担当家长进校园的看法

担当家长进校园的看法1

昨天上幼儿园的家长都去班级活动了。现在回想起来，还是有很多感触。总而言之，可以用这些短语来概括: 一：调皮活泼

咱们班的孩子们，年龄都在3—4岁左右，正是对任何事物产生好奇的年龄段，他们都在用自己的方式去探索与尝试，好动是他们的天性，好奇是他们的烈性，好问展现了他们的主动性，这些都是非常好的一面。我给孩子们分享了一篇《我会保护自己》安全教育课，期间，所有的孩子们都非常积极的与我互动，更是展现了孩子们那种积极向上的精神风貌。给所有的孩子们点个赞。 二：微笑面对

从走进校园的那一刻起，我就感受到了微笑的快乐。这个班的值班老师主动上前，微笑着带着孩子们，手拉手领着他们走进校园。晨检老师蹲下身子，微笑着去逐项检查，确保孩子们健康进入校园。领导上午活动的老师总是面带微笑地带领孩子们进行适度的活动。早餐时间到了。看到老师们忙碌的身影，我想起了第三个词汇: 三：辛苦了

早饭前，老师组织孩子们去卫生间小便，用肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水(很好)。我们班那么多孩子，每个人都有一个粥碗，一个菜碗，一个面食碗。老师们有非常细致有序的分工合作，保证每个孩子都被照顾到。两个孩子年

纪小，不太会自己用筷子。老师蹲下来，一勺一勺地喂它们，并小声告诉孩子们如何使用它们。有的孩子跟老师说不饿，老师会劝他们不饿就少吃点。那种无微不至的关怀，不是母亲，胜过母亲。在我眼里，不比妈妈差！ 四：干净利索

饭后，老师又组织孩子们洗了一遍小手。与此同时，其他老师迅速打扫餐具、餐桌、扫地、拖地、打扫卫生，一气呵成。当孩子们洗完手回来时，干净的教室家具已经在等着他们了。我的天啊，老师们真的活不下去，这么干净利落！其次是上课时间: 五：专业专注

这个时候，充分体现了老师们的教育水平，在对待幼儿方面，真的是非常专业的，充分调动了孩子的兴趣，利用孩子们这个年龄段的词汇，与他们交流，与孩子们完全融为一体。那些担心孩子在学校里会不会哭闹的家长们，我告诉大家，不会。因为他没有时间去哭闹，老师带领着他们，引导着他们的思维，在学唱歌，在跳舞，在做游戏，他高兴还来不及呢。 六：责任

这是一个敏感的话题，也是一个学校与家长之间，互相的话题。通过我这一天的观察，每一名老师精神这根弦，始终都是紧绷的，不容他们有一丝怠慢，学校更是在正课时间，收缴了老师的手机，目的就是让她们的注意力，完全集中到孩子们身上。他们传递给我的信号就是，既然家长十分信任的把孩子交给学校，他们有责任、有义务把孩子们照顾好，教育好，培养好。她们做到了，而且做得非常好。

从早上进入校园，一直到午休时间，老师们一刻没有停闲，都没有来得及喝一口水。四位老师轮流去食堂吃饭，都是一路小跑。有的老师照顾孩子们在午休，有的老师在收拾教室，有的老师在给孩子们洗刷不小心尿湿的衣裤。这些都是我亲眼所见，等有机会，下一位家长再去跟班时看看，我说的是不是事实。

最后，我想对老师们说:你们真的辛苦了！ 我想对家长们说，老师们做得很好，请放心！

担当家长进校园的看法2

上周，我有幸再次接到幼儿园中a班老师的邀请，让我参加家长进课堂活动。虽然我的职业是小学教师，和孩子打交道也有十几年了，也是第二次参加这样的活动了，但还是真不知道给这些幼儿园的小朋友上什么。这么小的孩子正属于活跃期，不听我的怎么办，而且我上的还是比较难管理的户外活动课。

