【一等奖优秀教案】大班 竹 竿 舞

【一等奖优秀教案】大班 竹 竿 舞 全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案 参赛作品名称 竹 竿 舞 教学领域 音乐 年龄段/班 大班 1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿及跳竹竿的节奏。 2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等能力。 活动目标 3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。 竹竿（竹子8根、各长4米） 音乐 视频 活动准备 播放音乐《跳起来》 师：今天老师给小朋友带来了一样东西。（竹竿） 师：竹竿可以干什么？（跳舞） 请幼儿尝试竹竿舞。 师：刚才进教室的时候老师给小朋友听了一首歌，它叫做《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。 “山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。 播放视频。师：现在老师请小朋友们看了竹竿舞的视频，请小朋友仔细的看一下！ 师：竹竿舞好不好看？今天我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？ 二、竹竿舞教学 1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机 师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，活动过程 在竹竿开合的瞬间，要敏捷地进出跳跃。 接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？ [音乐播放] （小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏） 师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍） 师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？ 幼儿，用手指模拟竹竿的开合。 （为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习） 幼儿跟用竹竿敲。 幼儿跟音乐用竹竿敲出节奏。 （教师观察及时进行指导） 2、练习跳的方法，结合竹竿进行跳进跳出练习。、

活动小结 3、分组练习，四人一组，两人跳两人敲竹竿练习。 4、8人一组分组练习。 5、全体幼儿一起跟音乐练习。 6、活动结束，教师评价。 师：今天我们小朋友表现的真棒，下课呢老师请小朋友想一想我们还可以怎么跳，怎么敲竹竿，下来我们再继续跳。 竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。