“儿童观”在我还没有进入学前教育之前，对于我而言是一个陌生的领域，我也只是认为儿童就是一个需要被幼儿园老师照顾一日生活、教会一系列简单的生活自理能力的儿童。但是，自从进入学前教育的学习，
对儿童观有基本的认知后发现：儿童是正在持续发展的个体；儿童是需要家庭和社会共同培育的人；儿童也是祖国未来的希望。 据了解，在《蒙台梭利的教育法》一书中提到过：儿童的心里发展具有阶段性，在不同发展阶段应该为儿童提供不同的教育。现如今，我的理解是每个儿童的发展过程是具备差异性的，每个幼儿都是独一无二的人。他们每天可以通过自身的观察、模仿等方法，在各种方法中，幼儿逐渐学习各种能力并且慢慢地在往后地活动中得到锻炼和提高。所以说，儿童首先是一个活生生地、独立地人；然后他们是每天都有在进步一点点，像小树汲取空气、水分、土壤营养慢慢地成长。因此，我认为儿童是正在持续发展地个体。
幼儿健康总的来说由三部分构成：身体健康、心理健康以及社会适应。正常地幼儿地身体发育正常，能有效抵御各种疾病是能够观察到地现象；幼儿心理健康也会主要表现在开朗、乐于交往、情绪稳定、智力正常等方面；社会适应体现在能在不同的环境中适应。可是幼儿
处于一个刚刚起步、开始发展的阶段。幼儿的身体比较较弱，心理也处于对事物很敏感的时期。这时的他们，最需要的就是家庭的呵护和社会的共同培育。
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