经过一周的准备后，我怀着激动的心情，走进了贝乐集团幸福里幼儿园中a班，准备给小朋友们上一堂户外活动课。小朋友们一见到我，欢呼声此起彼伏，大家争先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老师说请大家安静。

从孩子们期待和兴奋的表情可以看出，他们喜欢家长进教室的活动。我觉得一定要上好课，让他们喜欢上我的课。 面对这些可爱又调皮的孩子，我知道多说话是没什么用，我一开始便设计了“跟我学”的小游戏，立刻示范坐端正给他们看，让他们看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一个“跟我学”的口令一下，孩子们迅速坐好了，班级也安静

了许多。看着这安静的机会，我迅速让他们整队出去活动，孩子们站好队伍以后，我使了一个小点子，让孩子跟我喊“1，2，1”口令，按队伍踏步走到操场，这个小点子起作用了，因为大家嘴巴都没有闲着，所以小朋友互相没有讲话，注意力也比较集中，还是比较整齐地来到操场。

户外活动的第一个游戏是首先立定跳远式的跳一步，接着双臂左右平举走过一个平衡木，再爬着过一个通道，最后跑回到队伍，击掌给下一个做活动的小朋友。小朋友分成男队女队比赛，哪一队小朋友全部先完成，就先获得胜利。设计这个活动的目的是让孩子进行跳，爬，跑，以及平衡的训练。小朋友们兴趣很大，都兴奋地跃跃一试，还为正在比赛的小伙伴们加油，整个小操场都给这些孩子的欢呼声给淹没了，大部分小朋友都能规范地完成游戏，整个跳走爬跑动作做的很出色，整个身体的协调能力也比较好。而且我还从一个个参加比赛的小朋友面部的认真表情中还读出了竞争意识，这个游戏活动也顺利地完成了。

第二个游戏是盘带小足球跑向终点，这个活动的目的也是为了增强孩子的一项专门的体育技能。游戏一个特别要求是小足球不能离开脚太远。但是这个活动我事先考虑的不够充分，设计的不太适合中班的幼儿活动，难度过大了，很多小朋友还是不能掌握盘带小足球的技巧，都把球踢到很远。整个盘带足球变成了“射门训练”了。

在小朋友的积极配合，以及老师的帮助下，我还是比较圆满地完成了这次家长进课堂的份额教学任务，较之我去年参加的进课堂活动，孩子们的整个纪律、行为习惯、还有简单的体育技能，都有明显的进步，让我更加深切地感受到了孩子的成长！

担当家长进校园的看法3

20xx年4月13日上午，我怀着非常愉悦的心情走进陕州区实验幼儿园小十二班教室，有幸受琳琳老师的邀请和我们的孩子有了更亲密的一次接触和互动。

当我步入课堂，走到讲台，看到下面一双双明亮的小眼睛时，我的心情是激动而略有些紧张的，孩子们热情的欢迎让我心潮澎湃，作为护士，我最大的心愿就是没有疾病，每一个人都健健康康的，尤其是这些孩子，所以这次我给小朋友们分享的是如何守护健康，预防疾病，主要从四个方面讲，第一，勤洗手，琳琳老师和孩子们一起重温洗手操，给孩子讲什么时候要洗手，孩子们都很聪明，积极回答我的问题，而且我设置一个场景，问孩子们，我的手现在干净吗？我现在要去吃早饭，需要洗手吗，孩子们异口同声的说：“要”，这让我很惊讶，孩子的反应能力还是很强的，我们还和孩子们想象只能在高倍镜下看到的细菌，病毒长什么样子，小朋友们发挥想象力，把那些讨厌的东西说的有声有色；第二，少吃零食，吃东西要有节制，懂得在美食面前知道自己已经吃好了而不是盲目的吃；第三，不去人多不通风的地方，如果真去了，一定带上口罩，而且不能乱摸东西，学会保护自己，生病了也要记得戴口罩，防止传染他人；第四，多做运动，锻炼身体，拒绝电视，手机，做一个爱阳光，爱运动，身体棒棒的好孩子。最后，我还拿出了听诊器，每一位小朋友都听到了自己心跳的声音，有的孩子说听到了打鼓的声音，有的孩子说听到了小兔子在蹦跳，还有的孩子说听到了妈妈的声音......我的装备可多了，还有叩诊锤，注射器，棉签，生理盐水，止血钳，镊子，每个小朋友都亲身感受了叩诊锤的体检，亲手使用了镊子夹棉球…….孩子们一双双惊讶又好奇的眼睛触动着我，一双双明亮又纯净

