小升初语文记叙文阅读之任意题
“任意题”——“任我行”？
NO!
任意题，主要是指在题型设计中，让学生在把握文章的中心基础上，联系自身，有所感悟。 评价感悟 联系实际探究 ……
考查内容
（1）根据选文材料谈看法、感受和启示； （2）对选文内容的理解和提出独到的见解； （3）对文中的人物进行评说；
（4）联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想； （5）发挥联想、想像补写有关内容； （6）对文中美点进行赏析。
题型
（一般会出现在最后一道题中）
读了这篇文章，你感受最深的一点是什么？请简要说一说。
选文题目说“没有一种给予是理所应当的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。
你觉得文中的**是一个怎样的人，请加以分析归纳。
此时此刻，“我”感慨万分。请发挥合理想象，写出“我”当时的心理活动。结合拓展链接，再结合选文内容，
谈谈你对**的看法一、评议赏析题
例：本文有关…的描写生动、传神。请从下列例子中选择两例进行具体赏析。方法、手法+关键词关键句原文提取+对象特征+表达情感
《忆儿时》
文中第②③两段中的人物描写非常生动，试举一例进行分析。
《忆儿时》
①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。
②在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！”
③其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。
④“唱话匣子的”，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。
第二段：
然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就 喊：“唱话匣子的！别走！别走！”
答：“飞跑回家”“拔脚飞跑出去”“还没跑出大门就喊”等描写，通过动作描写，生动地表现出我急切的，迫不及待的想听到话匣子的样子，表达了我对话匣子的喜爱以及它给我的童年生活带来的快乐和幸福。
二、人物评价题
例：你觉得文中的**是一个怎样的人，请加以分析归纳。观点+文本材料+结构+总结
他是…的人，从…可以看出/…描写出他是怎样的人
结合文章内容，请说说科林是一个怎样的男孩？（至少答出三点）（80—120 字）
聪明、懂事、能干、执着、果断、 关心亲人，爱自己的父亲……
结合文章内容！！有层次的回答问题
①当别人都束手无策觉得没有办法点亮灯塔的时候，科林想到了用煤油替代电，点亮灯塔，说明科林是会思考，聪明的人。
②文中描写科林“费力地把两桶煤油提到灯塔门前”然后又继续“使劲敲门”等表现科林干事非常执着，认真。
三、感受启发收获题
例：生活中你一定有过与大自然相遇的经历，请结合自己的体验，谈谈你对文章的理解。 （1）感悟类Ⅰ
结合文章谈谈作者从昙花终于怒放的过程中得到的人生哲理是什么？
作者在文中说到，“种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？”
“世界上一切美好的食物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。” （1）感悟类Ⅱ
此类感悟题要联系自身，联系实际 《你为什么拿这一个》
结合上下文说说你对文中划线句子的理解，并结合生活，谈谈你从中受到的启发。 “我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。”
人生如果总是计较水果的价钱就太浪费时间了，生命、义理、文章这些才是我们应该“计较”，应该追求的事物。所以作者告诉我们不计较生活琐事，要看重生命、事业等人生大事。
生活中很多人为了一点点利益你争我夺，却没有追求在事业等需要花功夫的事 情。所以我感悟到在生活中不要为小事斤斤计较，而是要把经历放在更有意义、更有价值的事情上。
感悟启发之联系实际 1 读懂文章，把握主题 2 联系实际。既可联系自己的亲身体验，又可举典型的有代表性的事例 3 启发、收获是由文章内容、主题生发出来的，因此要找准文章内容与人生、生活的契合点（相似点） 4
语言表述要简练流畅
四、补充心理活动 例：《亲吻爹娘》
第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后，“愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢”。请展开联想与想像，写出小三子此时心里的话。
《亲吻爹娘》
（1）从城里回来的第二天早晨，刚睁开眼睛，爹就对娘说：“小三子亲了俺。” （2）娘狐疑地问：“你又梦见小三子啦？老头子，又说瞎话了吧？”
