对石壁”，写出铁门关小吏的执着与坚忍。

D.第五、六句用工整的对仗句，写出铁门关前道路的高险、弯曲和狭窄。

E.岑参，著名边塞诗人，此诗体现了其诗气势宏伟、苍凉悲慨的风格。

4.诗的最后两句的意思是什么？它主要运用什么秀手法表达了诗人什么样的心情？ 导思答案

1. 写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。应该看到，这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。

2. 诗的发端两句便指明了战争的方位和性质，指陈时事，有感而发。“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，貌似赞扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏下文。 3（1）边塞风光：山川萧条极边土

大漠穷秋塞草腓 孤城落日 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有

7 / 11

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏3-7《燕歌行》学案设计（含答案）

特点：开阔、荒凉、辽远

（2）战争：敌人的凶猛，战争激烈——“残贼”、胡骑凭陵杂风雨

军情的紧急——校尉羽书“飞”瀚海

战争生活艰苦、历时久——杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗

战争失利——斗兵稀、力尽关山未解围

4. （1）善于描绘边塞风光，渲染战地气氛（烘托）。

边塞环境：山川萧条极边土、大漠穷秋塞草腓、孤城落日 、边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有呈现辽远、开阔、荒凉 特点。

（2）运用多重对比，深化作品主题。

例：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。 一方拼死作战、流血牺牲，一方却是美人歌舞、纵情声色，这样严酷的事实对比，尖锐地揭露了军中苦乐不均，批判了身居要职的将军们的腐败作风。暗示了必败的原因。 其他对比如 ：①校尉羽书飞瀚海——单于猎火照狼山 双方紧张的军事活动对比。②战士军前半死生——美人帐下犹歌舞 士兵浴血奋战——将军荒淫腐败 ，苦乐不均对比。③身当恩遇常轻敌——力尽关山未解围 士兵辛苦久战

8 / 11

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏3-7《燕歌行》学案设计（含答案）

——将领临战失职对比。④铁衣远戍辛勤久——玉箸应啼别离后 征人思妇相互思念对比。⑤摐金伐鼓下榆关——孤城落日斗兵稀 出征时的狂妄、声势浩大与战败时的惨烈对比。⑥至今犹忆李将军，古今对比，渴望良将。

5．这一段写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。应该看到，这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。“铁衣远戍辛勤久”以下三联，一句征夫，一句征夫悬念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘飖那可度？”蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫更何有！”相去万里，永无见期，“人生到此，天道宁论！”更那堪白天所见，只是“杀气三时作阵云”；晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”，如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？这是深化主题的不可缺少的一段。

6. 李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。 将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。

7. 从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。 导练答案 【跟踪试题】

9 / 11

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏3-7《燕歌行》学案设计（含答案）

一．边塞 七言古诗 《燕歌行》《高常侍集》 岑参 王昌龄 王之涣

二．yān chuānɡ jīnɡpèi wēiyí chán jié féi xiào shù jìzhù xūn

三.（一）给……看 尽 仗势侵犯 常 动荡不安 为节气而死即为国牺牲，为动用法。

（二）①（古） 恣意驰骋 （今） 贬义词，依仗暴力做坏事②（古）特别 （今）程度副词，十分 （古）光彩，奖赏 （今）色彩

(三) ①夸耀 进攻 挫败 砍伐②困窘 不得志 生活困难 尽 走到尽头

四、（1）B （描写的应是唐军出征前皇帝的重视和将士的志向。） （2）D （“身当恩遇常轻敌”是该诏军之将蒙受皇帝的恩宠而委以重任，轻敌冒进，视士兵生命为儿戏。）

【提高试题】

1本诗描绘了自幼受到牧猎骑射风气的熏陶、好酒习饮、身穿狐裘、纵马驰骋的勇武剽悍的营州少年形象。

2“狐裘蒙茸”，表现了可爱之态；“千鍾不醉”，写出了豪放之性；“十岁能骑马”，写出了其勇敢剽悍之状。整首诗，通过骑马打猎的活动，展现了营州少年天真可爱的心灵，粗犷豪放的性情，勇敢崇武的精神。

10 / 11

语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏3-7《燕歌行》学案设计（含答案）

3．（A项中“题目中的‘题’是‘题材’的意思”理解错误题目中的“题”是“书写”的意思：C项，“执着与坚忍”错，应是“孤独寂寞”

4.诗人登楼远眺，为展现在眼前的奇危险峭、惊心动魄的景象所触动.头发都要白了。主要运用夸张的手法表达了诗人为铁门关前面道路的险峻而十分扰愁的心情.

11 / 11