的眼睛，是我看到最美的风景，很快孩子们户外活动的时间就到了，让我意犹未尽，其中快乐和美好的感受依然留在我的心中，我希望有更多的家长参与这样的活动，也希望幼儿园多组织更专业的更多的社会岗位，社会服务机构让孩子们认识，让孩子生于社会，学于社会。

感谢陕州区实验幼儿园小十二班开展这项具有深远意义的“家长进课堂”活动，为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会。通过这项活动也让我深刻感受到了作为老师的辛苦，正因为老师们的辛劳与全心的付出，才换来了孩子点滴的进步。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师所做的又何止是这些呢？在这里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：老师！你们辛苦了！！ 再次谢谢琳琳老师，静静老师，腊腊老师对孩子们如微风的呵护，如细雨的教诲，如阳光的指引，孩子们一定会健康快乐的成长，我们一起努力，加油！

担当家长进校园的看法4

28号上午，感谢张老师的安排，我有幸参加了51级9班的“家长进课堂”活动。早上八点怀着紧张而激动的心情来到教室门前，看到同学们已经在教室里做题了，悄悄地进入教室坐下后，看到了黑板上的考试时间安排和要求，才知道孩子们７点就已经开始考试了。真不容易啊，这个时间的周末，我想有好多家长（也包括我）甚至都还没起床呢。 刚坐了一会儿，班主任张老师就进来热情地招呼我们。因为是第一次有家长进教室督促自习课，所以仔细给我们解释了一些事项后就悄悄离开了。我坐在教室后面，静静地环顾四周，观察着教室里的环境和学生们的表现。我看到学生们基本都很守纪律，保持安静。在没有监考老师的情况下，可

以安静的做，不说话，不交头接耳，即使中间借文具，也不影响其他同学。教室里很安静，但不断可以听到翻动试卷的声音。同学们都在认真思考回答问题，我深深感到时间的紧迫。对孩子们来说，每一分钟都是如此珍贵。教室外的走廊里不时有来访的老师悄悄走动，一切都在有条不紊的进行着。坐在教室后面，我甚至在想，我今天来这里是不是有点多余。孩子们训练有素，自觉遵守纪律，我没有扮演任何角色。我还是有点失落和惭愧！

第一节课结束后，孩子们终于可以放松一会儿了。教室里有一点噪音。孩子们有的下楼活动，有的趴在桌子上说话喝口水，有的继续看书做题。十分钟的课间休息，稍微恢复了一群欢呼雀跃的孩子的形象。第二节课之前，有几个同学接受不了他们活泼欢乐的心，聊了起来，秩序有点乱。女纪律班长刘洛华站起来喊停她，维护班级纪律，冷酷无情。这是非常令人钦佩和赞扬。上课的时候，有几个同学(有些叫不上名字)主动跟我打招呼。王有没有过来请我喝水？说需要他的时候给他打电话。多懂事的孩子啊。孩子们的表演真的让我感动和高兴。看着一张张洋溢着青春和活力的笑脸，我被这种氛围深深感染了，仿佛又回到了学生时代！

1点多，肚子咕咕叫，感觉有点饿。我想孩子们会喜欢我的！然而，他们都坚持做练习，耐心地等待着11点45分的上课铃声。没有吵闹，没有噪音，一切都在沉默中进行，真的让我很感动，很感动。他们耐心和努力的每一分钟都象征着向未来的成功迈进了一步！他们在用行动践行着无悔无悔的青春。时间过得很快，不知不觉一上午就这样过去了。我和孩子们又成了学生。说实话，我在教室待的不够久，有机会我还会再来的！

