挫折,让生活更精彩!
——读《假如给我三天光明》有感
学完了海伦·凯勒的《再塑生命的人》一文，恰逢五一假期，我便迫不及待地找来《假如给我三天光明》一书，一口气读完。书中海伦·凯勒与命运抗争的故事，让我久久不能忘怀。
书中记录了海伦·凯勒在不到两岁时因为一场大病而丧失了听力与视力，幸运的是，她遇到了莎莉文老师。在莎莉文老师的帮助下,她凭借着惊人的毅力与顽强的精神完成了大学学业，随后她投入了为盲人服务的工作。在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先后完成了十四部著作。多么坎坷的人生!多么了不起的成就！她生命的历程，不正说明了挫折让生命更精彩吗？
是的，穿过茫茫的迷雾，才更能感受到阳光的明媚；经过播种的辛苦，才更能品味到收获的甜蜜。人的一生注定不是一条直线，而是一条曲线。只有走遍所有的弯，才能到达光辉的终点。曹雪芹、蒲松龄在贫困交加中留下了《红楼梦》《聊斋志异》这样的不朽之作；贝多芬命运多舛，耳聋之后，仍扼住命运的咽喉，以惊人的毅力创作了《第九交响曲》；奥斯特洛夫斯基双目失明，瘫痪在床，竟写成了《钢铁是怎样炼成的》这部文学名著，影响了一代代青年；林肯经受过多次挫折，却更加奋进，终于当选为美国第十六任总统。
其实，人生更像是一次远征，挫折将永远伴你而行。虽说挫折带来的凄
苦是人生浓重的底色，但这沉沉的底色上亦不乏强者涂抹的一道道光芒。人生如果没有挫折就不会丰富，也不够完整。面对挫折的阴霾，我们不如从哪里跌倒，就从哪里爬起，拍拍身上的灰尘，说声： “没什么了不起。”然后昂起头，继续前行。
在生活中，我们肯定也会遇到这样那样的挫折，但比起海伦·凯勒，我们所经受的那一点点挫折又算得了什么呢？一个身体残疾的弱女子尚且能够战胜挫折，身体健康的我们，又怎能被挫折打倒？
一朵花的凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。 挫折只会让我们愈战愈勇，让我们的人生更具有挑战性。海伦·凯勒的成功告诉我，挫折，让生活更精彩！
点评
选材：作者选取了课文内容的拓展篇目，带着崇敬之情读完了《假如给我三天光明》，最后写下这样一篇读后感。
立意：文章采用引、议、联、结 四字真诀构思全文，提出“挫折，让生活更精彩”的论点，并用曹雪芹、蒲松龄、贝多芬、臭斯特洛夫斯基、林肯等古今中外战胜挫折取得成功的名人的经历，说明只有经历磨难和挫折，才能成就不平凡的人生的道理。观点新颖，论述简洁，鞭辟入里。
结构：首段开门见山，点明阅读内容。文章第二段用简洁的语言概括本书内容，为下文的议论奠定基础。然后用曹雪芹、蒲松龄、贝多芬、奥斯特洛夫斯基等人的事例证明逆境使人成功的道理。最后收束全文，照应题目。
语言：文章语言充满启发性，如：“一个身体残疾的弱女子尚且能够战
胜挫折，身体健康的我们，又怎能被挫折打到？”作者联系自己的生活实际，运用反问的形式加强语气，富含哲理，思辨性强。
班级： 姓名; 学号： 二选一：
（一）就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。 提示： 1．选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。 2．尽量少引述，重点写出自己的感受。 3．可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。
（二）就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。 提示： 1．可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。
2．引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。
3．要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。
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