《茅屋为秋风所破歌》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】 1.了解写作背景。 2.诵读课文，了解内容。 3.结合课下注释，疏通文意。
4.诵读课文，初步体会诗歌的思想感情。 【学习准备】
准备好课本、笔记本。 【学习方式和环节】
听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
了解本课的学习目标→了解写作背景，为理解诗歌打好基础→诵读课文，熟悉内容→结合注释理，解语句意思→再次诵读课文，初步体会诗歌的思想感情→总结学习重点。
【作业设计】
1.为下面的加点字注音：
下者飘转沉塘坳（ ） 俄顷风定云墨色（ ） ．．布衾多年冷似铁（ ） 自经丧乱少睡眠（ ） ．．安得广厦千万间（ ） 大庇天下寒士俱欢颜（ ） ．．何时眼前突兀见此屋（ ） ．2.填空：
（1） 飞 江 江 ，高者挂 长林 ，下者 转沉塘 。 （2）唇焦口 呼不得，归来倚 自叹息。 （3） 风定云墨色，秋天 向昏黑。
（4）布 多年冷似铁， 儿恶 踏里裂。 （5）安得广 千万间，大 天下寒士 欢颜！ （6）何时眼前突 见此屋，吾 独破受 死亦足！ 3.请背诵并默写这首诗。
【参考答案】
1. ào qĭng qīn sāng shà bì wù 2.（1）茅 渡 洒 郊 罥 梢 （2）燥 杖
（3）俄 顷 漠 漠 （4）衾 娇 卧 （5）厦 庇 俱 （6）兀 庐 冻 3. 略
第二课时
【学习目标】
1.品味诗人对恶劣天气和生活环境的描写。
2.理解杜甫推己及人的悲悯情怀，学习他忧国忧民的爱国精神。 【学习准备】
准备好课本、笔记本。 【学习方式和环节】
听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有： 学习各段具体内容→探究主旨→深度理解杜甫→总结。
【作业设计】
阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题:
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
1.这首诗的作者是 （朝代）伟大的现实主义诗人 。
2.学习诗歌应该从朗读入手，如果有你朗读第一诗节中的画线句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。
答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。
答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
【参考答案】 1.唐代 杜甫
2.示例 1:我认为最应该重读的是“怒号”，这儿子把秋风拟人化了，读之如闻秋风咆哮，风势极猛，声音极大。
示例 2:我认为最应该重读的词语是“卷”，“卷”有席卷、裹挟之意，突出了风力大而猛烈，极有气势。
示例 3:我认为最应该重读的词语是“三重”，狂风卷起层层茅草，“三重”一词突出了被卷走的茅草之多，反衬出秋风的大和猛烈。
3.诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独守茅屋受冻而死，也心甘情愿。表达了诗人推己及人、关心民生疾苦的博爱精神。
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