通过今天的课堂体验，我还想到了天下当父母的心情都是一样的，因为深爱着孩子，所以也密切的关心着孩子周围的一切。每一位家长的心也都是一样的，都在热切的关注着孩子成长的每一步。

每一位家长都在殷切的盼望着：望子成龙、望女成凤。然而作为家长我们能为孩子做点什么呢？我们对孩子是不是能够做到完全的接纳，给予他们足够的信任和耐心，同时保持一种良好的积极的心态和平稳的情绪，让孩子有足够的安全感，让他们始终相信家是他们的坚强后盾。再就是不断挖掘潜力，多鼓励，提升孩子的自信心，让他们动力十足的去面对学习与生活。作为老师和我们家长的心情也是一样的，他们更是盼望着每一位学生都能成才。所以多增加家校互动，常沟通，这种方法很好，我们做家长的一定会全力配合学校做好一切有利于学生的工作。

对于孩子，我想说:愿望和理想是美好的，但现实真的很残酷。在应试教育面前，学习没有捷径可走。只有扎实努力才能有所成就。我相信每一份努力都会有收获。同学们，请珍惜这美好的时光，不要辜负这美好的时光。亲爱的孩子们，现在你们的每一份努力都在为你们的理想建筑做贡献。你的每一次努力，都说明你离自己的理想很近了。你将带着青春的梦想扬帆起航，以饱满的热情为自己的理想奋斗。就像张老师教你的，让优秀成为一种习惯！祝优秀九班的所有同学都能梦想成真！我深深祝福你！

担当家长进校园的看法5

幸运的是，我被幼儿园邀请了。12月23日上午，我来到2班，和孩子们一起上课。我非常高兴。

很感谢幼儿园给我们家长创造了一个角色体验的机会。作为孩子的家长能被老师们请来“助教”，首先我觉得很荣幸，二则觉得这样才是真正起到了家园合作的桥梁。大赞！！

当所有孩子都就座后，在老师的介绍下，孩子们以热烈的掌声欢迎我这位“新老师”的到来。孩子们都好热情，一点都不怕生，活动时能和我互动得很好。庆幸娃娃们给足了面子，哈哈！

根据老师前期的安排和准备，这次和小朋友们互动的活动内容是“一起装饰圣诞树”。

首先给宝贝们简单的讲解圣诞节的来历。告诉他们圣诞老人会给表现好的小朋友送一份礼物。然后跟宝贝们一起看漂亮的圣诞树图片并进行讨论。最后，拿出一颗光秃秃的小树问小朋友漂不漂亮。果然好好配合的说不好看啊！！呵呵。很喜感！然后拿出事先老师们准备好的小礼物卡片。交给宝贝们涂色，挂到树上。先画完的小朋友们可以优先在礼盒里挑选漂亮小礼物挂到树上去。这之后的互动真是的一片混乱。幸好‘真老师们都在’不是只有我一个人在啊！ 最后装饰的圣诞树真的很漂亮！或者也许我们都参与其中。我认为这是世界上最美丽的树！

最后给每位小朋友送去一个小手工树的礼物以做纪念。 非常高兴有这次走进课堂的机会，让我们家长体验了参与幼儿园课程的快乐，看到了孩子们在幼儿园的生活，看到他们无拘无束，就像在自己的家里一样，但“自由”的很有秩序。

所以，真心对幼儿园老师们道一声：你们辛苦了，孩子们托付给你们是正确的选择。

担当家长进校园的看法6

27日上午，我有幸再次坐在高中教室里，听老师们精彩的讲课。整个上午，四节课紧张有序地进行着，老师们备课充分，教学内容丰富充实，讲解生动形象。好像回到了高中时代，感触良多。