（3）小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候，小三子经常钻到爹娘怀里，搂着爹娘的脖子，小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。爹娘下田回来，被小三子啄几口，心里甜丝丝的，浑身的疲劳也就烟消云散了。小三子长大后，再也没有亲过爹娘，话也少了很多，和爹娘有了大大的隔阂。但是，爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦，到底做过多少次，她自己都记不清。爹梦见这样的场面比娘少得多，所以每梦见一次，都稀罕得不得了。有时候，娘都梦见小三子好几次了，爹还一次没梦见呢，爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴。
（4）可这一回的情形却与以往不同。爹没好气地说：“谁做梦了？谁说瞎话了？ 俺是说前天进城，小三子亲俺了！”
（5）娘惊异地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回来的时候，咋不早说？快， 快给俺说说，小三子咋就亲了你？”
（6）爹看了娘一眼，“唉，俺们那小三子啊……”
（7）原来，小三子大学毕业以后，没能马上找到接收单位。直到秋风吹黄了黄泥湾所有的山头，都还没有小三子就业的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷，背着包袱，揣着钱，进城去看小三
子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。临出门的时候，小三子突然抱住爹的脑袋，在爹的腮帮上亲了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋，愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢，像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪，缓缓捧起爹的脸，在左脸上亲了亲，又在右脸上亲了亲。最 后，小三子紧紧抱着爹，放声大哭起来。
（8）爹咂咂嘴，回味着：“小三子的泪滴进了俺嘴里，咸津津的。”
（9）娘的泪水像门前的小溪汛期来临，哗地流了出来。娘哽咽着，喃喃地念叨： “小三子，俺可怜的小三子。”
（10）不到半天时间，小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。人们说着说着，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以来，都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲，何曾见过黄泥湾哪个人高马大的小伙子亲吻爹娘的？这个小三子，肯定是在城里呆久了， 电影看多了，没羞没臊的。小三子的娘更好笑了，这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗？
（11）秋去冬来，小三子回家过年。时光飞逝，过完春节，小三子又要离家了。临走的时候，爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘，一起为他送行。人们都想
瞧瞧小三子亲吻爹娘的西洋景儿。可是，小三子挥手再见了，放开脚步走了，也没有亲亲爹娘。突然，人群里响起一个银铃般的声音：“三子兄弟，不亲亲你爹你娘再 走？”
（12）小三子停下了脚步，慢慢转过身来。
（13）爹郑重地说：“是呢，你娘等了这么多天呢。”
（14）小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。
答题技巧
①结合文章内容，把握人物性格思想特征，揣摩人物内心活动，以第一人称的形式表达出来。 ②放到具体语言环境中 ③组织语言
爹啊，儿对不住您哪。您二老含辛茹苦把我养大，又让我上大学。而今，我大学毕业了，还不能找到工作挣钱回报二老，反而还要二老为我的衣食住行操心，我该怎样报答您二老啊!
题目：
现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。从这个角度来看，《亲吻爹娘》一文能给你怎样的启示?请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。
答：小三子在多年的隔阂之后才明白父母对自己的付出，父母对自己担忧是那么的重要，父母的心中把孩子的事儿看得最重，才学会用真正的亲吻爹娘的行动来回报父 母。作为子女，仅仅内心爱父母是不够的，应该在牢记父母养育之恩的同时，把爱用具体的言行表达出来，这样才能消除隔阂和困惑，给予父母最大的幸福感。
问题
1、审题不清，答非所问
文中的母亲是我国众多优秀母亲的代表，试综合全文内容写出她的性格特点（不少于三点）。 内容上，必须概括母亲的性格特点， 条目上，不能少于三点。 善良，勤劳，
爱惜粮食 vs 不浪费粮食美丽 vs 漂亮
2、答无巨细，淹没要点根据给分点，采点答题
分层次逐条描述清楚，不要再一个点上展开过多不要使用口语化语言 3、归纳不全，损漏要点
压轴题不知在文章某局某段，而分散在全篇 4、表述不当，逻辑不清任意题不能任意答
由表及里，从文中概括到联系实际
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