第一节是生物课，由年轻美丽的娄老师主讲。娄老师佩戴着扩音器，保证教室里的每个同学都能清楚听到她的讲课内容。这节课主要内容包括两部分：一是知识点的复习回顾和相关学案练习题的纠正改错，二是自由组合规律的实践应用分析。自由组合规律的实质—减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，从文字上看它就是一个短短的句子，但其内涵丰富广泛，特别是在分析实践应用中会出现各种组合形式，稍不认真，就可能会漏掉其中的几种。老师运用投影和板书认真讲解了豌豆荚色（黄绿）粒形（圆皱），水稻抗病抗倒伏新品种的选育，马铃薯黄肉抗病品种的选育，以及医学中家族遗传病在不同后代中的遗传表现分析。不仅分析了一种性状或多种性状的由双亲的表现型和基因型推断后代的表现型和基因型，还进行了由后代表现型和基因型向前推断双亲的表现型和基因型。这些内容听起来感觉有些琐碎且抽象，看不见摸不着，确实有点难懂。对我这个大学期间主修过《遗传学》的学生也感觉有些跟不上老师的讲课。但同学们听讲很认真，积极与老师互动，老师有问同学们必有回答，老师通过回答来判断同学们掌握知识点的情况。这节课内容的核心就是配子的自由组合规律，只要掌握了这个规律，双

亲和后代的各种不同性状表现和基因型的组合形式都能迎刃而解。

第二节是化学课，由和蔼可亲的曹老师主讲。上课前他先叮嘱同学们要复习已经学过的知识，为清明节放假返校后的月考做准备。这节课曹老师讲授了新内容—化学键与化学反应。化学键也是一种抽象的东西，曹老师先从初中的相关化学知识点讲起，由浅入深地引导到当堂要讲授的内容，运用投影和板书，每个知识点都讲得清晰明了。曹老师讲课生动形象，带点菏泽口音的普通话更显得平易近人，课堂气氛非常好，不愧是优秀教师。同学们只要认真听讲，课后的复习将会是很轻松自如的。

第三节是物理课，由教学经验丰富、责任心强的李老师主讲。课前李老师拿着一张学生名单挨个核对没有完成上次课后作业的同学，让学生说明没有完成作业的原因，并要求这些同学限时完成。我被感动了，有这么负责的老师陪伴着孩子们的高中学习，家长们可以放心了。这节课学习的是运动的合成与分解。首先李老师带领同学们回顾复习上节学过的知识点，重点是力的合成与分解遵守的法则—平行四边形法则。随后讲授的新课内容中运用这个法则分析曲线运动过程中力的分解和合成，在此过程中画图起着至关重要的作用。同时将知识点运用到实例分析，如雨滴下落、船只运动等过程中各种矢量的变化等。李老师的教案课件条理、重点突出，结合实例画图分析，清楚明白易懂。下课了，李老师再次叮嘱没有完成作业的同学要限时完成作业，多么有责任心的老师啊。

第四节是数学课，由可敬可爱的班主任张老师主讲。上课前，张老师把上一次作业的答案投影在屏幕上，让学生们互

相检查、批改和讨论。同时把要教的新内容写在黑板上。这节课主要研究余弦和余弦函数的图像性质。张老师用投影和板书的方式详细讲解余弦函数图像的绘制方法和性质，并结合案例分析回答各种问题，加强对余弦函数性质的理解和消化。张老师不仅讲课有说服力，而且积极调动学生的学习积极性，记忆力强。比如，他能清楚地记得哪些同学的作业是错的，哪些题是错的。张老师在讲相关知识的时候，会让这位同学点名分析错误的原因，加强学生对知识点的巩固。学习函数(各种函数)对画图很重要。只要对应的图像画对了，问题就解决了。

我坚持了一上午。虽然我感到很紧张，但我喜欢听老师讲课。学生需要在每堂课上认真听讲。他们一定很累了。但是高中三年是不可逆的。现在努力，将来学生才不会后悔。这是学生必须经历的。就像教学楼楼梯墙上的励志警语:学习本身就是一件很辛苦的事情，只有努力才能得到相应的收获。孩子们很幸运，有这些优秀的老师陪伴他们度过了高中那艰苦的三年。老师们尽力向孩子们传授知识。只有珍惜宝贵的学习时间，自主学习，孩子才能不辜负老师和家长的期望，也是对自己最好的回馈。